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阅读下面这首唐诗,完成后面题。 归嵩山作 王维 清川带长薄,车马去闲闲。流水如有...

阅读下面这首唐诗,完成后面题。

归嵩山作

王维

清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。

荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。

【注】①这首诗是王维仕途失意,辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居,出任右拾遗。②长薄:绵延的草木丛。③闭关:佛家闭门静修。

1.请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。5分

2.本诗的前两联、颈联、尾联,所透露出来的情感有着细微的不同,请简要分析。6分

 

1.①拟人。②这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情,仿佛它们对诗人有深长的情意,在和诗人结伴而归。③表面写物,实则写人,旨在表现自己归山时悠然自得之情。(“拟人”1分。解释其运用2分,思想感情2分。)(以下答案可酌情给分:(1)对偶,句式整齐,有节奏感;(2)比喻:流水句比喻一去不复返的意思,表示归隐的坚决态度。) 2.①前两联写出发时看到的景色,反映出诗人安详闲适的心境。②颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象,描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图,衬托出作者接近归隐地时的凄清心境。③尾联,作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事,情绪又趋向平和。(分三点,每点情感1分,分析1分。) 【解析】 1. 试题分析:此题考查表现手法及表达作用的能力。解答此题,要根据平时对表现手法的了解,结合着关键诗句分析,“流水如有意,暮禽相与还”一句中,“流水”“有意”,“暮禽”“相与还”,将流水、暮禽人格化,故运用的是拟人的修辞手法,拟人的一般性作用是生动形象,故可结合着“流水如有意,暮禽相与还”所表达的情感来分析起作用。从作者的写作意图角度看,“流水”还是对时光一去不复返的比喻义,故可从作者归隐的坚决态度角度组织答案。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:此题考查作者的思想感情的鉴赏能力。解答此题,可结合着诗歌写作背景及注释,抓住关键词来分析。首联,“闲闲”表现出诗人安详闲适的心情;颈联写景,可抓住“荒城”等意象词来体会其营造的凄凉心境;尾联可抓住“归来且闭关”来体会其静心独处的心情。综合起来便可得出诗人在不同的诗句中所表现的微妙情感变化。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成后面小题。

吴奎,字长文,潍州北海人。性强记,于书无所不读。举《五经》,至大理丞,监京东排岸。庆历宿卫之变,奎上疏曰:“涉春以来,连阴不解。今卫士之变,起于肘腋,流传四方,惊骇群听。闻皇城司官六人,其五已受责,独杨怀敏尚留。人谓陛下私近幸而屈公法,且获贼之际,传令勿杀,而左右辄屠之。此必其党欲以灭口,不然,何以不奉诏?”遂乞召对面论,仁宗深器之。

入为右司谏,改起居舍人,同知谏院。每进言,惟劝帝禁束左右奸幸。奎劾开封府尹魏瓘,出瓘越州。彭思永论事,诏诘所从受。奎言:“御史法许风闻,若穷核主名,则后谁敢来告以事?是自涂其耳目也。”上为罢不问。

至和三年,大水,诏中外言得失。奎上疏曰:“陛下在位三十四年,而储嗣未立。陛下勿听奸人邪谋,以误大事。若仓卒之际,柄有所归,书之史册,为万世叹愤。臣不愿以圣明之资,当危亡之比。此事不宜优游,愿蚤裁定。”帝感其言,拜翰林学士,权开封府。

奎达于从政,应事敏捷,吏不敢欺。富人孙氏辜榷①财利,负其息者,至评取②物产及妇女。奎发孙宿恶,徙其兄弟于淮、闽,豪猾畏敛。居三月,治声赫然。治平中,丁父忧,居丧毁瘠,庐于墓侧,岁时洁严祭祀,不为浮屠事③。

