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语言综合运用。(15分) 白居易的《琵琶行》,堪称琵琶音乐的千古绝唱,更是“天涯...

语言综合运用。(15分)

白居易的《琵琶行》,堪称琵琶音乐的千古绝唱,更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立,却坐促弦弦转急”之“良久立”,不啻又是“此时无声胜有声”!请围绕“良久立”及其前后细节,写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。

要求:(1)从琵琶女的角度,以第一人称来写;(2)运用比喻、排比修辞手法,有心理和动作描写,富于感染力;(3)不少于200字。

 

听罢杜司马的生平叙述,竟与我也有几分相似,沦落天涯的相知客,与我心中的那份酸楚产生了共鸣。再美好的事物都会有凋零的时候,我的容华不再,他的繁华难再。 美丽庞大的开场未必就会有一个烟花灿烂的收场,无论怎样都还是要接受这样的一个现实。我的琵琶犹在,却难以弹出一曲青春的曲子,杜司马的才华犹在,却难以抒出一段似锦仕途。 是惺惺相惜还是怜悯之情?他竟要给我写一首新的《琵琶行》,他是要以此来安慰我们共同的遭遇,还是给未来一份寄托?既然同是天涯沦落人,就让我再弹一曲这人生之曲吧。 【解析】 试题分析::“良久立”三个字把琵琶女内心翻江倒海般的复杂感情表现得含蓄蕴藉。从内容上看,要将琵琶女的内心活动由隐到显地表现出来,同时要符合人物的身份和经历,以及此情此景。从形式上看,不符合第(1)项要求,8分以下给分;缺少一种修辞手法或描写手法,各扣3分;语言生涩无感染力,结构不够完整的,扣2分;每少20个字,扣1分。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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(18分)阅读下面文字,完成后面的题目

阿庆基“造反”

[芬兰]本蒂·韩佩

一条板凳安放在路旁,只要行人累了,就可坐下来休息。累了!是的,难道这还有什么奇怪的吗?一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊——短的、长的、急的、慢的。板凳被发明和制造出来正是为了人们能够坐它。或许这条板凳还有别的目的,因为冷饮亭就在它的旁边……

托比亚斯·阿庆基多次感到奇怪,这条板凳看来完全是条普普通通的板凳,人们仅仅是在散步途中想让腿脚歇上一歇时,才意识到它的存在。

托比亚斯·阿庆基坐在板凳上,他的头发斑白,但精神却很矍铄,他用大拇指托着烟斗,完全沉浸在往事的回忆之中。没过多久,越来越近的歌声唤醒了他,立刻使他想起,现在是生活在动乱时期。罢工、骚乱……打吧!吵吧!有的是理由……可是这么干难道有助于问题的解决吗?如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎,能行吗?托比亚斯·阿庆基已经七十岁了,现在世道是不是变了?也许是吧,也许人们的眼界有所不同。可是生活是不是好过些了?嗯,他们应当尽可能过得更好些。这就有足够理由去进行斗争……

他听见一个过路人说,罢工工人在游行示威。

游行示威吧!他——托比亚斯·阿庆基,已上了年纪,只能坐在板凳上观望。在这种时期,作为一个旁观者也实在有趣得很哪!

游行队伍过来了,人不少,除了两旁土路,整个街道都挤满了人群。

他们唱的歌中有激烈的词句:“法律骗人,政府压人。”

“到了明天,普天之下皆兄弟……”

游行队伍过去了,托比亚斯·阿庆基朦胧地感觉到,他们在按照自己的愿望,向着遥远的未来走去……他们在前进,先头部队消失在转弯处的建筑物后面。后来那里发生了阻塞,尽管后面的队伍还在前进,突然“砰”的一声枪响,划破了夏末晴朗的天空。托比亚斯·阿庆基被子弹的呼啸声惊呆了。这似乎是不应该的……然而后来他还是平静下来,觉得自己反正是坐在板凳上的旁观者。

游行队伍一下子散了,犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土,人们掉转头纷纷跑了。托比亚斯·阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭,正在寻找示威的人,可是游行示威者都跑散了。这时,警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯·阿庆基。

“你放什么哨?”警察大喝一声。

托比亚斯·阿庆基只张了张嘴,还没来得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观者,皮鞭已抽到了他的身上。他发现自己陷入了不可解脱的困境,不禁顿时火冒三丈。这怎么可能呢!要知道他只不过坐在板凳上……可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打,托比亚斯·阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

但事情并没有完结,他确实陷入了解脱不了的困境。不久,他被捕了。受讯、受审,最后被带到被告席上受到了“参与造反罪”的控告。

托比亚斯·阿庆基怎么也不能理解,他仅仅是在板凳上坐一会儿而已。而这条板凳看来完全是条普普通通的板凳……他对警察咆哮起来,他怎么也难以接受警察的指控,他难道会热昏了头脑干下这等事!可怜虫……怎么会想得出来:他是狡猾地假装坐在板凳上,企图逃过劫难,实际上是个瞭望放哨的人,或者是工运首脑……

警察就是认定他有罪,一口咬定:你身上有紫血块,你就是参与了造反……

托比亚斯·阿庆基搔了搔头皮,觉悟过来:也许世界上从来就没有为旁观者准备的板凳!

