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阅读下面的文字,完成后面习题。(9分,每小题3分)

《周易》的前生今世

《易传》是对《周易》一书的第一次系统解释的著作,因为共有10篇文字,故又称《十翼》。《易经》与《周易》,不是两名一实的重同关系,而是种属关系。

自从阴、阳爻由数字中归类抽象出来之后,很自然地固定为六十四个六爻卦体,对这些卦体作出有序排列,并且各自给予一个卦名,便诞生了第一部《易经》。据史传,这第一部《易经》诞生于夏代初期,其名为《连山》。夏代之前,洪水泛滥,人或为鱼鳖;大禹治水,洪灾顿息,舜将帝位禅让于禹,建立夏朝。由于长期的洪灾,人们对赖以避难的高山心怀感激;洪灾之后的渔猎生活,山上盛产的野果和飞禽走兽,为人们的主要生活来源;对山的崇拜,也就成为一种必然。因此,在对六十四卦排序之时,象征山的“艮”卦名列榜首,也就顺理成章。六爻重卦“艮”是由两个经卦“艮”相重而成,象形山连着山。所以,夏代制定的以“艮”为首卦的《易经》,便取名为《连山》。我国最早图腾对象“山”,也因此可以确认。

由渔猎社会转向农业社会,也是在以“山”为崇拜对象的夏代。个中原因,显然是洪水消减之后,人们纷纷从山上下来,在平原上安营扎寨的缘故。长期的农事活动,使人们对“春播一粒粟,秋收万颗粮”的土地产生了感情。于是,由“山”移情于“地”的观念随着农事活动的深入展开而得以确立。

商汤取夏政而代之,作为治国之策的《易经》,也必须作出相应的改编。由于古籍资料的残缺,我们已无法知道改编的全部内容,但是从商朝初期诞生的第二部《易经》称名《归藏》,可以确定这部《易经》的首卦已由“艮”改换为“坤”。坤为地,以“坤”为首卦的《归藏》,表达了商代先人对大地的崇拜,我们祖先由此进入第二个图腾崇拜时代。

商代八百年,是农业社会逐渐走向成熟的阶段。成熟的农业生产,使先人们意识到农作物的收成好坏并不取决于土地,而是取决于天气:风调雨顺,五谷丰登;洪涝旱灾,歉收甚至颗粒无收。于是,先人的观念又开始发生第三次转变,即由对“地”的崇拜转向对“天”的崇拜。商朝末年,周族领袖姬昌被商纣王囚禁于羑里,在狱中对第二部《易经》即《归藏》作了全新的编纂,即史称“演易”。经姬昌重新编纂之后的这第三部《易经》,在周朝取代商政权之后正式命名为《周易》,即“周朝的《易经》”。

由于观念的变化,更由于《周易》的诞生,《归藏》自周代始式微,但是,一直到春秋末期,它还有可能被完整保留着。据《礼记》记载,孔子为了解殷商社会,曾专门跑到殷商贵族集居地宋国,寻找并研究《归藏》;从孔子的“吾欲观殷道……得坤乾焉”的透露,我们也获得了《归藏》的首卦是“坤”,第二卦是“乾”的信息。汉代时,《归藏》可能还有较多内容存世,所以有易学家焦竑的“商时讲学者首重在静”之议论,经学家郑玄在《礼记》注疏中称:“殷阴阳之书存者有《归藏》,是亦以《归藏》为殷易矣”。

现在所见的《归藏》佚文,一为收录在《道藏》中,二为前些年从湖北荆门王家台楚墓中发掘的竹书残简。这些佚文为姬昌“演易”的背景提供了信息。

从西周到东周,《周易》不仅是周王朝的治国大纲,也是朝廷及贵族决疑解难的工具。《左传》、《国语》中的二十多条占筮或援引《周易》决疑记载,便是《周易》权威性和实用性的直接表达。

春秋末期,“善为《易》者不占”成为风气;孔子晚年喜《易》,以致“韦编三绝”;为学生讲《易》,留下解读《周易》的数篇文字,与前人留下的几篇资料性文字一起,合编成《易传》,遂使得《周易》如虎添翼,进入每一位读书人的书房,并进而成为后世科举取士的“统编教材”。

(节选自2013年3月11日《文汇报》,有删改)

1.关于《易经》的理解,下列说法正确的一项是(3分)  

A.“《易经》与《周易》,不是两名一实的重同关系,而是种属关系”,由此可知,《周易》包括《易经》,二者是种属关系。

B.“孔子晚年喜《易》”,他把解读《周易》的数篇文字,与前人文字一起合编,形成对《周易》进行系统解释的著作《易经》。

C.《易经》在不断的更新与发展之中,首卦也在不停地变化,从夏初到商初再到周代,一直到现在,其首卦还在不停改变。

D.全文谈到了与《易经》相关的三部著作,即《连山》《归藏》《周易》,而这三部著作体现了《易经》在不同时期的发展。高考资源网

2.下列各项对于《易经》首卦的论述,不正确的一项是(3分)  

