阅读下面的宋词,然后回答问题。(每小题3分)
减字木兰花
苏 轼
莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。
1.词中所写春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中描写简要说明。
2.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情和对世人的告诫。
阅读徐志摩的《黄鹂》,完成后面题。(每小题3分)
一掠颜色飞上了树。
“看,一只黄鹂!”有人说。
翘着尾尖,它不作声,
艳异照亮了浓密——
象是春光,火焰,象是热情。
等候它唱,我们静着望,
怕惊了它。但它一展翅,
冲破浓密,化一朵彩云;
它飞了,不见了,没了——
象是春光,火焰,象是热情。
1931年 (选自《猛虎集》)
1.下面是对这首诗的分析,选出错误的一项( )
A.“一掠颜色飞上了树”,以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂,写出了色彩,更写出了动感。
B.“翘着尾尖,它不作声”,这一句只写黄鹂翘着尾尖,又不作声,这是以瞬间之形画其瞬间之静。
C.“有人说”一句,只用“看,一只黄鹂”,即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。
D.第一节最后两句,渐由实而虚,倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。
2.下面是对这首诗的分析,选出分析错误的一项( )
A.诗的第一节写黄鹂飞来,极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采,并表现了诗人久蛰性灵的瞬间解脱的欢乐。
B.最后复叠的一句“象是春光,火焰,象是热情”,与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感,而这一句却是写幻想。
C.这首诗写的是黄鹂,匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见,而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。
D.此诗所表现的就是对冲破牢笼、高飞远走,寻找自由轻快生涯的渴求,但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。
阅读下面文言文,回答后面的题目。(第1-5题,每小题2分;第6题,每小题3分)
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
1.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A、时恐急,剑坚,故不可立拔 坚:锋利
B、而右手持匕首揕之 揕:刺
C、自引而起 引:指身子向上起
D、荆轲废 废:倒下
2.下列各句中加点的词,古今意义一样的一项是( )
A、樊将军以穷困来归丹 B、如今人为刀俎,我为鱼肉
C、行李之往来,共乏其困 D、北蛮夷之鄙人
3.下列各句加点词的意义和用法相同的一项是( )
A、而秦武阳奉地图匣,以次进 以乱易整,不武
B、未有封侯之赏,而听细说 若亡郑而有益于君,敢以烦执事
C、若不阙秦,将焉取之 且焉置土石
D、事所以不成者,乃欲以生劫之 而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之
4.下列各句中的加点词与“倚柱而笑,箕踞以骂曰”中的“箕”字用法相同的一项是( )
A、沛公旦日从百余骑来见项王 B、秋毫不敢有所近
C、且君尝为晋君赐矣 D、君为我呼入,吾得兄事之
5.下列有关文段内容的解说,不准确的一项是( )
A、这是文章的高潮、结局部分,重点描述了荆轲廷刺秦王的场景,刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。
B、文段一开始写秦武阳色变振恐,是为了显示秦廷的森严和始皇的威武,这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C、荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施,此处印证了荆轲计划的合理性。
D、由于刺杀是在仓促之间出现的,秦廷上下反应迟钝:秦王惶恐到拔不出剑的地步,大臣们也都目瞪口呆,束手待毙。
6.翻译下列句子(6分)
(1)群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
(2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
下列选项中加点的词与现代汉语表意相同的一项是( )
A.若舍郑以为东道主 B.樊将军以穷困来归丹
C.臣与将军戮力而攻秦 D.愿大王少假借之
下列句子的句式特点不相同的一项是( )
A.夫晋,何厌之有? 大王来何操?
B.太子及宾客知其事者 谁为大王为此计者
C.此臣日夜切齿拊心也 夺项王天下者必沛公也
D.若属皆且为所虏 父母宗族皆为戮没
下列词类活用现象归类正确的一项是( )
①函封之 ②君为我呼入,吾得兄事之 ③沛公欲王关中 ④箕踞以骂曰 ⑤沛公已去,间至军中 ⑥太子迟之 ⑦项伯杀人,臣活之 ⑧范增数目项王 ⑨粪土当年万户侯 ⑩阙秦以利晋
A.①②③④/⑥⑨/⑤⑩/⑦⑧ B.①②④⑤/③⑧/⑥⑨/⑦⑩
C.①②③/⑤⑧⑨/④⑥⑦⑩ D.①②④/⑥⑦⑧/⑨⑩/③⑤