Question

阅读下面的作品，完成后面题目。

一条少年的街道

安  庆

①秋天的一个黄昏，当我回到村庄，站在村口时，我开始了对一条街道的凝视，也是在这一刻，我突然有了孤独，不想说话，只想用一个曾经的少年的目光静静地看着一条街道的深处，也许我就是当年的那个少年，或者少年中的一个。而街道，还是那条少年的街道吗？

②我是什么时候疏远或者想要逃离这条街道的？我在心里不止一次地问过自己。多年前，当我背着包裹第一次远离家乡，在工地上想念少年的街道时，街道的一草一木都是那样亲切。一个夜晚我独自走过街道时遇到一个归乡的老人，他也是独自在街道上走，他抽烟，细微的烟火在幽静的街道上像一束萤火。我们有过语言交流，他拍着我瘦小的肩膀，说，“孩子，我是走一次少一次了，有机会就多走走自己的街道吧。”可惜，那个老人，听工地老乡讲，他已经不在了。现已人到中年的我，对于那条少年的街道，终没能够多走走。

③望着黄昏里的村庄、那条街道，有一件事一直让我不能释怀。那是高中毕业那年我去当兵，体检、政审，一切都顺利通过，就差换上军装走人。奶奶在我不知情的一个下午去见了村里的民兵营长，在民兵营长家里见到了两个带兵的中尉。她对带兵的人说出了我不能去当兵的种种理由，她最致命的一句话是，如果让我去当兵，她就跳井。她毁掉了我当兵的梦想。听到这个信息的黄昏，我是这个村子的疯子，所有的狂躁、气愤、失落、失望，甚至绝望都在我的身上疯长，无法阻挡。在质问过民兵营长为什么突然中止我换上军装的理由后，我疯狂地跑在少年的街道上，心中充满了沮丧。从此我不再给奶奶念信，也很少到三叔家去见奶奶。后来我才慢慢知道了奶奶的理由：我爷爷就是当兵死在了战场上，让她守了大半生的寡。但一切都已来不及了，奶奶再也无法亲耳听到我内心深处的忏悔。

④再有，留在我记忆的胎记里的，就是我少年街道上的那些马车，那些驴车，那些骡子和羊，和慢慢腾腾的老牛。在我少年的时光里，每天都能看到几辆马车从街道上走过，几辆驴车从街道上走过，几辆牛车从街道上走过。马路上、街道里会时时有冒着热气的马粪或牛粪，时常听见牲畜的叫声：熟悉的牛儿“哞哞”声，羊儿“咩咩”声，驴儿“昂昂”声……此时又回荡在我的脑海里。牲畜是乡村的风景，能赶着马车去走亲戚也算是一种身份，就像现在一个农民开着小车走亲戚一样。

⑤这不由让我想起两年前的秋天我回到村庄，看到一辆一辆机动车奔跑在乡村的公路上，大型农业机械在田野里耕作。我寻找着一匹马和一头驴的影子，后来终于找着了，我的一个本家叔叔坐在已近落伍的驴车上，后面的车架子上装满了金黄的玉米。我久久地看着他和驴车，情不自禁地截到了他的前头。他抓住笼头，和我聊天。我问他村里还有多少头牲口，他沉吟了一下，板着指头数，告诉我，只有四头，全村只有四头了。看着他写满沧桑而又无奈的脸庞，我叹息了一口气，轻轻地摇了摇头，目送着他在夕阳里远去的背影，心里有一种说不出的拧巴，我回乡寻找，寻找我曾经的过往，我还能找到吗？

⑥傍晚，我和儿子一起走在村庄的街道里，告诉他我和一个村庄一个街道的故事，告诉他这就是我少年的街道。他迷茫地看着一个村庄的街道，看着我，摇摇头说，没意思，你看这街道多单调。

⑦多么单调？他击中了我。这就是一个孩子的乡村视角、一个孩子对父辈乡村记忆的评估吗？单调？难道已经没有人再喜欢这样的单调了吗？单调和不单调，静谧和浮躁，究竟该怎样衡量，又是多么难以融合。

⑧那一夜的寒风中，我独自在少年的街道上站了很久。

（选自《散文》2014年第9期，有删改）

1.文章开头一段的叙写有何作用？请简要概括。（4分）

2.本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，请简要分析作者这样构思的用意。（6分）

3.请简要分析文中第④段划线句子的表达特色。（4分）

4.请探究作品结尾一句话蕴含的深意。（6分）

Answer

1.①点题，紧扣“少年的街道”入题；②引起下文，结尾通过设问，引出下文关于少年街道往事

的回忆与思考。（每点2分，计4分）（从感情基调的角度作答亦可给分）

2.①写“归乡的老人”与我的交流，烘托出我在异乡的孤独，以及对家乡的思念；②写“我的儿

子”对父辈乡村记忆的评估，和我对乡村记忆的追寻形成了鲜明的对比，引人思考；③归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，深化了主题。（每点2分，计6分）

3.选取了少年时街道的典型生活场景（1分），从视觉、听觉的角度（1分），运用白描的手法，

通过拟声词的描绘，生动地展现了乡村生活的特色（1分），语言表达简明质朴（1分）。（答“反复”的修辞手法，亦可给分）

4.①“寒风“不仅仅是自然意义上的寒冷，更多的是儿子的话语在我心中激起的那份凄凉的感受；

②“独自”突出了我面对乡村那种原始静谧的文明在逐渐消失时的孤独；③“少年的街道”说明了那里曾留下自己少年时生活的印记，更有我因青春年少、懵懂无知而对奶奶的误解，至今无法释怀；④“站了很久”生动地刻画了我对过往“单调”生活的留念、回味，对在现代化进程中“静谧与浮躁”难以融合的现状的深刻思考。（每点3分，答出两点即可）

【解析】

1.

试题分析：文学类文本阅读首段的作用一般有：①开篇点题，总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成照应、对比；④营造气氛，奠定感情基调。⑤点明主旨，⑥引发读者兴趣。分析可知，本文开头一段的叙写作用有点题、奠定感情基调和引出下文等。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析情节也是我们分析人物的一把钥匙。注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。分析可知，本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，父子之间运用了烘托、对比的手法，文中归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，也深化了主题。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.3】

试题分析：散文的语言一般具有准确简练、生动形象、含蓄丰富的特点。语言的品味赏析，包括含义

理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析。品味语言要抓住关键词去品味语言的丰富内涵；品味语言，还要挖掘语言中的潜台词；品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化，注意个性化的语言等。分析可知，文中第④段划线句子的表达特色是从视觉、听觉的角度，运用反复修辞和白描手法，生动地展现了乡村生活的特色，语言表达简明质朴。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：散文语言的“丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或

时代背景去分析语句的深刻含 意。“表达艺术”重在艺术性。品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。分析可知，探究作品结尾一句话蕴含的深意可从“寒风““独自”“少年的街道”“站了很久”等几个方面理解。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。