神宗初立,奎适终制,以故职还朝。逾月,参知政事。时已召王安石,辞不至。奎曰:“臣尝与安石同领群牧,见其护短自用,所为迂阔。万一用之,必紊乱纲纪。”乃命知江宁。

御史中丞王陶,以论文德不押班事④诋韩琦,奎状其过。诏除陶翰林学士,奎执不可。陶又疏奎阿附。陶既出,奎亦以资政殿大学士知青州。司马光谏曰:“奎名望清重,今为陶绌奎,恐大臣皆不自安,各求引去。陛下新即位,于四方观听非宜。”帝乃召奎归中书。及琦罢相,竟出知青州。明年薨,年五十八。赠兵部尚书,谥曰文肃。

(节选自《宋史·列传第七十五》

注:①辜榷,垄断。②评取:评,凭,仗势;取,拿走,抢走。③浮屠事,佛教礼仪。④文德不押班事:文德殿,皇帝主要政务活动场所;押班,百官朝会时领班,管理百官朝会位次。唐制,以监察御史二人任其事。宋制,由参知政事﹑宰相分日押班。

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(   

A.陛下近幸而屈公法                   私:偏爱,偏袒

B.拜翰林学士,开封府                 权:掌权,管理

C.以论文德不押班事诋韩琦,奎其过     状:情况

D.恐大臣皆不自安,各求             引:退,表辞官

2.以下六句话,分别编为四组,表现吴奎“忠君而谏”的一组是(3分)(   

①岁时洁严祭祀,不为浮屠事             ②臣不愿以圣明之资,当危亡之比

③万一用之,必紊乱纲纪                 ④惟劝帝禁束左右奸幸

⑤恐大臣皆不自安,各求引去             ⑥陛下私近幸而屈公法

A.①④⑥     B.①③⑥     C.②③④     D.②④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(   

A.至和三年的时候,皇帝想了解朝廷内外的意见,此时吴奎提出不能因为确定皇太子的事而影响到君主的圣明资质。

B.开封府尹被吴奎弹劾后就被外调到越州,皇帝也想知道有关举报信息的来源,却被吴奎拒绝了,理由就是如果查到报信人的名字恐怕再没有人敢提供举报信息了。

C.吴奎博览群书,通过科考担任了大理寺丞,并在庆历年间御前侍卫兵变时,向仁宗皇帝上书解读了引起兵变的天气征兆,皇帝对此深信不疑,也非常器重他。

D.虽然经过司马光的劝谏,吴奎没有立刻被皇帝外调到青州,可最终还是出任青州。第二年去世,追授兵部尚书。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)若仓卒之际,柄有所归,书之史册,为万世叹愤。5分)

2)居三月,治声赫然。治平中,丁父忧,居丧毁瘠,庐于墓侧(5分)

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

李嘉诚说:“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。”人生亦如是,从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物;如果能自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。(5分)

人性千差万别,品位、素养    有高低之分,   对时尚的追求就有层次的区别。最下也是最普遍的层次是:从众。某明星戴一顶帽子,     整体效果并不符合自己原本的审美标准,但大家都说好看,于是便一拥而上。也有人脱离了从众的心理,   求异,譬如,整洁、光鲜、亮丽是人们对外形普遍的审美要求,可偏有人要以邋遢、破败、杂乱为美。    ,好好的衣服挖几个洞,年纪轻轻留一脸刺猬一样的胡须,头发乱得有如生了癞头疮。这种不健康、不美好的与众不同,绝不是人类需要的时尚。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说,_____,_____。可是,即使如此,_____,因为_____。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人,_____。惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。

①并无高低贵贱之分    ②人的生命像芦苇一样脆弱  ③人依然比宇宙间任何东西高贵得多

④人有一颗能思想的灵魂  ⑤宇宙间任何东西都能致人于死地

A.②④①③⑤       B.②⑤③④①       C.④②①③⑤       D.⑤②③④①

 

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下列各句中没有语病的一项是

A.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。

B.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

C.由著名画家和诗人们发起并主办的“国际华文诗歌奖”评选活动日前启动,该活动将面向一切用中文写成的诗歌作品,“渴望评选出遥祭祖先而无愧、环视世界而欣然的佳作”。

D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。

 

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