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阅读下面的文章,完成后面题。

别把圣人孔子变成凡人

玄野

电影《孔子》上映,引起不少话题。笔者远在加拿大,未能目睹,但作为一名儒教徒,有一点不吐不快。电影将孔子定位为一位悲剧人物,“在生前一直是一个政治上的失败者”。这是用现代人的价值标准衡量圣人,是在变圣人为凡人。

若说悲剧人物,被钉在十字架上的耶稣要比孔子悲剧无数倍了,但在其追随者眼中,这位圣人却与悲剧无关。耶稣生在马槽里,人家说那叫圣子的谦卑;被野蛮的酷刑折磨致死,说是为了救赎人类的原罪。

电影《孔子》编剧之一的何燕江将孔子定位为“一位在悲剧人生中不断寻找自我的人”。一位观众在豆瓣上也说:“看完胡玫的《孔子》,真的有种看丧家狗的感觉,发哥白发苍苍地回到鲁国,踉踉跄跄地下车来对着城门跪拜,泣不成声。”电影对孔子人生失败者的定位令人无法认同。笔者不质疑创作者的艺术与市场的出发点。艺术有自己的属性,市场有自身的规则,市场艺术自然就有超越历史事实的必要了。但是,面对这样一个宏大的主题,突出文化精髓与精神实质是必须的。

思考方向上的偏离,根本原因在于,我们自己的眼睛只盯着物质成果和社会地位。就物质成就和政治地位而言,孔子的确是一位失败者。孟子开篇即道:王何必曰利?亦有仁义而已矣。以利欲论圣人,是上世纪以来我们这个民族的可悲之处。孔子被定位为失败者、没落的贵族,政治抱负屡屡碰壁,更惊人出格的称谓便是“丧家狗”。恐怕这些人对孔子的定位有个默认的语境,就是在物质成就和社会尊重的大前提下讨论圣人,以利欲论圣人。

朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。用利欲的眼光来评价历史巨人,很多圣贤往往不及常人。苏格拉底为坚持自己的理念死于民主的判决;斯宾诺莎为理念放弃财产,因磨镜片的职业病而早逝;舒伯特死于贫困;梵高卒于穷苦与失落。这些精神世界巨人的名字不胜枚举。他们的创造,或标榜史册,或创造了不可逾越的顶峰,或塑造了挽救世界的精神。唯有超越了物欲,才能有如此成就。是他们创造了历史,而不是那些为历史洪流所席卷的帝王将相和商业巨贾。中国人生哲学有审美的情调,讲求与当世的协调共生,所以孔孟老庄等圣人的事迹没有西方圣贤的悲壮,但在困境中对精神的持守却是一致的。

表达儒教的核心思想可能是一部电影无法承载之重,但对圣人精神层面的刻画应该是电影的灵魂之一。对于孔子抛弃家乡的荣华富贵,选择了周游列国的颠沛流离与处处碰壁,电影可以不理解不结论,却不能给人一种孔子押错了宝、走错了路的感觉。演绎圣人的艺术作品,必须体现人类最珍贵的精神。当我们的电影人在演绎孔子大权在握之时与困境难熬之际,是否感喟到了体现这种精神的必要呢?

1.结合全文分析,电影把孔子变成凡人的原因有哪些?(6分)

2.文中列举了“耶稣之悲”与“苏格拉底、斯宾诺”等事例,在作用上有何不同?(6分)

3.根据文意说明孔孟老庄与西方圣贤行为上有什么区别?作者认为电影人士如何正确的对待古代圣贤?(6分)

 

1.①创作者从市场的角度来思考艺术;②基于物质成就和社会尊重等现代价值标准来讨论圣人;③忽略了精神持守的重要性。(每点2分) 2.①“耶稣一例”运用对比的手法(1分)说明将孔子定位为悲剧式的人物是一种错误(2分);②举例论证(1分)用利欲的眼光看待历史人物是错误的,应该看到他们在困境中对精神的坚守(2分)。 3.西方圣贤的行为悲壮,而孔孟老庄则是谋求与当世协调共生(2分)。电影人应该更重视对圣人的精神刻画(答成“突出文化精髓和精神实质”也对);评判圣人的价值标准应该区别于常人。(每点2分) 【解析】 1. 试题分析:解答此题,可先找到答题区间第3、第4、第5、6自然段,根据作者在文中的观点提示,提炼性的概括出来即可。例如,第3段,“艺术有自己的属性,市场有自身的规则”可从创作者从市场的角度思考艺术作答;第4段,“思考方向上的偏离,根本原因在于,我们自己的眼睛只盯着物质成果和社会地位。”“在物质成就和社会尊重的大前提下讨论圣人,以利欲论圣人”可提炼出后面的语句概括;第6段“演绎圣人的艺术作品,必须体现人类最珍贵的精神”可概括为创作者忽略了精神持守的重要性。 考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合C。评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:解答此题,可先分别找到列举了“耶稣之悲”与“苏格拉底、斯宾诺”等事例的所在语段,读后可知,列举“耶稣之悲”是与孔子之悲进行对比,由此来批驳将孔子定位为悲剧式的人物的错误做法;列举“苏格拉底、斯宾诺”等事例,很明显是运用了举例论证的方法,来论证“用利欲的眼光来评价历史巨人”的错误做法。 考点:分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:解答此题,可根据文中最后两段分析,“中国人生哲学有审美的情调,讲求与当世的协调共生,所以孔孟老庄等圣人的事迹没有西方圣贤的悲壮,”由“所以”前后的语句内容,可提炼出孔孟老庄等圣人讲求协调共生,而西方圣贤悲壮。第二问,可抓住“演绎圣人的艺术作品,必须体现人类最珍贵的精神。”“对圣人精神层面的刻画应该是电影的灵魂之一。”提炼概括。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的作品,完成后面题。

