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阅读下面文章,回答小题(22分) 超重的爱 肖复兴 那天到机场送人,飞往法兰克福...

阅读下面文章,回答小题(22分)

超重的爱   肖复兴

那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。

不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,“儿行千里母担忧”,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。

站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的颜色,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带!都超重啦!”只听见她问:“超了多少?”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音,是南方人。

于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带!”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸,只听见母亲叫了声:“被子呀,你也不带了!”

我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴撅得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲,孩子去哪里,她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似的摊了一地。

这时,我身旁另一侧,又有一个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲的脚前,说了句:“严重超重!”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李箱。我一看,箱子里几乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川。左翻翻,右翻翻,父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里,用手扇着风,抹着脸上的汗,说着:“这都是我想带的呀!”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了:“把那些腊肠都拿出来吧,那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问这位母亲这是去哪儿,她说是去法国读书。

独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。“养儿方知父母恩”,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。2010年4月6日《北方人》)

1.文章的标题为“超重的爱”,新颖而独特,请写出标题所包含的两层意思。(4分)

2.请简要分析文中画线句子反映出母亲怎样的心理。(6分)

(1)语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。

(2)母亲站了起来,一脸忧郁。

3.文章写了两个送儿女的场景,在选材上是否有重复累赘之感?为什么?(6分)

4.文章说:“独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”。结合文章和自己的经历谈谈你对这一观点的看法。(6分)

 

1.(1)行李的超重。(2)父母对子女爱得深沉而热切。(每点2分) 2.(1)担心自己的做法会惹儿子生气。(2)担心儿子少了一些生活用品之后生活不便。(每点3分) 3.(1)没有重复累赘之感(2分)(2)文章选取了两个场景:一个是母亲送儿子;一个是父母送女儿。两个场景中主要人物的表现不一样:儿子是被迫“超重”的,女儿是自愿“超重”的(2分)(3)但两者反映的本质是一样的,都是表现当下父母对子女的浓浓爱意,两个材料,两种表现,而又在诠释“爱”意上统一起来,显得全面而不失典型(2分) 4.(1)看法:理解但不赞同(2分)(2)理【解析】 独生子女处于独特的生活环境中,他们时刻以自我为中心,缺乏对他人的理解和关怀,生活中难免把父母的爱当做牢骚,难免对父母发泄内心的不满。这是群体性的现象(2分)(3)不赞同:父母不仅给了我们生命,而且养育,教育了我们。巨大的物质与精神付出是晚辈永远还不清的,要与会感恩,学会沟通;当然,独生子女的这一做法值得社会重视,社会、家庭、学校都有责任对其积极引导,让他们在关注自我的同时学会尊重和感恩(2分)(言之成理即可酌情给分) 【解析】 1. 试题分析:本题考查标题的意义,本文是一篇散文,标题为“超重的爱”,“超重”一词,包含行李超重和情感超重两层意思,所以标题应该有两层意思。即表层的意思和深层的含意。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查人物描写的作用,此题对母亲的描写包含神态和行动描写,而这些描写又是母亲心理的外化,我们透过对母亲神态和行动的分析就可以得出答案了。前句对母亲的小心翼翼,用了一个比喻,写出母亲在儿子面前谨小慎微,怕得罪儿子的心理;后句重点词语是“忧郁”,是担忧、抑郁的意思。结合前面母亲那句“你东西都不带,到了那儿怎么办”,母亲“忧郁”的神情下自然表现了对儿子的担忧的心理。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:本题考查探究作者的创作意图。文中用了两个送儿女的场景,问“在选材上是否有重复累赘之感”,这是一个是非问,可以有肯定和否定两种答案,只要言之成理即可,但从本文看,两个材料,同中有异,互为补充,能够更全面地反映现实生活,表达文章主旨,所以并不觉得重复累赘。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。 4. 试题分析:本题考查理解重要句子的含意。此题具有探究性,这是文章结束部分的句子,与末句“他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重”是相呼应的,“独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”这个句子前后分句是有因果关系的,因为是独生子女,处处受到呵护、娇惯,被视为掌上明珠,所以把“把一切不满和埋怨都发泄给父母”便“理所当然”。此题要求结合自己的经历理解,目前的学生大多数是独生子女,且又是以寄宿为主的高中生,对文中的送别情景能够感同身受,回答是只要联系自己的经历点出来就可以了。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(6分)

