Question

阅读下列文言语段，完成文后题目。

    （甲）冉有曰:“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

    （乙）曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列句中加点词的解释错误的一项是（    ）

A．相夫子                   相：搀扶盲人走路的人

B．五十者可以衣帛矣         衣：穿

C．狗彘食人食而不知检       检：同“敛”，收敛

D．非我也，兵也             兵：兵器

2.下列各组加点的虚词意义和用法相同的一组是（    ）

A．斧斤以时入山林       则修文德以来之

B．后世必为子孙忧       昔者先王以为东蒙主

C．涂有饿莩而不知发     远人不服而不能来也

D．斯天下之民至焉       则将焉用彼相矣

3.下列句子的句式与其它三句不同的一句是（    ）

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．直不百步耳，是亦走也。

C．不违农时，谷不可胜食也。

D．刘备，天下枭雄。

4.下列各组对课文的理解和分析不正确的一项是（    ）

A．甲文孔子针对冉有说出的攻打颛臾的真正目的进行直接回击， 批评冉有这种口是心非的伪君子态度。

B．甲文孔子在批驳的基础上立论，正面阐发他的治国思想：对内要“均无贫，和无寡，安无倾”，对外要“修文德以来之”、“既来之，则安之”。

C．孟子在乙文里也描绘了他心目中的理想社会：统治者役民以时，治民之产，老百姓丰衣足食，安居乐业，普行教化，老有所安，幼有所教，其乐融融。

D．孔子和孟子都在文章里彰显了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想，显示出一定的历史进步性。

5.把文中画横线的句子译成现代汉语。（5分）

（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（2分）

  （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）

Answer

1.A

2.C

3.C

4.D

5.（1）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样却偏要找借口的人。

（2）注重乡校的教育，宣扬孝敬长辈的道理，头发斑白的老人们就不会在道路上肩挑头顶了。

【解析】

1.

试题分析：文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义。A“相夫子”，其中按照选项的解释“……的人”，这是名词，而“夫子”也是名词，名词+名词，那么第一个名词要活用为动词，所以这个解释必然是错误的。应解释为“辅佐”。

考点：理解常见文言实词的意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词，三与固定短语有关。C中两个“而”都是表示转折，却；A中第一句中的“以”后面是名词，以是介词，意为“按照”，第二句中的“以”后面是动词，以是连词，意为“来”表目的；B句中第一个“为”译为“成为”，第二句中的“为”译为“做、担任”；D根据位置即可确定两个“焉”不同，第一个用于句末，是代词，这里，第二句用于疑问句开头，则是疑问词“为什么”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文言句式常常有它的特点，抓住特点，利用排除法即可解决。ABD都是判断句，A中的标志是“……者，……也”B中的标志是“是……也”D中的标志“……，……”

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：了解选段内容及写法，并将选项与原文内容进行比较。D项中，孔子彰显的是为政以德、治国以礼的政治主张，原文的内容是“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。

考点：鉴赏文学作品表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “疾”译为痛恨，“而”译为却，“辞”译为找借口(2) “谨”译为注重，“申之以孝悌之义”状语后置，应倒为“以孝悌之义申之”，“颁”同“斑”，斑白。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。