Question

阅读下面的文言文，完成各题。

李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣寻检。”由是数月之间，美声上闻，自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西汉以南北军相统摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？”遂制罢羽林之请。

揆在相位，决事献替，虽甚博辩，性锐于名利，深为物议所非。又其兄皆自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕諲，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至諲管内构求諲过失。諲密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员，揆既黜官，数日，其兄皆改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章风姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至风州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。

（节选自《旧唐书·李揆传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）    (    )

A．而家于郑州，代为冠族   代：世世。   B．深昧求贤之意也             昧：冒犯

C． 少聪敏好学，善属文     属:撰写。     D．经籍在此，请恣寻检，       恣：任意 

2.一下各组句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一组是（3分）    (    )

①献书阙下，诏中书试文章      ②自此颇承恩遇，遂蒙大用

③遂制罢羽林之请      ④后累年，揆量移歙州刺史

⑤奏为试秘书监，江淮养疾      ⑥入拜国子祭酒、礼部尚书

A．①②⑥    B．①③④    C．②④⑤        D．③⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）        (    )

A．李揆自幼好学，人仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。

B．李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。

C．李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心，元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。  

D．李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利，他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。

4.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（5分）

（2）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（5分）

Answer

1.B

2.A

3.D

4.（1）越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？

（2）人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。

【解析】

1.

试题分析：“昧”在这里应该是违背的意思。文言文实词多义词确定含义，必须联系上下文，代人原文进行验证。此题考查的往往是语境意义，考查考生文言词义的推断理解能力，因此在积累常见文言实词虚词的基础上，必须学会依文定解。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：④是被贬官之后的仕途艰难；⑤是被元载陷害。用排除法可选出答案A。人物特点分析首先看是否其人其事，然后看什么事表现人物什么特点，找出不合适的句子排除选案，可找到答案。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：“他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失”与文意不符。吕諲已经罢相，但声问甚美。李揆惧其重入，遂密令直省到吕諲管内构求諲过失。文言文分析综合主要考察归纳理解文言文内容要点，人物传记注意从记叙的要素核对信息是否正确，注意时间、地点、人物、事件、原因、结果等方面是否与原文一致，注意信息整合。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“越”越过；“鄙”，把……作为边邑；“远”，遥远的地方；“陪邻”，给邻国增加土地。（2）夫人之“相与”，相互交往“俯仰”，指极短的时间；“或”，有的人；“诸”，兼词，之于；“怀抱”， 胸怀抱负；“晤言”，畅谈；“放浪形骸”，放纵无羁地生活。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。