三下枪声

海明威

尼克正在帐篷里脱衣服。他看见火光在帐幕上投下他父亲和乔治叔叔的影子,不由感到好生不安和羞愧,尽快脱下衣服,整整齐齐叠好。他感到羞愧的是因为脱衣服竟使他想起上一晚的事。整天来他都把这事抛之脑后了。

他父亲和叔叔吃过晚饭就走了,带着盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前,他父亲吩咐他,他们不在时,万一出了什么紧急情况,他只要开三下枪,他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨,他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船撑开时,他叔叔已经拿着钓竿预先坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静,直到再也听不见桨声才罢。

尼克穿过林子走回去,路上倒害怕了起来。在夜间他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘,脱了衣服,摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动,想法入睡。到处都没动静。尼克感到只要自己听得见一声狐狸叫,或是猫头鹰啼啊什么的,他就放心了。到目前为止还没什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地他怕死了。

才两三个礼拜前,他们在本地教堂里,刚唱过一首赞美诗,“生命总有一天会断送”。他们唱这首赞美诗时尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受。这是他头一回明白自己迟早难逃一死。

那天晚上,他坐在过道夜明灯下看《鲁滨逊漂流记》,想借此忘却生命总有一天会断送这一事实。保姆看见他在过道上,吓唬他说要是他不去睡觉,就要去告诉他父亲了。他进房去睡了,但等保姆一进房,他又出来,在过道夜明灯下看书,看到天亮。

昨晚他在帐篷里就有过同样的恐惧。他只是到了晚上才有这种恐惧。开头倒不是恐惧,而是一种体会。但总是面临着恐惧,而且一旦开了头,一下子就害怕起来了。他心里真吓了,马上拿起枪,把枪口从帐篷前面伸出去,开了三枪。枪杆朝他反冲得够呛。他听见枪子在林间摧枯拉朽,一掠而过。他开了枪就放心了。

他躺下来等他父亲回来,他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯,他就已经睡着了。

“那混小子,”他们往回划时,乔治叔叔说,“你干吗吩咐他叫咱们回去啊?他没准儿是大惊小怪罢了。”

乔治叔叔是他父亲的弟弟,一个钓鱼迷。

“啊,得了。他还小呢。”他父亲说。

“凭什么要带他跟咱们一起到林子里来啊?”

“我知道他胆子特小,”他父亲说,“可咱们在他那年龄胆子都小。”

“我真受不了他,”乔治说,“他鬼话特多。”

“啊,得了,别提了。反正今后你钓鱼的机会多的是。”

他们走进帐篷,乔治叔叔拿手电筒照进尼克的眼睛。

“怎么啦,尼克?”他父亲说。尼克在床上坐起身。

“听上去既像狐狸,又像狼,就在帐篷四下转悠,”尼克说,“有点儿像狐狸,但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“既啊又啊”这词儿。

“他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。

早上,他父亲看见两棵大椴树枝桠交叉,所以迎风摩擦发声。

“你看是这声响吗,尼克?”他父亲问。

“兴许是吧。”尼克说。他不愿再想这事了。

“今后你在林子里可不要害怕了,尼克。没一样伤得了你。”

“连闪电也伤不了?”尼克问。

“对,连闪电也伤不了。碰上大雷雨就到空地上去。雷电绝对打不中。”

“绝对打不中?”尼克问。

“我从没听说过有人给打中。”他父亲说。

“哎呀,我真高兴。”尼克说。

这会儿他又在帐篷里脱衣服。虽然他没再看他们,可是他觉察到帐幕上有两个人影。随即他听到小船给拖到湖滨,两个人影没了。他听见父亲跟什么人在说话。

接下来他父亲大喝一声道,“穿上衣服,尼克。”

他赶快穿好衣服。他父亲进帐篷,在野营行李袋里翻来找去。“穿上外衣,尼克。”他父亲说。

(选自《海明威文集》,上海译文出版社,陈良廷译)

1.小说中画线句子“他开了枪就放心了”,请结合小说情节及人物心理分析尼克“放心”的原因。(4分)

2.小说中“乔治叔叔”这一人物虽着墨不多,但不可或缺。请分析其作用。(6分)

3.请结合第三自然段,分析小说是如何通过描写来表现尼克对黑暗与死亡的恐惧的。(4分)

