Question

阅读下面的文字，完成文后题目。

教授看门

何休

王教授评上教授两年后，学院专业设置走向市场，采煤专业撤消，他又不愿转型，成了闲置的教学资。学院党委会和院长办公会把王教授作为一个专门的议题讨论，讨论的结果是：要么内退，要么到保卫处挂个号，守大门。

王教授才四十五岁，不到内退年龄，分管保卫工作的陈副院长找王教授谈话，王教授二话没说就答应了。王教授上岗的那天，大家开玩笑说，这是学院有史以职称和工资最高的守门员。   

看门人一直都是聘请临时工，活儿也轻松，不外乎是为进出车辆开门，登记访者，为晚归者开门等。上班第一天，王教授就捅了一个不小的娄子：中午，一老乞丐在学生食堂乞讨，被学生食堂管理人员撵了出后，七弯八拐的跑到学院小餐厅里去了。此时小餐厅里，陈副院长正陪客人吃饭。

保卫处长向陈副院长深刻检讨后，打电话到值班室。王教授却一本正经地说，人是我放进去的，我没有违反工作细则。

保卫处长气咻咻地说，细则上写得很明白，闲杂人等，不得入内。

乞丐要饭，他不是闲人。至于他是不是杂人，你没提供判断标准，凭我的主观理解，他不是杂人。

保卫处长是转业军人，王教授咬文嚼字，令他一时语塞，便气急败坏地挂了电话，火烧火燎地跑到大门值班室，对王教授说：现在我把工作细则的第五款改掉，凡是非本学院的师生，原则上不得进入校园，办事的，必须有介绍信，找人的，必须和相关责任人电话联系上，否则一律不放行。

保卫处长话音刚落，一份“值班人员工作细则补充说明”伸到保卫处长的鼻子底下：处长，请签字。保卫处长哭笑不得，他一边签字一边想，别人说秀才遇到兵，有理说不清，兵遇到秀才，也难缠啊，这还是个开头，往后还不知道会惹出什么事。

果然不出所料，半月后，陈副院长接到市政府一位领导的电话，说是建议学院换掉看门人。

陈副院长派保卫处长去调查，很快，保卫处长哭丧着脸见陈副院长。原，头天晚上，市委宣传部长吃请后回家，车行驶至学院门前时，内急了，司机跟他出主意，学院里面厕所多。王教授当班，死活不开门。宣传部长摇下车窗，借着酒疯指着王教授的鼻子骂：你一个看门狗，神气个鸟，老子有公干，快开门。

王教授从没挨过这样的骂，气得脸发紫。国有国法，家有家规，你公干，拿出介绍信。

宣传部长急了，一手捂着裤裆，一手掏出手机。把你们保卫处长的电话报，我给他打电话。不巧的是，保卫处长手机关机，家里座机没人接。僵了几分钟，宣传部长内急难忍，只得喊司机开车，到大街上找一个角落方便。

了解情况后，保卫处长敢怒不敢言，因为王教授把自己签了字的那份“补充说明”放大五倍贴在值班室最显眼的地方。

一个学期下，保卫处长想在开中层干部会议时，提议把王教授换掉。没有特殊情况，一般都是教务处长与学工处长先发言，保卫处长的发言放最后，所以，保卫处长还未得及开口，学工处长发言时对王教授大加赞扬，还建议给予王教授“先进工作者”称号。这本不是学工处的事，学工处长哪根神经搭错了吗?当然不是。

近几年，学生通宵上网现象非常严重，自从王教授看门之后，本院学生通宵上网现象锐减。

晚上十点后，王教授不放学生出门；清晨或上午，只要有面容憔悴的学生进校门，王教授就要验他们的学生证，如果没带学生证，王教授就用数码相机给他们拍照，再叫他们留下班级姓名学号，一丝不苟。有一次，有两个学生捂着肚子诈称生病，要去医院。王教授关切地问，钱带够了没有啊?我这里有五百块钱，你们先拿着，不怕一万，就怕万一。俩学生拿着王教授的钱，在网吧门前徘徊了半小时，最后还是跑到药店买了一瓶感冒药，乖乖地回学校，把钱还给王教授。

会后，王教授被评为“先进工作者”。教授看门，本身就是新闻，加上学工处长的渲染，本地报纸与电视台均对王教授作了专题报道。

再后，省里下发一份文件，要求至少有一位五十岁以下、正高职称的党外人士充实学院领导班子。在所有教授中，只有王教授两个条件都符合。

王教授只看了一年大门，就成为院长助理，一年后，提为分管学生工作的副院长。王教授，也就是王副院长，在就职演说中慷慨激昂地说，学院的门，是学院的窗口，我们不能小视它的存在。

