Question

阅读下面的文字，完成题目（17分）

大度读人

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

你读他时，千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。

你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，最重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

1.“读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）（2分）

2.正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。（8分）

⑴_______________________________________________________（2分）

⑵要理解势利的人。

⑶_______________________________________________________（2分）

⑷_______________________________________________________（2分）

⑸_______________________________________________________（2分）

3.作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（45个字以内）(5分)

4.下面不属于“大度读人”内涵的两项是（2分）（     ）（     ）

A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。

B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。

C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。

D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。

E、读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。

Answer

1.观察研究的意思。

2.（1）不要埋怨自私的人；（3）别憎恨虚伪的人；（4）别反感分享你丰收果实的人；（5）别鄙视内心空虚、无知愚昧的人。（8分）

3.读别人的优点，是为了学习真善美；读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自省。对此宽容大度，才能有益于己。

4.A、E

【解析】

1.

试题分析：回答此题，要根据文本中的重要语句进行归纳整合。比如，“你读他时，千万别埋怨她”“ 你读他时，千万要理解他”等句和“读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善”“读人，最重要的是读懂怎样的人”等句。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：回答此题，实际就是要学会根据选项（2）对相关内容（“有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的”）的概括方式，对其余各选项所列举的人的特点加以概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：回答此题，要根据文本相关语句进行分析，尤其是如“读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福”这样的句子。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：解答此题，要注意题干所说的“不属于‘大度读人’内涵的两项”这个要求，对题中五个选项逐一仔细审查，不难发现A、E两项谈的都是“怎样”读人，无关乎“大度”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。