野步    周密

麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。

1.这首诗描写的是什么季节?请你简析依据。(3分)

2.历来诗评家认为第三句中“羡”字用得好,请作分析。(3分)

 

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名句默写(每小题1分,共8分)

(1)                ,知来者之可追。   

(2)聊乘化以归尽,                   

(3)                ,秋水共长天一色。 

(4)雁阵惊寒,                       

(5)                ,内无应门五尺之僮。

(6) 是臣尽节于陛下之日长,           

(7)既无伯叔,终鲜兄弟;       晚有儿息。

(8)今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,                   

 

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阅读下面的文言文,完成后面题。

广汉为人强力,天性精于吏职。见吏民,或夜不寝至旦。尤善为钩距以得事情。钩距者,设欲知马贾,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之,他人效之莫能及也。郡中盗贼、闾里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸,皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人,坐语

未讫,广汉使吏捕治,具服。富人苏回为郎,二人劫之。有顷,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚普叩堂户晓贼,曰:“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。解质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。”二人惊愕。又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头。广汉跪谢曰:“幸活全郎,甚厚!”送狱,敕吏谨遇,给酒肉,至冬当出死,豫为调棺,给敛葬具,告语之,皆曰:“死无所恨!”

(节选自《汉书·赵广汉传》)

【注释】①宿卫臣:皇上的侍卫人员。

1.对下列语句中加点字的解释,错误的一项是(   

A.设欲知马              贾:价钱。

B.尤善为钩距以得事情           事情:事情的真相。

C.京兆尹赵君两卿            谢:告诉。

D.长安少年数人穷里空舍谋共劫人     会:适逢。

2.以下六句话,分别编为四组,全都表现赵广汉“精于吏职”的一项是(   

①广汉为人强力                    ②尤善为钩钜以得事情

③坐语未讫,广汉使吏捕治具服             ④吏受取请求铢两之奸,皆知之

⑤有顷,广汉将吏到家                 ⑥送狱,敕吏谨遇,给酒肉

A.①②⑤      B.②③④      C.①②④      D.②⑤⑥

3.下列对文意的解说,正确的一项是(   

A.赵广汉为人强力,精于吏职,善于侦破各种复杂案件;执法时以情为先,可见他崇尚人治。

B.赵广汉为官,重视调查研究,体恤民情;执法时恩威并重;既取悦于朝廷又讨好百姓,推行愚民政策。

C.赵广汉勤于政务,重调查善比较,明察暗访,执法一丝不苟又善于以情理攻心,可谓精于吏职。

D.赵广汉勤劳清廉,除刁民,惩贪官,雷厉风行;执法时晓之以理,提倡儒家仁爱之道。

4.把下列句子翻译成现代汉语(每小题2分共8分

(1)解质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。

(2)广汉跪谢曰:“幸活全郎,甚厚!”

(3)既自以心为形役,奚惆怅而独悲?

(4)欲苟顺私情,则告诉不许。

 

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阅读下面的文字,完成后面题目。

反腐,是古今中外都备受关注的话题,“老虎、苍蝇一起打”,大贪小贪均不放过。一个国家的社会进步史,从某种意义上说,既是治官治吏史,也是反贪反腐史,古代各朝都成立相当于今贪局或监察部这样的中央监察机构。

秦朝是中国历史第一个建立完备监察机构的朝代,此机构名叫“御史台”,一把手叫“御史大夫”;汉代时,御史大夫被提升到与丞相同一行政级别别。汉文帝时,鉴于当时御史监察不力的情况,临时调派身边可信人员到下面核查,此行为称为“刺”。汉武帝于公元前106年正式设立“刺史”,这成为中国古代反贪的一种新型“反腐办”。

