Question

阅读下面课内文言文，完成各小题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 

1.对下列各句中加点字的解释，错误的一项是（3分）（    ）

A． 夙遭闵凶（早时）            形影相吊（安慰）

B． 终鲜兄弟（没有）　          逮奉圣朝（及）

C． 则刘病日笃（更加）         除臣洗马（授予官职）

D． 则告诉不许（申诉）          至于成立（成人自立）

2.下列加点字的意义，相同的一组是（3分）（    ）

A．舅夺母志                    《齐谐》者，志怪者也

B．寻蒙国恩                    寻程氏妹丧于武昌

C． 犹蒙矜育                   不矜名节

D． 外无期功强近之亲           帝乡不可期

3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)（     ）

A． 内无应门五尺之僮           之二虫又何知

B． 猥以微贱                   去以六月息者也

C． 急于星火                   俨骖騑于上路

D． 且臣少仕伪朝               彼且奚适也

4.下列加点字与“臣具以表闻”中“闻”的用法相同的一项是（3分）（    ）

A． 雄州雾列                   而征一国者

B． 腾蛟起凤                   窜梁鸿于海曲

C．眄庭柯以怡颜               宾主尽东南之美

D． 悦亲戚之情话               目吴会于云间

5.下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（3分）（    ）

A．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情。

B． 第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情，第二段则推进到君臣之义上，从而引出既要尽孝，又要尽忠的两难状况。

C．作者虽然用了不少四字句，有骈文的整丽之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，不见斧凿痕迹。

D．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

6.将下列课文中的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（3分）

（2）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（3分）

Answer

1.（3分） C

2.（3分） B

3.（3分） B

4.（3分） B

5.（3分） A

6.（1）倚着南窗寄托自己傲岸的情怀，深知住在小屋里反而容易安适。（3分，得分点：傲、审、通顺）

（2）背负着青天，而没有什么阻碍它，然后才能计划着往南飞去（3分，得分点：夭阏、宾语前置、南）

【解析】

1.

试题分析：笃：病重。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B寻：不久。A志：志向，记载；C衿：怜惜，自夸；D期：穿一周年孝服的人，期望。实词题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：B凭借。A的，助词，这，代词；C比，在；D而且，将要。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：B使动。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

5.

试题分析：A“本文开篇就提出不愿应诏”错。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“傲”, 傲岸的情怀；“审”， 深知。（2）“莫之夭阏”，宾语前置，没有什么阻碍它；“南”， 往南飞去。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。