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从下列词语中选出最准确、得体的4个词语,依次填入画线处。(2分) 敬赠 抛砖引玉...

从下列词语中选出最准确、得体的4个词语,依次填入画线处。(2分)

敬赠    抛砖引玉   荣膺    舍下   不吝赐教   惠赠   忝列    府上

①一位高三学生在微博上发贴:“我想参加大学的自由招生考试,但不知道该如何准备,在此恳请有经验的老师         ,本人将不胜感激。”

②一位教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说:“我做得还不够好,能       ‘十佳’,深感惶恐。”

③一药店广告:“凡在本店购买药品超过100元,本店将         精美礼品一份。”

教授写信给教授:“回忆去年拜访        ,受到您的热情款待,非常难忘。”

答:①___________  ②___________  ③___________  ④___________

 

①不吝赐教 ②忝列 ③敬赠 ④府上 【解析】 试题分析:本题是语言运用的综合考查题目,注意结合具体的句子加以分析概括即可,同时,兼顾语言运用的得体等要求。 考点:简明连贯得体、准确、鲜明、生动。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成后面题目。(22分)

想念地坛

史铁生

(1)想念地坛,主要是想念它的安静。

(2)坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣…… 四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。

(3)一进园门,心便安稳。有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜头,人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚,每一缕愤懑和妄想,盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不是与世隔离。

(4)我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的的特点,或还有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,惟一缕轻魂在园中游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。

(5)我记得于是我铺开了张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰,不考虑词句,不过问技巧,也不以为能拿它去派什么用场,只是写,只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。

(6)只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的零度。这五个字吸引了我,契合了我的心意。在我想,写作的零度即生命的起点,写作由之出发的地方即生命之固有的疑难,写作之终于的寻求,即灵魂最初的眺望。

(7)否则,写作,你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。尤其,写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出一份名单,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。

(8)这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子,他凭什么让人害怕?他有一种天赋的诡诈——只要把周围的孩子经常地排一排座次,他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好,第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不跟谁好”,于是,欢欣者欢欣地追随他,苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得,那是我很长一段童年时光中恐惧的来源,是我的一次写作的零度。生命的恐惧或疑难,在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋;我记得我的第一个计谋,是阿谀。但恐惧并未因此消散,疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破足球,抱着我破碎的计谋,在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度,并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难,立于灵魂一向的祈盼,你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛,一次次投靠安静,走回到生命的起点,重新看看,你到底是要去哪儿?

(9)想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强权,当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王。人呢?名人,强人,人物。可你看地坛,它早已放弃昔日荣华,一天天在风雨中放弃,五百年,安静了;安静得草木葳蕤,生气盎然。土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。

(10)有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它,发现它早已面目全非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶,当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地坛吗?还是地坛在我?现在我看虚空中也有一条界线,靠想念去迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛,地坛在我。

(选自史铁生《我与地坛》有删节)

1.“想念地坛,主要是想念它的安静”,从全文看,“安静”有哪几层含义?(6分)

2.根据上下文,理解文中画线句子的含意。(4分)

(1) 我听见了那恒久而辽阔的安静。

(2) 我已不在地坛,地坛在我。

3.文中写到了 “那个矮小瘦弱的孩子”,其作用有哪些?(6分)

4.文章写到:“土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。”请结合全文,分析、评价作者的观点。(6分)

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选7小题)(7分)

(1)                  ,初为《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行》)

(2)青泥何盘盘,                  。(李白《蜀道难》)

(3)                  ,将数百之众,转而攻秦。(贾谊《过秦论》)

(4)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?_______________。(贾谊《过秦论》)

(5)谨庠序之教,申之以孝悌之义,________________________。(《孟子·寡人之于国也》)

(6)                       ,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

(7)不积跬步,                    (荀子《劝学》)

(8)吾尝终日而思矣,                  (荀子《劝学》)

(9)                         ,则知明而行无过也。(《荀子·劝学》)

 

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阅读下面的宋诗,回答问题。(8分)

除夜野宿常州城外二首(其一)

苏轼

行歌野哭两堪悲,远火低星渐向微。病眼不眠非守岁,乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重,新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客,孤舟一夜许相依。

[注]此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)十一月,苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中;除夜即除夕。

结合尾联,简要赏析“嫌”字的妙处。(4分)

这首诗的前六句,表达了作者哪些思想情感?请简要概括。(4分)

 

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请用斜线(/)下面的短文断句。(3分)

使 终身

——《孟子·齐桓晋文之事》

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。(每小题3分,共9分)

贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十馀,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十馀年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以适去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。后岁馀,贾生征见。孝文帝方受釐,上因感鬼神事,而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。

居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁馀,亦死。贾生之死时年三十三矣。

                            ——《史记·屈原贾生列传》

注释:未遑(huáng):没有闲暇。

釐(xī):胙肉,祭过神的福食;受釐,一种祈神降福的仪式。

1.下列句中加点词解释不正确的一项是 

A.顷之,拜贾生为梁怀王太傅          居:过了,表经过的时间

B.孝文帝初即位,谦让未            遑:闲暇,空闲

C.乃贾生曰。                        短:说别人的坏话,诋毁

D.绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽      害:损害、伤害。

2.下列各组句子中,加点的词用法和意义相同的一组是 

A.于是天子后亦疏之,不其议;     上食埃土,下饮黄泉,心一也

B.贾生具道所以然之状;           利乘便,宰割天下

C.居顷,拜贾生为梁怀王太傅;     填然鼓

D.能诵诗属书闻于郡中;           焚百家之言,愚黔首

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 

A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初,曾得到同僚们的肯定,也深得皇上的赏识,一度被破格提拔。

B.贾谊受到皇上的重用,奉命制定出许多新的法令制度,进行了一系列改革,但遭到朝中绛侯灌婴等人的忌妒,诽谤他年轻学浅,总想着擅权弄事。

C.贾谊被从长沙召回,当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑,就向贾谊询问鬼神的本原,贾谊便详细地说明鬼神形成的情状,使文帝夜半前席。

D.贾谊多次上奏疏给皇上,反对分封,陈述有的诸侯封地太多,不符合古代的制度,应该逐渐削弱他们的势力,否则将兴起灾难。

4.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。(4分)

(2)梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。(4分)

 

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