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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选6个小题)(6分) 1.小学而大遗, 。(...

补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选6个小题)(6分)

1.小学而大遗,                      。(韩愈《师说》)

2.                      ,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

3.或因寄所托,                      。(王羲之《兰亭集序》)

4.酌贪泉而觉爽,                       。(王勃《滕王阁序》)

5.                     ,小人之交甘若醴。(《庄子·山木》)

6.但以刘日薄西山,                      。(李密《陈情表》)

7.                      ,小人长戚戚。(《论语·述而》)

8.西当太白有鸟道,                      。(李白《蜀道难》)

 

1. 吾未见其明也 2. 挟飞仙以遨游 3. 放浪形骸之外 4. 处涸辙以犹欢 5. 君子之交淡若(或如)水 6. 气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕 7. 君子坦荡荡 8.可以横绝峨眉颠 【解析】 试题分析:注意重点字的写法。如:“遨”、“骸”、“ 涸”、“ 奄”、“ 峨眉颠” 等。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。 考点: 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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考点分析:
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阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)

临江仙•都城元夕

                                     毛滂①

闻道长安灯夜好,雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱②。玉皇开碧落,银界失黄昏。  

   谁见江南憔悴客, 端忧懒步芳尘。 小屏风畔冷香凝。 酒浓春入梦,窗破月寻人。

注:①毛滂:北宋衢州人,这首词写于词人羁旅河南之时。②觚棱:宫殿的屋脊。

1.这首词上片运用了哪些表现手法?描绘了怎样的景象?(4分)                                                                                                                                            

2.全词主要抒发词人怎样的感情?上片与下片在内容上有什么关系?(4分)

 

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(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成文后题目。

上梅直讲书          

轼每读《诗》至《鸱鸮》,读《书》至《君奭》,常窃悲周公之不遇。及观史,见孔子厄于陈蔡之间,而弦歌之声不绝;颜渊、仲由之徒,相与问答。夫子曰:“‘匪兕匪虎,率彼旷野。’吾道非耶?吾何为于此?”颜渊曰:“夫子之道至大,故天下莫能容;虽然,不容何病?不容然后见君子。”夫子油然而笑曰:“回,使尔多财,吾为尔宰。”夫天下虽不能容,而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵,有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤,以管、蔡之亲,而不知其心,则周公谁与乐其富贵?而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣! 

轼七八岁时,始知读书。闻今天下有欧阳公者,其为人如古孟轲、韩愈之徒;而又有梅公者,从之游,而与之上下其议论。其后益壮,始能读其文词,想见其为人,意其飘然脱去世俗之乐,而自乐其乐也。方学为对偶声律之文,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。京师逾年,未尝窥其门。 

今年春,天下之士,群至于礼部,执事与欧阳公实亲试之。轼不自意,获在第二。既而闻之,执事爱其文,以为有孟轲之风;而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取,是以在此。非左右为之先容,非亲旧为之请属,而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民,聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!

《传》曰:“不怨天,不尤人。”盖“优哉游哉,可以卒岁”。 执事名满天下,而位不过五品。其容色温然而不怒,其文章宽厚敦朴而无怨言,此必有所乐乎斯道也。轼愿与闻焉。

                                                         (选自《苏轼文集》卷四十八)

【注】梅直讲,即梅尧臣,字圣俞,北宋诗人。他曾任国子监直讲。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是  (3分)

A.回,使尔多财,吾为尔        宰:掌管

B.而又有梅公者,从之          游:出游

C.非左右为之先               容:介绍,推荐

D.车骑数十人                 从:带领 ,使……随从

2.比较下列句子中加点词语的意义和用法,选出判断正确的一项  (3分)

(1)夫天下虽不能容,其徒自足以相乐如此

(2)使闾巷小民,聚观赞叹之

(3)夫召公之贤, 以管、蔡之亲

(4)而欧阳公亦其能不为世俗之文也而取

A.(1)和(2)相同,(3)和(4)不同  B.(1)和(2)相同,( 3)和(4)也相同

C.(1)和(2)不同,(3)和(4)相同  D.(1)和(2)不同,(3)和(4)也不同

3.下列不能表明苏轼快乐观的一项是 (3分)

A.而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣!

