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阅读下面的文言文,完成文后问题。 秦数败赵兵,廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯...

阅读下面的文言文,完成文后问题。

秦数败赵兵,廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战,怒,数让之。应侯又使人行千金于赵为反间,曰:“秦之所畏,独畏马服君(赵奢)之子赵括为将耳!廉颇易,且降矣!”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰:“王以名使括,若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传,不知合变也。”王不听。

初,赵括自少时学兵法,以天下莫能当;尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括则已;若必将之,破赵军者必括也。”及括将行,其母上书,言括不可使。王曰:“何以?”对曰:“始妾事其父,时为将,身所奉饭而进食者以十数,所友者以百数,王及宗室所赏赐者,尽以与军吏士大夫;受命之日,不问家事。今括一旦为将,东乡而朝,军吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父,父子异心,愿王勿遣!”王曰:“毋置之,吾已决矣!”母因曰:“即如有不称,妾请无随坐。”赵王许之。

秦王闻括已为赵将,乃阴使武安君(白起)为上将军而王龁为裨将,令军中:“有敢泄武安君将者斩!”赵括至军,悉更约束,易置军吏,出兵击秦师。武安君佯败而走,张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁,壁坚拒不得入;奇兵二万五千人绝赵军之后,又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二,粮道绝。武安君出轻兵击之,赵战不利,因筑壁坚守以待救至。

秦王闻赵食道绝,自如河内发民年十五以上悉诣长平,遮绝赵救兵及粮食。齐人、楚人救赵。赵人乏食,请粟于齐,齐王弗许。

九月,赵军食绝四十六日,皆内阴相杀食。急来攻秦垒,欲出为四队,四,五复之,不能出。赵括自出锐卒搏战,秦人射杀之。赵师大败,卒四十万人皆降。

武安君曰:“秦已拔上党,上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆,非尽杀之,恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之;遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。

                                                         (节选自《资治通鉴》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )

A、廉颇易,且降矣            与:对付

B、奢不能                    难:反驳,质问对方

C、妾请无随                  坐: 坐下

D、二奇兵以劫之              张:布置

2.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是

A、赵王颇失亡多而更怯不战                其无礼于晋

B、赵战不利,筑壁坚守以待救至            人之力而敝之

C、军吏无敢仰视者                        是寡人过也

D、兵,死地也,括易言之                  今行无信,则秦未可亲也

3.把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)使赵不将括则已;若必将之,破赵军者必括也。(4分)

4.卷文言文中,传主赵括熟谙兵法,为什么招致惨败?请从赵括自身方面简要分析。(3分)

5.用斜线(/)给下面短文断句。限画8)(4分

汉成帝幸赵飞燕,飞燕谗班婕妤祝诅,于是考问。辞曰:“妾闻死生有命富贵在天修善尚不蒙福为邪欲以何望若鬼神有知不受邪佞之诉若其无知诉之何益故不为也。”

6.翻译课内句子两句。(共8分)

(1)夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(5分)

(2)今太子迟之,请辞决也!(3分)

 