A.《易经》首卦在不同阶段的每一次变化之中,生活环境的变化,食物来源的变化,人们的思想观念和信仰的转变都对变化起着举足轻重的决定性。

B. 夏代之前,洪水泛滥,山上盛产的野果和飞禽走兽,为人们的主要生活来源,对山的崇拜,使象征山的“艮”卦在《连山》六十四卦中名列榜首。

C. 夏代以后,长期的农事活动,使人们对土地产生了感情。于是,由“山”移情于“地”,使得商代初期的《归藏》首卦由“艮”卦变化为“坤”卦。

D. 商代八百年,农业社会逐渐走向成熟,使先人们意识到农作物的收成好坏更多取决于天气,于是到《周易》时,首卦已更新为代表天的“乾”卦。

3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是(3分)  

A.夏代初期诞生的《连山》,以“艮”为首卦,这为我们现在将我国最早的图腾对象确认为“山”提供了重要的历史依据。

B.商汤取夏政而代之,作为治国之策的《易经》,也作出了相应的改编,通过对改编全部内容的分析,获知大地已被崇拜。

C.周族领袖姬昌在狱中对《归藏》作了全新“演易”,后被周武王命名为《周易》。直至此时第三部《易经》方才尘埃落定。

D.汉代时,第二部《易经》——《归藏》还有较多内容存世,所以才能有易学家焦竑的“商时讲学者首重在静”之议论。

 

1.D 2.A 3.A 【解析】 1. 试题分析:从高考来看,此类题目选择肢中设错类型可分为1.程度深浅、范围大小有意混淆,2.偶然、必然有意混淆,3.已然、未然有意混淆,4.以偏概全,5.张冠李戴,6.因果颠倒, 7.误划类别,8.无中生有,9.偷换概念。因此解答时考生要把选项归位,通过与原文对比,找到答案。A原文第五段结尾处说“经姬昌重新编纂之后的这第三部《易经》,在周朝取代商政权之后正式命名为《周易》,即‘周朝的《易经》’”,所以《周易》属于《易经》;B文章开头说“《易传》是对《周易》一书的第一次系统解释的著作”,《易经》不是;C无中生有,《易经》首卦到《周易》定为“乾”后,直到现在首卦是否改变,文中无此信息。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:由原文可知,《连山》定首卦为“艮”和《归藏》定首卦为“坤”,三个原因都包括;《周易》定首卦为“乾”时,生活环境和食物来源基本未变,主要是因为人们的思想观念和信仰发生了转变。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:B项“通过对改编全部内容的分析”错,根据原文“由于古籍资料的残缺,我们已无法知道改编的全部内容”可知;C无中生有,从原文中看不出“被周武王命名为《周易》”,原文只说“在周朝取代商政权之后正式命名为《周易》”;D原文中为汉代时《归藏》“可能”还有较多内容传世。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有两个追求幸福的穷苦青年经过艰难的跋涉,终于找到了幸福使者,使者见他们都有一颗善良的心,便给他们每人一颗幸福的种子。一个青年回去后,将种子种在地里,辛勤培育,几年后果实挂满枝头。他继续努力,渐渐有了大片果园,成了富人。另一个青年回去后将种子供奉在神坛上,每天虔诚祈祷,头发都白了,却还是一贫如洗。他找到幸福使者,抱怨使者骗他,使者笑而不答,只让他到另一青年那里去看看。当他看到大片果园时,顿时醒悟。急忙回去将那颗种子埋到土里,但幸福的种子已被虫蛀空,失去了生命。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(6分)

我们在搞城市现代化时,都认为街道宽一些好。随着城市现代化,我们现在有了体会:比较窄的街道保护着人步行时的慢节奏,你可以闲逛,与人交谈,      。而过于宽的街则是车辆的空间,不是人的空间。你我看着极宽道路上的车流却到不了对面,      。如果城市的设计者还记得“人”,特别是步行的人,     

 

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关系复杂的长句,会使语意晦涩难懂。读下面一句译文,完成(1)(2)两题。(5分)

也许因为俄罗斯的发展前景不明朗,美国不准备激化同中国的关系,对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步

(1)根据文意判断,谁对谁作出让步?(1分)

(2)把画线的句子改写成三个连贯的短句,层次清楚,文意明白,不得改变原意。(4分)

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(  )(3分)

①在有积水的洼地上,又映出了闪动的月亮的影子

②月亮穿过云雾,把透明的光辉洒在广场上

③好像天空和地上,同时有无数个月亮

④把这圭山上的五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样

⑤广场像用银子铺成的

⑥变成了透明的、奇异的、童话般的世界

A.①③②⑤④⑥    B.②⑤①③④⑥ C.②⑤④⑥①③    D.④⑥②⑤①③

 

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下列个句中,没有语病的一句是(  )(3分)

A.塑料购物袋国家强制性标准的实施,限制了塑料袋的生产,但要真正减少塑料袋的污染,还需要消费者从自身做起。

B.近年来,随着农村精神文明建设的不断加强,农村文化建设取得了长足发展,农民文化生活也越来越得到提高。

C.中华书局经过论证与调研,认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容,具有广泛的共通性与普适性。

D.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

 

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