下列各句子中，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．这个人失去双手，正用嘴衔着毛笔在地上写字。一笔一划写得很认真，由于写字用力大，他的脸上豆大的汗珠不断滴下。他每写完一个字，就醮些墨接着写。
B．山壑间流水拍打着裸露的岩石，腾起的水雾在沟壑间弥漫，水声振耳欲聋。石阶或缓或陡，或直或曲，看着台阶就能感受到时间的流逝。
C．拿铁是意大利浓缩咖啡与牛奶的经典混合，意大利人很喜欢把它作为早餐的饮料。意大利人早晨的厨房里，照得到阳光的炉子上通常会同时煮着咖啡和牛奶。
D．虽说他们想过的是与世无争的日子，但每个人都必须和他人共同消耗大地蕴育的一切。春争花红，夏争凉；秋争稻香，冬争暖。我们都要在这纷争中生活。
下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音相同的一组是（3分）（ ）
A．露lù 露营 露骨 露面 藏头露尾
B．校jiào 校勘 校正 校对 校点古籍
C．行xíng 行时 行文 行款 行若无事
D．弹tán 弹射 弹弓 弹压 弹冠相庆
阅读下面文字，根据要求作文。
花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态，仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。
你心目中最美的姿态是怎样的？请以“最美的姿态”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不要套作，不得抄袭。③书写规范，标点正确。
补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题，全写的，只批前三题）
（1） ， ；不积小流，无以成江海。 （《劝学》）
（2）驾一叶之扁舟， 。 ，渺沧海之一粟。 （苏轼《赤壁赋》）
（3） ， 。呜呼！师道之不复可知矣。 （韩愈《师说》）
（4）钉头磷磷， ；瓦缝参差， 。 （杜牧《阿房宫赋》）
（5） ， ，雄姿英发。 （苏轼《念奴娇．赤壁怀古》）
（6）四十三年， ， 。 （辛弃疾《永遇乐．京口北古亭怀古》）
阅读下面这首诗，完成后面问题。（8分）
一剪梅·舟过吴江 蒋捷①
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
①蒋捷，生卒不详。咸淳十年(1274)进士。南宋亡，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒发故国之思、山河之恸。
1.简析“抛”字表达效果。（2分）
2.本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上下阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”、“红了樱桃，绿了芭蕉”四个写景句。（6分）
阅读下面的文言文，完成后面问题。（22分）
郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。
王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。
澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。
舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。
王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲①不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子②以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢③复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听夺人私地以强陵弱晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地众咸壮之敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。 （选自晋书·卷四十三·列传十三》，有删节）
【注】①处仲：王敦的字。②平子：王澄的字。③疢（chèn）：病。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．然重其忠亮 重：敬重
B．事觉，来谢 谢：感谢
C．种菜自赡 赡：供养
D．以强陵弱 陵：欺压
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．宗庾廞尝因酒忤澄 因遣掐其鼻
B．汝辈何敢妄动 卿欲何言
C．乃留屯沌口 乃逆折舒
D．舜置敢谏之鼓 古之狂也直
3.下列各组句子，句式相同的一组是（ ）
A．及天下大乱，又劝澄修德养威 为国者无使为积威之所劫哉
B．古之狂也直 求人可使报秦者，未得
C．太守乐凯言于敦曰 以其无礼于晋，且贰于楚也
D．卿欲何言 渺渺兮予怀
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．郭舒年幼时拜师求学，学习的时间不长，但粗略懂得了为人治学的要旨；乡里人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材。
B．郭舒认为，自己作为州郡官员不能匡正乱世，导致使君王澄失败而逃，于是以不忍渡江为由，谢绝了王澄带自己东下的要求。
C．郭舒在王澄的手下曾先后担任领军校尉、别驾、顺阳太守；后来又受到王敦的征召，历任参军、从事中郎及梁州刺史等职。
D．王敦的手下强占了武昌百姓的菜地，引起百姓的不满，后来王敦让手下退还了土地，人们知道原委后，都称赞郭舒为人豪壮。
5.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
疑 误 视 听 夺 人 私 地 以 强 陵 弱 晏 子 称 君 曰 其 可 臣 献 其 否 以 成 其 可 是 以 舒 等 不 敢 不 言
6.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
（1）坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。（4分）
（2）舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。（3分）
