阅读《咬文嚼字》一文中的语段，回答问题。（6分）
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
1.下列对本段文字的中心归纳正确的一项是（2分）
A．字的直指的意义和联想的意义的区别。
B．字的直指的意义比联想的意义更有用。
C．字的联想的意义比直指的意义更有用。
D．字的难处在联想的意义的确定与控制。
2.根据选文内容，下列“烟”字意义不同于其它三项的一项是（2分）
A．日照香炉生紫烟 B．烟花三月下扬州
C．依依墟里烟 D．烟笼寒水月笼沙
3.下面对选文内容的理解与分析不正确的一项是（2分）
A． 无论是科学的文字还是文学的文字，都必须做到让直指的意义和联想的意义完美结合起来。
B． 直指的意义固定、明显、确实，它更适宜于科学的文字，因为它可以使科学的文字更精确。
C． 联想的意义难用，但文学的文字有时却必须顾到它，因为它可以使诗文于含混中显得丰富。
D． “独携天上小团月，来试人间第二泉”之所以妙，就在于它巧妙地使用了文字联想的意义。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1） ，青雀黄龙之舳。（《滕王阁序》）
（2）_____________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）
（3）____________，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4） ，风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》）
（5） ，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
阅读下面这首诗，完成小题。（6分）
岁 暮①
唐 杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。(3分)
2.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(3分)
阅读下面一段文言文，完成小题。（选择题8分，翻译10分）
程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率浃日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必俟报，俄者尽死矣。”竟发之。
徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水利图经》，颁之州县。
出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州州城为寇所毁他日有警民骇窜方伯相踵而至皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。时师孟已召还，朝廷念前功，以为给事中、集贤殿修撰，判都水监。
贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之。至剿绝乃已，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。
《宋史·程师孟列传》
注：裒，聚集 昃，太阳过午
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A． 吏惧，白不可 白：告诉
B． 师孟劝民出钱开渠筑堰 劝：勉励
C． 筑子城，建学舍，治行最东南 行：政绩
D． 于是更与迎者东西向 更：更加
2.下列各组句子中加点词的意义与用法，相同的一项是（ ）（2分）
A． ① 有警，率浃日乃至 ②今其智乃反不能及
B． ① 师孟奏徙于渝 ②州司临门，急于星火
C． ①相踵而至 ② 泉涓涓而始流
D． ① 洪、福、广、越为立生祠 ② 化而为鸟，其名为鹏
3.下列文句断句正确的一项是（ ）（2分）
A、徙广州/州城为寇所毁/他日/有警民/骇窜/方伯相踵而至/皆言土疏恶不可筑。
B、徙广州/州城为寇所毁/他日有警/民骇窜/方伯相踵而至/皆言土疏恶不可筑
C、徙广/州州城/为寇所毁/他日有警民/骇窜方伯/相踵而至/皆言土疏/恶不可筑。
D、徙广州/州城为寇所毁/他日有警/民骇/窜方伯/相踵而至/皆言土疏/恶不可筑。
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A． 程师孟在渝州任职时，适凶岁，官府不愿赈济百姓，他便假借朝廷的名义，调用储备粮，有人劝阻他，他却为了群众义无返顾。
B． 程师孟出任江西转运使时，袁州一带发生盗患，因为内部有耳目，好久也不能把他们抓获，程师孟先整内部，然后一举擒获盗贼。
C． 程师孟去祝贺契丹主诞辰，契丹方面却让当地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而让宋使面东而坐，程师孟为保气节坚决不入席。
D． 程师孟多次担任重要地区官吏，为政简而严，罪行不重的人都不要下属去处置，对于为非作歹的人却要斩尽杀绝。
5.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）
①适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。（4分）
②自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉（3分）
③明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。（3分）
阅读下面的文字，完成小题。 （6分）
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
……
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.下列句中加点词的解释有误的一项是（2分）
A．悟已往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏
B．三径就荒，松菊犹存 就：接近
C．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 眄：随便看
D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着
2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）
A．悟已往之不谏，知来者之可追
问征夫以前路，恨晨光之熹微
B．乃瞻衡宇，载欣载奔
乃设九宾礼于廷
C．策扶老以流憩，时矫首而遐观
云无心以出岫，鸟倦飞而知还
D．既自以心为形役，奚惆怅而独悲
园日涉以成趣，门虽设而常关
3.下列表述与分析，不符合文意的一项是（2分）
A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。
B．小舟遥遥，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。
C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。
D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。
填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。
②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A．①④⑥ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑤
