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阅读下面这首诗歌,完成后面题目。(6分) 相见欢 【清】纳兰性德① 微云一抹遥峰...

阅读下面这首诗歌,完成后面题目。(6)

相见欢

【清】纳兰性德

微云一抹遥峰,冷溶溶,恰与个人清晓画眉同。红蜡泪,青鲮被,水沉浓,却与黄茅野店听西风。

(选自《饮水词》)

【注】纳兰性德(1655--1685),清代满族词人。康熙帝器重的藏身近臣,但他无心功名利禄,却对早亡的妻子难于忘怀。此篇作于出使途中。水沉:即水沉香,沉香所制成白香。这里指香气。

(1)“微云这一意象有什么妙用?请简要赏析。(3)

(2)词中,作者运用了虚实结合的手法来表达感情。请简要赏析。(3)

 

1.词人由远望中萦绕远山的这抹微云,自然联想到心爱的妻子的画眉(1分),体现出他对亡妻的难以忘怀(1分);而把微云与亡妻在世时清早的画眉相似写人词中,更表达了他对亡妻的深切怀念。(1分)(意思对即可。如有其他说法,言之成理亦可。) 2.词人写了微云、远山、野店、西风等眼前所见的凄冷景象(1分),又通过红烛、青绫被、沉香等回忆起昔日美好的生活(1分),虚实结合,表达了词人在旅途中内心的凄凉、孤独,寄托了对亡妻凄婉缠绵的怀念。(1分)(意思对即可。如有其他说法,言之成理亦可。 【解析】 1. 试题分析:要分析“微云”这一意象的妙用,需要结合诗句内容,并联系写作背景,重点是要联系本诗的感情加以分析概括。意思对即可。如有其他说法,言之成理亦可。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:要分析本词是如何运用虚实结合的写法的,只要把词人所描写的意象加以分析即可,主要是诗的上下阕中的关键词语是分析的重点。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(6分)

葛溪驿    王安石

缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)

(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。

游爱莲亭记

[]

郡①之北郭有水滢然,曰萧湖。湖之北,舍舟步行,不五六里,曰后湖。湖与运河止间一堤,南始伏龙洞,北抵钵池山,东绕盐河一带,周环约十数里,淮之胜境也。余生长于淮,未获一至其地。

癸巳秋七月,溽暑初伏,凉风暂起,买舟于菰蒲曲之港口。菰蒲曲者,水南程先生别业,切近伏龙洞者也。舟行数十弓②,左转石桥,云景波光,千顷一碧。济南大明湖、杭州西子湖,向之叹为澄涵沱澹者,仿佛遇之。于是载沉载浮,与波上下,推篷四望,旷然神怡。钓艇横烟,遥歌断续,菱汊也;蔬篱茅茨,数家掩映,蒲洲也;禅林道院,隐隐丛丛,柳湾也;绿树红桥,蔼蔼宛宛,爱莲亭也。亭四面皆种莲花,故因以名,风景清绝,冠全湖之胜。阎省庵题联句云:“五六月间无暑气,二三更后有渔歌。”盖实景也,

亭虽小而杰出于湖中。甫登舟遥望焉,以为即之甚易,乃度渔梁③,穿荻港,沿荇田,凡经数十转,而后得造斯亭。亭后为般若寺,僧闻客至,出迎,延坐于清风阁,饷以雪藕。解衣盘桓,俯仰流连,见夫水鸟拍波,游鱼唼藻,不禁喟然叹曰:“物之乐其乐也,如是乎?殆移我情矣!”

久之,扣舷沿旧路而返,偕游者曰:“湖之胜在爱莲亭,钵山之胜在景慧寺,由亭诣寺,直一苇航之耳,盍回舟为薄暮游?”舟子曰:“时不及矣!”遂止。

嗟夫!世之鹿鹿④尘途者,其于某水某邱,虽在故都,至老不能识焉,况侈宇宙之大观乎?然则余今之获游于此,亦非偶然,故不可以不记。

(选自《中国游记散文大系》)

【注】①郡:指淮安。②弓:古代计量单位,六尺为一弓(一说八尺)。③渔梁:筑堰围水捕鱼的一种设施。④鹿鹿:即“碌碌”。 

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.湖与运河止一堤            间:间隔

B登舟遥望焉                甫:刚刚

C坐于清风阁                延:邀请

D一苇航之耳                直:遇到

2.下列四组中,全都属于作者船上所见之景的一组是(3分)

①溽暑初伏,凉风暂起    ②蔬篱茅茨,数家掩映   ③禅林道院,隐隐丛丛

④绿树红桥,蔼蔼宛宛    ⑤亭虽小而杰出于湖中   ⑥见夫水鸟拍波,游鱼唼藻

A.①②⑤       B.①③⑥       C.②③④       D.④⑤⑥

3.下列对文章的概括与分析,不正确的一项是(3) 

A.爱莲亭是一处美景,位于萧湖之北的后湖,因亭的四周都种莲花而得名。

B.后湖澄澈浩渺,堪比大明湖和西子湖,却少有人至,可见世人重名轻实。

C.作者在描写优美湖光山色之后,告诫世人不要因为忙于俗务而错失美景。

D.文章采用移步换景的手法,将作者一行游览途中的多个景点描绘了出来。

4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

1)风景清绝,冠全湖之胜。(3分)

2)凡经数十转,而后得造斯亭。(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。 

古砚说

【明】许獬

余家有古砚,往年得之友人所遗者,受而置之,当一砚之用,不知其为古也。已而有识者曰:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,勿令损毁。”予闻诸言,亦从而宝之,不暇辨其为真五代、宋与否。

虽然,斯物而真五代、宋也,当时人亦仅以当一砚之用耳,岂知其必不毁、必至于今而为古耶?盖至于今,而后知其为五代、宋也,不知其在五代、宋时,所宝为周、秦、汉、魏以上物者,视此又奚如乎?而又不知其以周、秦、汉、魏以上物,示周、秦、汉、魏以上人,其人自视又奚如?

人见世之熙熙者,沉酣于纷华绮丽之乐,奔走于权贵要津之门,褰裳濡足,被僇辱①而不知羞。于是有一人焉,出而之,卓然以道自重,以淡泊自守,以古先琴书图画、器物玩好自娱,命之曰好古。故凡名能好古者,必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好,庸俗人亦从而效之。于是士之利求进者,必穷极其所无,以谄事权贵要津;权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者,亦每与世竞逐,必尽效其所有而后快。

噫嘻!是非真能好古也,特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣,而犹哓哓②然窃好古之名,以求其自异于庸俗,不知其名则是,而其意则非。

吾之所谓好古者,学其道,为其文,思其人而不得见,徘徊上下,庶几得其手泽④之所存而以玩焉,则恍然如见其人也,是以好之而不。故夫古之为好者,非以其物,以其人也。

予观今世之所好,大率是。不能尽述,述其近似,作古砚说。

【注】①僇(lù)辱:羞辱,侮辱。   ②哓(xiāo)哓:吵嚷。   ③手泽:先人或前辈的遗墨、遗物。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A人见世之熙熙          熙熙:忙碌来往追求名利    

B.出而                矫:违背 

C于是士之利求进者      射:追逐               

D.大率                 类:似,像

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )(3分)

A.当一砚之用,不知为古也   而余亦悔随之而不得极夫游之乐也

B.褰裳濡足,被僇辱不知羞      因人之力敝之,不仁

C庸俗人亦从而效之            位卑足羞,官盛近谀

D.不能尽述,述其近似          项庄拔剑舞

3.下列对原文的理解,不正确的一项是(    )(3分)

A.作者得知家之砚是古砚后,没有及时验证真伪。这古产生时仅是普通工具,没有特殊意义。

B.文章围绕人们对待古物的不同态度展开议论,借题发挥,联系现实,最后点明了写作缘由。

C.作者认为“好古是淡泊,不与坏风气同流合污,体现了直面时俗的批判和卓尔不群的个性。

D.真好古的人,搜求古物,追慕古人的道义;可“好古后来渐渐变成附庸风雅,谄媚权贵。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

1)示周、秦、汉、魏以上人,其人自视又奚如?

(2)而士之慕为古而不知务者,亦每与世竞逐,必尽效其所有而后快。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分

(1)白头搔更短,                     。(杜甫《春望》》)

(2)                  ,自缘身在最高层。王安石登飞来峰》)

(3)几世几年,               (杜牧《阿房宫赋》)

(4) ______________,死当结草。(李密《陈情表》)

(5)问君能有几多愁?             (李煜《虞美人》)

(6)___________________,风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)

大森林里有一著名的景点,游客们纷纷慕名而来,把进入景区的道路都挤满了。但很多人还是愿意花很长时间在路上排队等候,为的是和景区的一个石碑合影留念,以证明自己来过这一景点。有几个孩子等得不耐烦了,于是从边上一条昏暗的小道斜插过去,想看看里面有什么,结果发现了一处新的另类风景。

上面的材料引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求:符合问题要求;角度自选;立意自定;标题自拟;不得抄袭,不得套作。

 

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