Question

阅读下面的文字，完成20～23题。

与雾同行

苏沧桑

①我惊呆了，世界上怎么会有这样神奇美丽的雾?

②那是一个夏夜，新安江城已卸去一天的浓妆，笼罩在淡紫色的暮霭里，江水流得从容而平静，碧绿碧绿的，不知是它本来的色彩还是两岸的倒影。晚归的船来了，偶尔闪过一道波痕。空气拂过脸颊，带着摄氏十四度的水气。那一刻，两岸灯火在静谧中次第开放，像在预示着这里一定会发生些什么?

③这时，假若你是一条鱼，你便会看到千岛湖和新安江之间正演绎着一段爱情故事。当千岛湖水带着他的柔情缓缓流进新安江的心底，千年等待从此化为不绝的缠绵，于是，白沙奇雾——这天地的宠儿诞生了!只见她从母亲疲倦的怀里渐渐舒展开初生的身子，洁白如羽纱，飘渺如仙乐的肌肤，远远的薄薄的一层，依偎在江面上。我真怕江边的点点渔火会把她给融化了。

④人们凝神看着这神奇的现象，而雾也在远远地打量着人间，灯就是她善睐的明眸。在相互的凝视中，她慢慢长成了一米多高、丰满圆润的女子，先是从飘漾的裙裾中伸出她的脚，一小步一小步踩着绿波，羞涩地走着。风来时，雾便不再矜持，拖曳着长长的飘带，自由地舞成了一缕缕五彩屏幔，一边随着江风向我们飘来。转眼间便到了伸手可触的眼前，只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线，青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现，人不知不觉就像飞到了天上。而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近，就悬在人的头上，随手可摘，立体的，闪烁着奇光异彩，让人怀疑那是不是假的。雾可能是它们的老朋友了，时时往天上一跃，侧耳就能听得见他们欢快的笑声了。

⑤我在江边走着，雾也顺着江走着，好像是两个同龄女人正在并肩散步，很亲近的样子。但我总有些自惭形秽。雾是单纯的，而我却不是，有着这样那样的欲望，有着这样那样的烦恼。好在雾并不在乎，依然用她无声的语言让我感觉自己暂时成了瑶台上的仙人，忘记了俗世间的一切。记得不久前读到过卢梭的一段关于雾中散步的文字，后来借来他的书想细读时，书却奇怪地不知去向，心里空落落的。想起类似的憾事在我的生活中似乎常常发生，比如我历尽千辛万苦爬到峨眉山金顶，却怎么也看不到传说中的佛光；几次到普陀山也没看到过海市蜃楼；一个刮台风又停电的深夜，在家乡的小楼上忽然看到窗外缓缓变幻着极亮的黄红蓝三色强光，像有什么在轻轻掠过。当时以为是闪电也没注意，第二天却听很多人说昨晚在城东的山顶上停过一只UFO。只好想，自己是个俗人，也许神奇的物事总与我无缘吧。没有料到新安江的雾却格外的善意，据说在冬夏时节每个晴朗的日子里都能看到，让我由衷地对她生出不被嫌弃的感激。我深信美的东西有了善的品性，这种美才会到一种更高的境界。

⑥午夜时分，一觉醒来，万籁俱寂，忽然牵挂起雾来。推开靠江的木格花窗，见她正无比恬静地仰躺在星空下，也已睡去，无意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨画。

⑦雾来世间一趟留下美好，人来世间一趟将会留下点什么?

1.第①段在文中有何作用？（4分）

2.请按时间顺序，概括雾的特点。（4分）

3.请简要赏析文中两处划线的句子。（4分）

（1）那一刻，两岸灯火在静谧中次第开放。(2分)

（2）而雾也在远远地打量着人间，灯就是她善睐的明眸。(2分)

4.联系全文思考，雾来世间一趟留下了哪些美好。（6分）

Answer

1.①开篇点题，写出雾的特点；（1分）②用问句形式，表达了对雾神奇美丽的感叹，极具抒情意味，（1分）引起读者的阅读兴趣；（1分）③引出为下文对雾的具体描写。（1分）

2.①刚诞生时，洁白、缥缈、轻盈，薄薄的一层，若有若无；②然后，雾气逐渐凝聚，由淡而浓；③风来时，雾气飘拂，逐渐弥漫在天地间；④午夜时分，恬静轻柔地弥漫在星空下。（每点1分，意思对即可）

3.（1）运用了比喻的手法，将灯火点亮比作花朵开放，（1分）生动形象地描摹了夜色中灯火逐次燃起的情景，极富动感，反衬出夜的静谧，给人以强烈的美感享受。（1分）（答移就手法，分析恰当亦可）

（2）运用比喻和拟人手法，通过写灯像雾的明眸一样“打量着人间”，（1分）描写了雾气中灯光若隐若现的情状，细腻传神地表现了雾轻柔飘拂的特点（1分）。

4.①神奇美丽，带给人们美感愉悦；②使人忘记了俗世间的烦恼；③充满善意，让人感到不被嫌弃。（每点2分，意思对即可）

【解析】

试题分析：

1.烘托映衬（与形象的关系），体现暗示主旨（与主旨的关系）。句中写雾，而题目是“与雾同行”，所以开篇点题，用“美丽”来写雾，写出了雾的特点；用问句的形式，且在首段，有引起读者的阅读兴趣、引出为下文的作用。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.看清题干的要求，按时间顺序，在文中找出表示时间的词语刚诞生时、然后、风来时、午夜时分。再找出描写雾的形容词，概括特点即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.、“善睐的明眸”，很清楚的看出是运用比喻和拟人的手法，找准手法，然后联系描写对象分析手法的作用。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.2分，意思对即可）这道题目审清了，也就不难了。题目要求找出“雾来世间一趟留下了哪些美好’，到文中找雾给人们带来的好处即可。如“神奇美丽”“忘记烦恼”“充满善意”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。