此后，学院再也没有聘过临时工看大门，据说，这个岗位有很多人明争暗夺着呢。

              （选自《当代人》，有删改）

1.请简要概括王教授的性格特点。（4分）

2.小说中的情节如果存在读者意料之外的因素无疑会大大增强小说的可读性。请从这一角度赏析《教授看门》的艺术魅力。（5分）

3.王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?请结合小说内容谈谈你的看法。（6分）

Answer

1.①热爱自己的专业；②不计较工作岗位；③富有同情心；④工作一丝不苟；⑤敢于坚持原则；⑥关心爱护学生；⑦教育学生方法灵活；⑧具有远见卓识。【答出2点给1分，答出4点给2分，答出5点给3分，答出6点给4分，意思对即可。】

2.小说开篇便让教授当守门人，情节奇特，吸引读者阅读的兴趣；教授工作一丝不苟，却犯放进乞丐，影响领导食欲的低级错误，然而这又是没有违反规则，颇为有趣；门卫规则重新修订后，应该不会有新的问题了，可王教授的“执法如山”却又因“市委宣传部长事件”让学院领导很尴尬；在保卫处长对王教授非常不满时，王教授却备受学工处长赞扬，还被授予“先进工作者”称号；更为离奇的是，原先面临内退的王教授最后又被提升为副院长。所以说，小说情节曲折，多处出奇制胜，大大增强了小说的可读性。

3.①小说的这种结局安排合理。

王教授最后被提拔为副院长看起好像是由于他的运气好，但联系小说的情节，我们可以看出，王教授是一个工作认真负责的知识分子，工作有胆量，有魄力，有自己的见解，并且真正关心学生，工作中又善于采取灵活的方法，他被提拔并不是因为他的运气好，符合人物的性格特征，而且这种结局符合客观事物的发展规律，因此并不让人觉得意外。【观点鲜明2分，理由充分2分，结合文本适当分析2分。意思对即可。】

②小说的这种结局安排不太合理。

从小说的情节中可以看出，王教授生活的环境充满尔虞我诈，而且王教授坚持原则，容易招致某些“当权者”的不满，而王教授又不会曲意迎合，所以这样的安排是作者的一厢情愿，并不符合小说中人物的性格。【观点鲜明2分，理由充分2分，结合文本适当分析2分。意思对即可。】

在理解文章主旨的基础上，抓住关键词，深入分析。

【解析】

1.

试题分析：这是一道考查人物形象的题目。这道题目的解题思路是：先到文中找现成的形容词，然后再找直接写人物言行举止的句子，最后再找他人的评价或其周围的环境。答案组织主要从三方面：一是职业身份，二是性格脾气，三是精神品质。答题的模式是：他（或她）是一位……的……（定位）形象，通过……体现了他……的特点（品质、精神）。通过文本，可以给王教授的定位是：教授（老师、教育者）。人物的特点可以通过事例、各种描写体现出来。事例有：“采煤专业撤消，他又不愿转型”可见他热爱自己的专业；“王教授二话没说就答应了”可见他不计较工作岗位；放老乞丐进入食堂，可见他富有同情心；不让副部长进校园，可见敢于坚持原则；拦截上网学生，给他们拍照，可见工作有方法，一丝不苟；掏钱给“生病”的学生，可见爱护学生；就职演说中的“学院的门，是学院的窗口，我们不能小视它的存在”可见思想有见地，有远见卓识。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：这道题目是考查小说的情节安排。题干中问的非常明白，是从“意料之外”的角度来赏析本文的艺术魅力。根据小说的情节构成，一般在这些方面会有这种出乎意料的效果：开头回设置悬念，吸引读者；中间一波三折，波澜迭起；结尾情节逆转，出人意料。可以从这三个方面来找看似不合理的情节。开头的教授看门本身就是一大亮点，工作认真却又犯低级错误，坚持原则又犯“大错”，保卫处长想撤消他的看门资格，学工处长又把他推为“先进工作者”，本来要受批评的王教授阴差阳错又当上了副院长，一个临时工的岗位成了热点。文中一环扣一环，让人不禁捧腹，又不禁深思。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：这道题目是考查小说情节中的结尾的艺术。小说的结尾一般有四类：出人意料的结尾，令人伤感的悲剧结尾，令人喜悦的大团圆结尾，戛然而止的结尾。这篇小说的结尾是属于第一类：出人意料的结尾。从这种结尾的作用角度来说即可，同时要结合文本。这种结尾的作用主要有：从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；从主题上看，能更好到深化主题。这篇小说的结尾是王教授成了王院长，看似出人意料，其实根据前文又在情理之中。从前面的种种故事中可以得知他是一个极其负责任，极其认真，极有能力，又非常爱护学生的一位教授。根据客观事物发展的规律，被提拔为副院长又在情理之中。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。