1.C 2.D 3.假使赵国不用赵括做大将也就罢了,假如一定要任用他做大将,那么使赵军失败的就一定是赵括了。(将、破、者……也,每处1分,译出大意1分,共4分。) 4.①赵括缺乏实践,对战争的残酷估计不足。②赵括不能礼贤下士,急于追求功名利禄。③赵括用人轻率,贸然出击。(每点1分,共3分) 5.“妾闻死生有命/富贵在天/修善尚不蒙福/为邪欲以何望/若鬼神有知/不受邪佞之诉/若其无知/诉之何益/故不为也。”(对2处给1分,每多划一处倒扣0.5分,扣完为止) 6.(1)那个晋国,有什么可以满足的呢?已经在东边使郑国成为了它的边境,又想扩展它西方的边界,如果不侵损秦国的利益,它将从哪里取得它所贪求的土地呢?(得分点:厌,封,肆,阙,句子大意各1分)(2)如今太子嫌(认为)我动身迟缓,那就请允许我向你辞别吧!(得分点:迟,请,大意各1分) 【解析】 1. 试题分析:解答此题,可用代入法,即将各选项解释代入原文语境考察,以发现其是否错误。题中,C项的“坐”应解释为“入罪,定罪”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题中,A项的“以”,前者作动词,认为;后者作介词,相当于“因为”。B项的“因”,前者作连词,相当于“于是”;后者作介词,相当于“依靠”。C项的“之”,前者作代词,代赵括;后者作结构助词,相当于“的”,定语的标志。D项的“而”,两句都作连词,表转折关系。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。本题句中的“将”,名词活用作动词,做大将。“破”,使动用法,使……失败,让……失败。“者……也”,表判断。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:回答本题,不能脱离文本实际。根据文本中“兵,死地也,而括易言之”一句可归纳出第一点。根据文本中“今括一旦为将,东乡而朝,军吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之”一句可归纳出第二点。根据文本中“赵括至军,悉更约束,易置军吏,出兵击秦师”一句可归纳出第三点。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:解答文言断句题,要在初识文意的基础上进行。根据文中动词的宾语或补语以及其他特殊标志断句。题中,“死生有命,富贵在天”是动词“闻”的宾语,其后应断句(中间也应停顿)。动词“修善”已活用为名词,作动词“蒙”的主语,“蒙”的宾语“福”后应断句。“何望”是前置的动宾短语,其后应断句。动词“有”的宾语“知”后应断句。动词“不受”的宾语“邪佞之诉”之后应断句。“若其无知”和“诉之何益”是两个构成假设关系复句的分句,中间和后面都应断句。 【参考译文】汉成帝宠幸赵飞燕,飞燕诬告班婕妤,说她向鬼神诅咒后宫,于是成帝就审问班婕妤。他的供词说:“我听说人的死生由命运来决定,富贵由天意来安排。修善还不能受到福报,作恶还能指望什么?如果鬼神有知觉的话,就不会接受邪恶谄媚的诬告诅咒;如果鬼神没有知觉,诬告诅咒又有什么用呢?所以我是不会做这种事的。” 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 6. 试题分析:翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。本题中,第(1)句中的“厌”是满足之意;东封郑的“封”,用作使动,使……成为边境;“肆”是扩张之意;“阙”用作使动,(使什么受到)侵损、削减。第(2)句中的“迟”用作意动,认为……迟;“请”作谦词,请允许我。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】秦军屡屡打败赵军,廉颇便下令赵兵坚城固守。赵王以为廉颇损失惨重后更加胆怯,不敢迎战,愤怒之余,就多次斥责他。这时应侯范雎又派人带上千金去赵国施行反间计,到处散布谣言说:“秦国所畏惧的,只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇极易对付,而且他也就快投降了!”赵王很快中计,任用赵括代替廉颇为大将。蔺相如劝阻道:“大王因为赵括有名望就重用他,这就像是粘住调弦的琴柱再弹琴呀!赵括只知道死读他父亲留下的兵书,而不知道在战场上随机应变。”赵王不听。 当初,赵括从小习读兵法时,就自以为天下无人能够与之相比;他曾经与父亲赵奢探讨兵法,赵奢也难不住他,但始终不肯说他有才干。赵括的母亲询问缘故,赵奢说:“领兵作战,是提着脑袋做事,赵括谈起来却轻松自如。赵国不用他做大将也就罢了,假如一定要用他,那么使赵军失败的必定是赵括。”待到赵括即将出发,他的母亲上书赵王,指明赵括不可重用。赵王问:“为什么?”赵母回答道:“当年我服侍赵括的父亲,他做大将的时候,亲自捧着饭碗前去招待的将士有数十位,他的朋友有数百人。大王和贵族宗室给他的赏赐,他全部都分发给手下将士;他自接受命令之日起,就不再过问家事。而赵括刚刚成为大将,就向东高坐,接受朝拜,大小军官没有人敢抬头正眼看他;大王赏给他的金银绢帛,全部都搬回家藏起来,每天只是忙于查看哪里有良田美宅可买的就买下。大王您以为他像他的父亲一样,其实他们父子是心思迥异的两个人,还望大王千万不要派他去!”赵王却说:“老太太你不要再说了,我已经决定了!”赵括母亲因此说:“万一赵括出了什么差错,我请求大王不要连累我治罪。”赵王同意了她的请求。 秦王听说赵括已经升任为大将,便暗地里派武安君白起为上将军,而改王龁为副将,并在军中下令:“有谁胆敢泄露白起为上将军的消息,一律处死!”赵括来到军中,全部废除原来的规定,更换军官,下令出兵攻打秦军。白起佯装战败逃走,却预先布置下两支奇兵准备截击。赵括不知中计,乘胜追击,直捣秦军营垒,秦军坚守不出,赵军无法攻克。这时,秦军的一支二万五千人的奇兵已经切断了赵军的后路,另外一支五千人的骑兵也堵截住赵军返回营垒的通道。赵军被一分为二,粮道也被断绝。武安君白起趁势下令精锐轻军前去袭击,赵军仓促提兵,迎战失利,于是坚筑营垒等待援兵。 秦王听说赵军的粮草通道已经被切断,便亲自到河内征发十五岁以上的男子全部调往长平,阻断赵国的救兵及粮运通道。齐国、楚国增援赵国,赵军缺乏粮草,请求齐国救济,齐王不同意。 到了九月份,赵军已经断粮四十六天,赵军开始暗中互相残杀,互相吞食。赵括心急如焚,便下令赵军进攻秦军营垒,想派出四队人马,轮番进攻,但到第五次,仍无法突围出去。无奈,赵括亲自率领精兵上前肉搏,被秦兵射死箭下。赵军于是大败,四十万士兵全部投降秦国。 白起说:当初秦军已攻克上党,上党百姓却不愿归顺秦国而去投奔赵国。赵国士兵多反复无常,如果现在不全部杀掉,恐怕会有后患。”于是连哄带骗地把赵国降兵全部活埋,只放出二百四十个年岁较小的回到赵国。前后共杀死赵兵四十五万人,赵国因此大为震惊。
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阅读下面的文字,完成后面题目。(9分,每题3分)