B.而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。

C.苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民,聚观而赞叹之。

D.有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是  (3分)

A.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信,作者在信中畅谈了士遇知己的快乐,也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。

B.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系,这样写,表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。

C.苏轼在这封信中认为周公的富贵实在比不上孔子的贫贱,因为周公的心思连召公这样的贤人,管叔、蔡叔这样的亲属都不能够了解。

D.苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵,也不能空守着贫贱,而如果自己能和大贤人一样也成为贤人,那就十分快乐了。

5.把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,不容何病?(4分)

(2)则周公谁与乐其富贵?(2分)

(3)方学为对偶声律之文,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。(4分)

 

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阅读下面的文字,完成文后题目。(9分,每小题3分)

网络暴力

网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言,它多局限于舆论范围,主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现,并具有以下特征:(1)主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性,网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体,因此,在多主体参与的网络暴力事件中,一般很难确定具体行为主体。(2)过程的易操作性。随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展,任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。(3)后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体,其后果都具有一定的人身依附性,并往往导致非虚拟性的后果。同时,由于网络的交互性和即时性等特点,网络信息传播极具流动性、扩散性,其影响范围一般难以被人们所掌控。

网络暴力的产生,根于多种风险的交叠和共振。一方面,在互联网上,既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体,更有基于生活娱乐、资共享等个体偏好而形成的趣缘群体。他们借助网络交互空间(QQ、Blog等),可以随性发出自己的声音,犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时,互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度,加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性,网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。

另一方面,当下中国网络暴力的频发,其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展,贫富差距不断扩大的趋势,加剧了社会认同的分化。致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入,催生了数量庞大的“网络推手”,他们以广告收入为经济,以“点击为王”作营销规则,通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言,“网络暴力”往往就是“网络暴利”。

另外,网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟,社会辨认和自我控制能力较低,而且,传统中国是个伦理本位的社会,对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点;而在青年网民身上,则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,他们以“道德审判”为武器,以伸张正义为目标,渴望获得充满认同的“网络回音”,又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄,网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力,釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率,以散化风险。在特定的历史阶段,以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然,社会转型风险是网络暴力产生的现实根,我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。                                              (节选自《浙江学刊》2011年第6期,有删改)

1.下列关于“网络暴力”的表述,符合原文意思的一项是  

A.网络暴力以当事人的人格权益为行为客体,其后果都具有一定的人身依附性,并往往带实质性损害。

B.随着网络信息编辑技术的快速发展,网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。

C.由于网络空间具有开放性、匿名性等特点,因此,网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。

D.网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控,这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。

2.下列对网络暴力产生根的分析,不正确的一项是  

A.开放的网络交互空间,犹如众声喧嚣的“网络广场”,由网络技术本身所带的风险特性成为催生网络暴力的技术根。

B.大量的“网络推手”为获取更多的广告收入,通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控,成为网络暴力的助燃剂。

C.“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积,加剧了社会认同的分化,成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。

D.网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结。使他们常常游走在暴力与正义之间,是催生网络暴力的重要因素。

3.下列表述不符合原文内容的一项是  

A.在互联网上,基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。

B.建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构,是规避网络技术风险,应对网络暴力现象的必然选择。

C.网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围,不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害

D.面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息,年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者,同时也可能成为信息风险的传播者。

 

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下列句子中,没有语病的一项是

A凭借95枚金牌,使中国军团在伦敦残奥会上位居奖牌榜第一,继北京残奥会后再创辉煌。

B9月24日是济南市十八岁成人节,为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识,学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。

C从2011年10月开始,全国工商系统为期9个月开展了打击商标侵权专项行动,立案查处商标侵权案件9万多起。

D中秋节逐渐变成“月饼节”,这提醒了我们,当物质文明日益发达,传统节日的文化氛围也正在一点点被侵蚀。

 

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下列各句标点符号使用无误的一项是()

A季羡林先生曾说:“如果翻译的是不需要的垃圾,翻译再多有什么意义?至于‘翻译强国’的标准是什么、怎么定、谁评?都说不准。”

B环境保护部部长周生贤表示,要进一步加大环境执法力度,严管“两高一资”行业(高污染、高能耗、资消耗型),集中开展钢铁、涉砷行业专项检查,巩固饮用水保护区集中整治成果。

C细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

D“春季高考也玩穿越!”今年的春季高考作文以《回到……》为题,对此,走出考场的考生们互相交流心得:回到童年,回到过去,回到激情燃烧的岁月……

 

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