1.小说前后两次写到“这条板凳看来完全是条普普通通的板凳”,作者这样写有什么作用?(4分)

2.小说中阿庆基的心理活动,前后经历了哪些变化?请作简要概括分析。(4分)

3.小说结尾处的画线句有什么含义?你从中得到哪些启示?请结合小说内容,说说你的看法和理由。(6分)

4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)

A.托比亚斯·阿庆基是一位七十岁的老人,他过着孤独而没有人理解的生活,每天坐在板凳上观望,成了他最大的生活乐趣。

B.“作为一个旁观者也实在有趣得很哪!”看到罢工工人在游行示威,阿庆基这样想,可以看出他安分守己,也表明他对社会现实认识不深。

C.警察一口咬定阿庆基参与造反,是个瞭望放哨的人,意在表明警察欺软怕硬,能力低下。

D.这篇小说刻画人物非常成功,运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写来刻画阿庆基老人,使人物个性鲜明,栩栩如生。

E.作者没有用更多笔墨正面去写警察与罢工工人的冲突,这就使得阿庆基老人的被捕情节更加突出,有力地彰显主题。

 

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阅读下面的《红楼梦》选段,回答问题。(3分)

“我是横了心的,当着众人在这里,我这一辈子莫说是‘宝玉’,便是‘宝金’‘宝银’‘宝天王’‘宝皇帝’,横竖不嫁人就完了!就是老太太逼着我,我一刀抹死了,也不能从命!”

 

这是谁说的话?她因为何事而说此话?她的最终结局是怎样的?

 

 

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古诗文填空。(共8 分)

1.仁者爱人,   ,敬人者人恒敬之。(《孟子》)

2._____________,____________。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。(陶渊明《归去来兮辞》)

3.青泥何盘盘!     ,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

4.有志与力,而又不随以怠, ,亦不能至也。 ,于人为可讥……(王安石《游褒禅山记》)

 

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阅读下面这首诗,完成后面题目。(8分)

   宿

杜牧

旅馆无良伴,凝情自悄然。寒灯思旧事,断雁警愁眠。

远梦归侵晓,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。

1.颈联是怎样运用虚实结合的手法,来表达作者的思想感情的?(4分)

2.联系全诗的情感,对尾联“沧江好烟月,门系钓鱼船”作简要赏析。(4分)

 

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(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成后面的题目

大命

(清)唐甄

岁饥,唐子之妻曰:“食无粟矣,如之何?”唐子曰:“以粞。”他日,不能具粞,曰:“三糠而七粞。”他日,犹不能具。其妻曰:“三糠七粞而犹不足,子则奚以为生也?”曰:“然则七糠而三粞。”邻有见之者,蹙额而吊之曰:“子非仕者与?何其贫若此也?意者其无资身之能乎?”唐子曰:“不然。鱼在江河,则忘其所为生;其在涸泽之中,则不得其所为生。以江河之水广,涸泽之水浅也。今吾与予在涸泽之中,无所资以为生也。子曷以吊我者吊天下乎?

唐子行于野,见妇人祭于墓而哭者。比其反也,犹哭。问:“何哭之哀也?”曰:“是吾夫之墓也。昔也吾舅织席,终身有余帛;今也吾夫织帛,终身无完席。业过其父,命则不如,是以哭之哀也。”唐子慨然而叹曰:“是天下之大命也夫!昔之时,人无寝敝席者也;今之时,人鲜衣新帛者也。”

唐子曰:“天地之道故平,平则万物各得其所。及其不平也,此厚则彼薄,此乐则彼忧。为高台者必有洿池,为安乘者必有茧足。王公之家一宴之味,费上农一岁之获,犹食之而不甘;吴西之民,非凶岁为舰粥,杂以莜秆之灰;无食者见之,以为天下之美味也。人之生也无不同提衡者权重于物则坠负担者前重于后则倾不平故也。是以舜禹之有天下也,恶衣菲食,不敢自恣。岂所嗜之异于人哉?惧其不平以倾天下也!”吾闻老聃多寿,尝读其书曰:‘吾惟无身,是以无患。’盖欲窃之而未能也。”  

“粞”: 本义为谷粒脱壳之后、入仓之前,用细筛子筛米(相当于用清水“洗米”), 亦解作碎米。

1.下列句中加点字理解不正确的一项是()

A 犹食之而不             甘:美味

B 其反也,犹哭           比:及,等到

C 意者其无身之能乎       资:供给

D 恶衣菲食,不敢自       恣:恣意,放纵

2.下列句中加点词语用法和意义相同的 一项是()

A 江河之水广                   美于徐公

B 平则万物各得其              或因寄托,放浪形骸之外

C 鱼在江河,忘其所为生         夷以近,游者众

D 盖欲窃之未能也              抱明月长终

3.文中划波浪线的句子,断句正确的一项()

A人之生也/无不同提衡者/权重于物/则坠负担者前/重于后则倾不平/故也

B人之生也/无不同提衡者/权重于物则坠/负担者前重于后/则倾不平/故也

C人之生也/无不同/提衡者权重于物则坠/负担者前重于后则倾/不平故也

D人之生也/无不同/提衡者权重/于物则坠负担者/前重于后则倾/不平故也

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)三糠七粞而犹不足,子则奚以为生也?(4分)

译文:

(2)子曷以吊我者吊天下乎? (4分)

译文:  

(3)业过其父,命则不如,是以哭之哀也。(4分)

译文:  

 

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