中国新诗为何处境“尴尬”

①中国是诗歌的王国,从商周的四言,到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲,可谓灼灼其华,蔚然大观。千百年前的黄钟大吕,至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生近百年后的今天,却遭遇了前所未有的尴尬:它既没能与国际接轨,又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂,割断了传承关系,令广大读者望其兴叹,最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢?

②首先,是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是《诗经》中的“风雅颂”,还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么演变,但都是讲究韵律的,作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话“新诗”“不拘格律,不拘平仄,不拘长短”(胡适《谈新诗》)的随意性和不确定性,自其诞生以来,便成为其发展的严重弊端和障碍。

③其次,是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式美的一种体现,但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式,从而否定主题思想的意义,如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等,就像失去了土壤的禾苗一样,必将枯萎。

④最后,是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比,当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化:其一,迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑,当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西,正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力,这就使得它日愈减少获得公众关注的机会,而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音。其二,随着诗人们从社会文化中心退却,科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位,诗歌越来越被推挤到社会的边缘,诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群体,这更加加剧了他们的自闭倾向。其三,当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向,于是平庸困扰着诗歌界,诗歌的阵地越来越虚弱。

⑤面对这样的时代背景,中国新诗只有志存高远,发扬其应有的精神文化提升作用,既在主题内容方面深度切入自己的时代,又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲赋艺术,随时代、社会、语言的变化而不断创新改进,让中国新诗界尽快构建审美规范并早日达成审美共识。这样,中国新诗才能够既有技艺的美感又有时代的气息还有历史文化的内涵,并因此而融入中华诗歌的历史长河之中,从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。

(选自《长空诗话》,有删改)

1.下列选项中,不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是(   

A、中国新诗越来越局限于私人性的东西,很少关注社会问题。

B、中国新诗越来越狭隘,不能反映社会的主流。

C、近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。

D、质量上乘的诗歌越来越少,多数诗歌内容平庸。

2.下列选项中,不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是(   

A、白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识。

B、科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位。

C、某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。

D、当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。

3.下列表述不符合原文意思的一项是(   

A、中国是诗歌的王国,中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。

B、白话新诗具有极大的随意性和不确定性,作者想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

C、在当今商品经济时代,能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少,诗歌的发展江河日下。

D、中国新诗只要注重与时代结合,并继承发扬传统诗词曲赋的艺术,就一定能够改变其“尴尬”处境。

 

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下列各句中,没有语病的一项是   

A中国官方希望日方就日本向国际原子能机构漏报640千克钚一事作出解释,同时希望日方早日解决核材料供需失衡问题。

B近日,市中区纪委监察局进一步明确了信访监督职能,采取了信访监督渠道,充分发挥了纪检信访监督作用。

C为增强厉行节约,反对浪费的意识,弘扬中华民族传统美德,成都市各校三抓三促活动,狠抓勤俭节约教育。

D西沙群岛是中国固有领土,不存在任何争议。中国最早开发经营、最早发现、最早管辖西沙群岛。

 

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下列各句中,加横线的成语使用不恰当的一项是(   

A、语文阅卷中,某些语文老师人评卷的随意性让人叹为观止,匆匆一看,分数就写出来了,得分多少完全凭个人喜好。

B、想办法让图书流动起来,让村民不出村就能多看书、看新书,花费不多,收效却不错。看似妙手偶得,实则来自文化管理者对文化民生的自觉坚持。

C、有些工科高校不去倾听企业的声音,不了解产业对人才的需求,一厢情愿地为它们提供“人才产品”,这样的教育必然难以满足需求。

D、现实中大多数学生一方面忽略了对母语的学习,另一方面又未能在英语学习上取得期望的效果,最后不免造成邯郸学步的尴尬。

 

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下列各组词语中,错别字最多的一组是(   

A、笙萧  精练 婉转 万户候  苍海桑田

B、赋予  扭怩 寥阔 一炷香  箭拔弩张

C、气慨  苍桑 斑阑    水龙头      习已为常

D、呕歌  屠戳 家俱  三步曲  融汇贯通

 

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下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是(    )

A、敌(jìn) 守(kàn)   (è)    (gě)    为虎作(chāng)

B、漫(sù) (pàn)   道(hàng) (gāo)    歌载舞(zǎi)

C、从(qū)  维(xiān)  (sù)   (lěi)    旗息鼓(yǎn)

D、团(jī) 子(shī)   (nòng) 伤(chuāng) 不住(nà)

 

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