除常规监察机构反腐外,古代还有最有效的一招,是动员民间参与反腐,鼓励民间积极“举报”。刘彻建立所谓“言事变”制度,就是俗话所说的“打小报告”;南北朝的北魏拓跋嗣(魏明元帝)当皇帝时,专门下诏,鼓励民众举告官;到了北宋,“上奏言事”备受重视,范仲淹、包拯、王安石、朱熹,都曾给皇帝写过很多反腐奏折,《包孝肃公奏议》一书多是揭露、举报官员腐败的,当时的贪官最怕被包拯奏上一本;明朝开国皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外,还支持民间进京上访。

“举报”虽然可以减少官员腐败现象,但腐败仍无法从根本上杜绝。于是,“制度反腐”成为一种探索。所谓“制度反腐”,古人叫“治贪用重典”,在《吕刑》中便有“其罪惟均”的说法,即官员贪赃枉法,与庶民同罪。

从量刑上看,对官吏犯罪的法律惩罚重于常人。在秦朝,“通一钱者,黥为城旦”,即行贿受贿达到一个铜钱,就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。明朝对贪官用刑之酷是历史上罕见的,尤其让人感到恐怖的是“剥皮实草”,贪官污吏们被拉到府州县衙门左首的土地庙杀死,并将他们的皮整张剥下来,里面填上稻草,然后把这些假人摆在衙门的公座旁边,以这种阴森恐怖的方式与继任官员进行职务的移交。有学者对唐宋明清四朝正七品官月俸数与当时的贪污受贿数额作过比较,结论是当时官吏贪污受贿相当于正七品官一个多月甚至低于一个月的俸禄,就要被绞杀。

中国历代封建王朝在严惩贪官污吏的同时,十分重视教化的作用,积极大力倡导廉政,并用通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条,力图使官吏能够自我约束、自我克制。“腐败”是当前社会面临的一大公害,反腐败斗争已关系到党和国家的生死存亡。我们必须以史为鉴,立足于民主和法治的基础,完善廉政制度,长期不懈地进行反腐倡廉,才能保证国家长治久安!

(摘编自“中华励志网”)

7.1.下列关于原文第一、二段内容的表述,不正确的一项是(     )

A.古今中外都强调反腐,反腐就应该从官员选拔开始进行,古人称之为“吏治”。

B.从某种意义上说,治官治吏,尤其是反贪反腐,意味着一个社会的进步诉求。

C.秦朝建立了第一个完备的中央监察机构御史台,负责纠察、弹劾官员,肃正纲纪。

D.汉代刺史制度的建立,是因为御史不奉法,监察不力,于是皇帝另派中央官员巡视地方。

8.2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(   

A.俗话所说的“打小报告”是古代最有效的反腐手段之一,就是保障吏民一定的亩论自由,鼓励基层官员、民间人士越级上书,指阙言事。

B.作为制度反腐的手段,朱元璋对贪污腐败实施的刑罚骇人听闻,他独创的“剥皮实草”制起着杀一儆百的作用。

C.《包孝肃公奏议》一书都是记录揭露、举报官员腐败的反腐奏折,北宋时的贫官最怕被包拯奏上一本。

D.民告官,如果有理有据,又得到官方的及时处理,对于防治腐败,推行廉政,会起到积极作用;反之,官官相护,民怨难申,就会使矛盾激化。

9.3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    

A.治贪用重典,在《吕刑》中便有“其罪惟均”的说法,可见,中国古人一开始就知道防范审判不公和司法腐败。

B.虽然立法严惩,但腐败却从来没有绝迹,这种现象确实值得我们深思。

C.政府应该高度重视反腐倡廉工作,努力完善廉政制度建设,保证反腐败斗争持续有效地开展下去。

D.中国历代封建王朝通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条,十分重视教化的作用,因此官吏的自我约束能力得到大幅提升。

 

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下面是日常生活中的四个交际情景,其中语言表达得体的一项是(   

A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作,取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。

B.张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是精神矍铄。

C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅,感激之情,无以言表。

D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信:因近曰事务繁忙,恐难以按时到达贵校参加庆典,对此深表歉意!

 

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