Question

阅读下面的文章，完成后面题。 

开机关机

叶延滨

每天都有这个动作，电脑打开，看看邮件，上上网，写点东西，然后关机。开机关机，好像睁眼闭眼，一天过去了。这是信息时代我的基本生活姿态。我不微博也不微信，因为我知道，那样的结果会让我完全成为信息链条上的一个结点。手机二十四小时开着，但它控制不了我。

开机关机，能关机很重要，像读书，能打开，也能合上。放在书架上，不声不响地陪着你，不响铃，也不病毒，更不索要你关注转发，大概在今天，能这么绅士地与你相处的，也就是这些书了。

这是我的小世界，一间书房，6架书架上一群沉默的书，还有地上的桌上的书，围住一台每天开机关机的电脑。开机和关机，把这个小世界分成两个世界，开机的时候，这是一个工作室，关机的时候，这是一间书房。

这台电脑用了3年了，应该算在书房里坚持的时间最久的了，它的前辈，不到3年就退休了。我用电脑20年，用了3个台式机和7个笔记本，除了电脑太迅速地更新换代，还有我的喜新厌旧，电脑是工具，是工具中的朋友，也是玩具，是朋友中的玩具。而书不一样，一辈子守望，守望成你的故事，是你生命的一部分。

母亲在我读小学的时候，从省城被“下放”到大凉山“锻炼”。一年后，她没有回来，留在了那里当一名师范学校的语文老师。第二年，我转学去大凉山陪我的母亲。老掉牙的道奇改装的长途客车在高山峡谷中呜呜地轰着油门，跑了三天，在我骨头被抖散架之前，我到了母亲的身旁。山坡上的简易宿舍只有七八平米：一架床，一个书桌，一只竹籘椅，两只旧皮箱，书上桌上有个两层板的小书架。书架上除了课本讲义，还有《安娜·卡列尼娜》《复活》《少年维特之烦恼》。书很旧，还是竖排版的。母亲是这所学校里极个别的，自费订阅报纸杂志的老师，订了一份《人民日报》，还订了一份《人民文学》。报纸送到家都是一周前的旧报了。杂志上常出现的名字现在还记得的是刘白羽、杨朔、茹志鹃……在那个小屋里，我开始了一生中最初的阅读经历，把从这所学校图书馆能借到的所有书几乎读了一遍。从《林海雪原》《春青之歌》到儒勒·凡尔纳的系列冒险小说，从福尔摩斯到列夫·托尔斯泰……在那个饥饿年月的大凉山，我却凭借书之舟，在另一世界中成长起来。那是我一生中读书最多的时光，如果没有书，那间小屋就是真正的囚室，而一本又一本在这小屋里陪着我的书，让我在另一个世界里穿越。常常是饥饿驱赶我，让从书上抬起头来，抬头就看见窗外山坡上的阳光，从青林的枝叶间泻下来。神秘而宁静的美，又催我埋头读书，带着阳光一样的心境，重新走进书页打开的世界。

那是个非常年代，边地的蛮荒，四处漫延的饥饿，还有跌落于社会底层的无助，笼罩着母亲和我同住的这间小屋。如果没有书，这小屋无疑是间囚室，囚禁着母亲的不幸和我的童年。然而，母亲带着她的《安娜·卡列尼娜》，在这里骄傲地过着一个乡村教师的生活。我抱着一本本芜杂而没有选择的书，喂养着饥饿精神和身体。

想到那间小屋和我的读书状态，真如那个成语：如饥似渴。少年不知愁滋味，世事艰难，身处逆境，捧上一本书，就全然沉浸于其中。能有其他的东西，代替书为我解忧与我为伴吗？没有！这个经历让我一辈子无论在哪里，都有一个底色：读书人。

读书人读书与学历无关，从小学到大学，规定的教材虽然可以烂熟于心，但那样的书读得再多也与“读书人”之读书不同。一种是禽鸟的野觅食，或是鹰，或是雀，食肉或食谷，都是天性；另一种是鸡或鸭，流水线配餐或填塞，与快乐无缘。

也许这是一种命运，是没有其他选择的时候，唯一可以做出的选择。所以，我以为，在今天以读书抑或不读书，去评价和观察一个人，不合时宜。

开机，这个世界多精彩，有那么多机会和秀场，也有那么多牢骚和错愕！关机，这个世界多安静，一屋子的书守着我，宽厚而沉默地守着我的心事。他们能听懂我的心事，因此才不离不弃。

（选自《中华读书报》，2013年第11期）

1.根据文意，说说“底色：读书人”的含义。（5分）

2.“我用电脑20年，用了3个台式机和7个笔记本”这句话，在文中有哪些作用？（4分）

3.第6段为什么要写母亲“下放”到大凉山？（6分）

4.文章为何要以“开机关机”为标题？（6分）

Answer

1.读书人与书为伴，书为读书人解忧，成为读书人生命的一部分；（3分）读书人读书与学历无关，书页为读书人打开一个美好的世界。（2分）

2.如实讲述，说出电脑更新换代的迅速和我的喜新厌旧；（2分）采用对比，表明电脑只是工作的工具等，可以随时更新，而书是一辈子的守望；（2分）

3.再现了母亲在世事艰难时仍坚持读书的读书人本色；（3分）而正是这样骄傲的母亲，引领我，身处逆境也忘我阅读，从而获得精神的养料；（3分）

4.文章由电脑的开机关机，引出书的打开合上；（2分）开机关机既是信息时代我的基本生活姿态，也是一种选择，开机时我借助电脑工作，关机时我选择与书为伴；（2分）开机关机之间，我既了解了世界的精彩，回归了世界的安静，守望着读书的精神支柱。（2分）

【解析】

1.

试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。本题可在整体感知文章内容的基础上，联系上文“为我解忧与我为伴”和下文“读书人读书与学历无关，”分析作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：此题考查语句在文中的作用，可根据语句所在的语段位置，从内容、结构、表现手法等角度分析，“我用电脑20年，用了3个台式机和7个笔记本”这句话所在语段是文章中间位置，所以在结构上，一般要从承上启下的角度思考；在内容上，可联系下文“除了电脑太迅速地更新换代，还有我的喜新厌旧，电脑是工具，是工具中的朋友，也是玩具，是朋友中的玩具。而书不一样，一辈子守望，守望成你的故事，是你生命的一部分。”从作者的写作意图角度提炼性的概括作答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：解答此题，要先概括第6段的写作内容，然后根据写作内容来分析写母亲“下放”到大凉山的原因。读后可知，此段主要写母亲下放到大凉山后坚持读书的习惯及我在母亲的影响下也养成了读书的习惯。通过这些内容，可得出作者是想借助母亲的这种精神，来表达自己受母亲的影响也会在逆境中不忘阅读吸取养料的精神。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

4.

试题分析：此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。由第一段第一句“每天都有这个动作，电脑打开，看看邮件，上上网，写点东西，然后关机。”可知，在结构上，标题起着引出下文的作用；这种标题，在表现手法上，新颖，起着吸引读者阅读兴趣的作用。在内容上，开机关机，与作者的读书及精神世界相关，因此可从作者的写作意图及主旨角度作答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。