4.结合小说相关内容,探究父亲在帮助尼克战胜恐惧的过程中发挥了哪些作用。(6分)

 

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补写出下列名句名篇中空缺的部分。

(1)小知不及大知,小年不及大年。                 (庄子《逍遥游》)

(2)千呼万唤始出来,              。(白居易《琵琶行》)

(3)惟草木之零落兮,                 (屈原《离骚》)

(4)少焉,月出于东山之上,                               (苏轼《赤壁赋》)

(5)故不积跬步,          ;不积小流,                   (荀子《劝学》)

(6)              ,浅草才能没马蹄                   (白居易《钱塘湖春行》)

(7)师严然后道尊,                   (《礼记·学记》)

 

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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣,村边杏花白。

持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。

归燕识故巢,旧人看新历。

临觞忽不御,惆怅思远客。

1.请简要分析首联写景的特色及其效果。(3分)

2.诗中无论是人是物都满怀“春”的憧憬,请结合颔联和颈联简要分析。(4分)

3.作者“临觞”为什么“忽不御”,表现了什么样的情感?(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题。

尚书比部员外郎李君墓志铭

康定初,先人寓南康,与君居并舍。是君年未四十,游余父子间,相好也。后十余岁,君为临安,遇余于浙西,道旧故,喜甚。又十余岁,君已退而家居,复见之山阳。又九岁,而君年七十有一以卒。明年,其孤仲熊自山阳抵京师,拜且泣曰:“顾得铭也。”余惟君游余父子间四十年矣,铭其可辞?

君姓李氏,讳丕,字子京,初名真卿。曾大父讳某。大父讳某。考讳某,赠光禄卿。母丁氏,仙源县太君。继母王氏,仁寿县太君。君海州朐山人,家故寒也。学为士,自君始。出举进士,中其科,得主楚之淮阴簿。岁凶,转运使调军食,用君主宿州。他州皆强赋,民犹不足,君随便开诱,粜者悦趋,籴最他州。迁宁国军节度,掌书记,转运使君市翎毛,君优致如主籴,所市以赤,数之至十万,复最他州。又属君主作院,君考校程度,所作兵器总一万一千三百二十有四,皆精且利。他军州事,有不能决者,多属君,君所决者三十有八事。盖复太平州囚管寿活之,明通判歙州林无罪释之,类如此。于是能益白,荐者十三人。迁秘书省著作佐郎,用荐者监兴元府税,急吏宽商,课赢十有七万。岁中,以岁次迁秘书丞,以课迁太博士,以覃恩迁尚书屯田员外郎,知杭州临安县,召为审刑院详议官,赐绯衣银鱼。迁尚书都官员外郎,通判蜀州。蜀少事,然他州讼有积岁不能决者,转运使以属君,君所决八事,民信服之。迁尚书职方员外郎,监在京内衣库,枢密使田况奏用君删定马军司条贯,既成,诏加赏赉。滨州有狱久不能决,辞连大臣家子,遣吏治之辄辞,诏遣君乃决。累迁尚书职方郎中,以母老出通判杭州,坐法免。复为尚书比部郎中,监沂州承县盐酒税。未逾月,自罢归。又监陕州集津垛盐务,不行,以本官致仕。元丰三年九月己卯以疾卒山阳之私第,十一月甲寅葬安乐乡之杨兴里。

(节选自《曾巩文集》)

1.解释下列各句中加点的字。(4分)

(1)用君主宿州                         (2)转运使君市翎毛      

(3)迁太博士                       (4)诏加赏       

2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.因为曾巩父子和李君交往了几十年,两家比较熟悉,所以仲熊从山阳县赶来,向曾巩请求为其父写墓志铭,曾巩没有推辞。

B.李君家庭贫穷,立志求学,考取进士。后来接手买粮任务后,他通过开导、启发,让老百姓卖粮,最后成为各州中征粮最多的。

C.转运使让李君监管工场,李君考校了各种制作标准,严格执行,最后他监管下生产了兵器不仅具有数量优势,而且也有质量上的保证。

D.李君先后任蜀州通判、杭州临安县知州、审刑院详议官。所到之处,凭借自己超强的决断能力处理很多棘手之事,老百姓非常信任、佩服。

3.请简要概括君这个人物的性格特征。(2分)

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)君为临安,遇余于浙西,道旧故,喜甚。(3分)

(2)君优致如主籴,所市以赤,数之至十万,复最他州(3分)

(3)滨州有狱久不能决,辞连大臣家子,遣吏治之辄辞,诏遣君乃决。(4分)

 

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下列四句诗依次填入选文恰当的位置处,正确的一项是(3分)

一提到雨,也就必然的要想到雪:“    ”自然是江南日暮的雪景;“    ”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“    ”,是江南雪夜,更深人静后的景况;“    ”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?(选自郁达夫《江南的冬景》)

①柴门闻犬吠,风雪夜归人。    ②前树深雪里,昨夜一枝开。

③寒沙梅影路,微雪酒香村。    ④晚来天欲雪,能饮一杯无?

A②④③①   B④③①②   C①②④③   D④②①③

 

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