Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。

材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

也说尊严

俗话说，人要脸，树要皮。人没了脸，便不讲廉耻百事可为；树没了皮，则枯萎将至。这个脸，这个皮，便是我们的尊严。而我们常说的面子挂不住，多半就是尊严受到伤害。是否接受别人的帮助也涉及尊严。但究竟如何看待尊严，却是一个值得深思的问题。

人无尊严不立。古人不食嗟来之食是尊严，诸葛亮因刘备三请方出山是尊严，苏武牧羊北海手持使节渴饮血饥吞毡是尊严，国民党军人吉鸿昌时刻悬挂“我是中国人”的胸牌是尊严……我们为这些坚守尊严的英雄而骄傲和自豪。但是，陶渊明不为五斗米折腰的尊严，我却不敢苟同。试想，当初官场混乱，百姓民不聊生，彭泽好不容易出了一个正直的县令，陶渊明当官不为民做主，相反只为所谓的个人尊严弃百姓于水深火热而不顾。此时的陶渊明，如果忍辱负重，暂时放弃个人的尊严，用对上级阿谀奉承，换来官位的长久，以更好地服务百姓，岂不更显伟大和崇高？

国无尊严不国。毛泽东说过，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。国家领导人说这话，便是国家的尊严。不错，抗击日本帝国主义、抗美援朝、对越自卫反击等，这些战争大大维护了国家的尊严。但是，时代在发展，形势在变化。改革开放三十多年来，国家高速发展，国力迅速强大。但美国对中国驻南联盟大使馆的“误炸”，深深伤害了中国人民的自尊。这让民众极度愤恨，民间纷纷摩拳擦掌，誓言再让美国鬼子尝尝麦克阿瑟将军似的痛苦。但战争一旦爆发，难得的高速发展机会又将失去。还是高层英明决断，为什么会“误炸”，其根源在于国家还不够强盛。如果钻进了他人的圈套，得不偿失。于是展开国际舆论声讨，要求其道歉，却不能以牙还牙。所以，尊严并非你一榔头我一棒槌，关键时候还得讲技巧。

回过头来看，富翁的帮助是真心的，接受的态度是多元的。倘若富翁是为了炫耀而帮助别人，且可用尊严拒之。但富翁出于无私的奉献和良知的驱动而帮助他人，则无关尊严。倘若以小人之心度君子之腹，富翁则更是有苦难言，才会真正伤了尊严。

收起你的过度自尊吧，那只是人格不健全的表现。请善用尊严吧，人心的善良，需要得到更多的理解。请别滥用尊严的面纱，遮住了来之不易的善意。

亮点评析：论点鲜明，立意准确。考生紧扣材料中第三个家庭的态度，并加以适当分析后，归纳出尊严这个主题并展开，在文章的最后提出了要尊严但不能过度自尊的观点。这既是对尊严的客观分析，也是对材料的有力回答。这个观点，不仅肯定了人要有尊严的重要性，也更加明确地指出，人不能过于自尊，更不能因坚持所谓的尊严而伤害别人的尊严。

条理清晰，论证有力。文章共五个段落，第二、三段从个人和国家两个角度展开论述，分论点明确，且分别列举并用反弹琵琶的手法写了古代陶渊明过于看重自身尊严的错误和新时期正确面对国家尊严的重要意义，做到了论证条理清晰，客观有力。

【解析】

试题分析：通过“求同”可以发现，两则材料都是讲的中国人的“面子”“面子”在这里有两重含义，浅层的是 。 指人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的 标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面的，这对于维系人情和稳定期社 会不无积极意义，但超过一定的“度” ，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然 而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。 面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不 等于虚荣心，不能“死要面子活受罪” ，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露 自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。 青少年涉世未深，尚未树立正确的价值观、审美观，在当今这个浮躁和注重包装的时代，又很容易染 上各种时髦病，想要写好这个题目，恐非仅有语文能力即可，还需要整理思想，深化认识。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E