下列各句中,加点的熟语运用正确的一项是
A.家庭是孩子成长的温床,家长的榜样作用十分重要。如果家长是富有教养、好学上进的人,那么,在上行下效中孩子自然会养成爱读书、爱学习的良好习惯。
B.教学改革的关键是把封闭式的教学转变成开放式的学习,在开放式的学习中让学生各行其是,以培养其主体性和创造性。
C.同学会上,大伙儿有的在兴高采烈地聊目前的工作情况,也有的在不知不觉地顾左右而言他,回忆起童年趣事来了。
D.随着时代的变革,安土重迁的传统观念已无法束缚年轻一代农村青年奔走四方的脚步,越来越多的农村劳动力进城务工经商。
下列几组词语没有错别字的一组是
A.物华天宝、山青水秀、老当益壮、高山流水
B.人杰地灵、茕茕孑立、穷且益坚、清云之志
C.高朋满座、萍水相逢、一介书生、俊采星弛
D.千里逢迎、天高地迥、云销雨霁、白首之心
下列各组词语中加点的字注音全都正确的一项是
A.祈祷(qídǎo)、地壳(qiào )、央浼(miǎn)、搠到(shuò)、酒馔(zhuàn)
B.尴尬(gān gà)、赍(jī)发 、傩(tān)戏、泅(qiú)水、晦朔(shuò)
C.怂恿(sǒng yǒng )、参与(yù)、泠然(líng)、盘桓(huán)、谙(ān)熟
D.拮据(jié jū)、埋(mái)怨、蚱(zhà)蜢 、悖(bèi)时、角隅(ǒu)
请以“咫尺天涯”为题目,写一篇记叙文或议论文,不少于800字。
提示:“咫尺天涯”语出唐代李中《宫词二首》:“门锁帘垂月影斜,翠华咫尺隔天涯。”咫,古代长度单位,约合今市尺六寸二分;咫尺,比喻距离很近。天涯,天边,指距离很远。整个成语比喻距离虽近,但很难相见,象是远在天边一样。
请仔细领会词句内涵,结合生活实际,展开合理想象联想,进行写作。
读讽刺小品《在劫难逃》,为它续写一个结尾,不超过20字。
一经济学家与弟子对话,解答疑问。
弟 子:老百姓不肯花钱拉动GDP怎么办?
经济学家:他们要住房不?
弟 子:要啊!
经济学家:那就抬高房价好了!
弟 子:可房价高了他们买不起怎么办?
经济学家:那他们要坐车不?
弟 子:要啊!
经济学家:这不就得了,调高油价!
弟 子:要是他们都不坐车,改骑车,步行了怎么办。
经济学家:那他们用不用天然气?
弟 子:要啊!
经济学家:那就把天然气价格涨上去!
弟 子:如果他们用不起天然气,全部改用电炉怎么办?
经济学家:很好办,把电价涨上去!
弟 子:如果他们连天然气和电都不用,改烧煤球炉怎么办?
经济学家:很好办,再把煤价涨上去!
弟 子:要是他们改用柴火做饭怎么办?
经济学家:如果他们连煤都不用,那就考虑调高水价嘛,看他们喝不喝水!
弟 子:要是他们向上甘岭的英雄学习,坚持不喝呢?
经济学家:不喝?不喝水他们就要脱水,脱水就要送医院,对不?
弟 子:你的意思是?
经济学家:笨啊,还用我教你啊?把医疗费涨上去!
弟 子:要是他们看不起病,宁可在家等死怎么办?
经济学家:……
读完下面的故事后,你受到了什么启发?请简要表达出来,不超过30字。
骄 傲 的 鹿
列夫•托尔斯泰
一只鹿到小河边来饮水,他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意,可他看了看自己的四条腿,说:“只是我的腿不太漂亮,又细又弱。”
突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来,朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去,狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子,头就被树枝给挂住了,狮子追上来逮住了他。弥留之际,鹿说:“我是个地道的傻瓜!我以为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命。”