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阅读下面的诗歌,完成后面题目。(8分) 我遥望 曾卓 当我年轻的时候 在生活的海...

阅读下面的诗歌,完成后面题目。(8分)

我遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中,偶尔抬头

遥望六十岁,像遥望

一个远在异国的港口

 

经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

而今我到达了,有时回头

遥望我年轻的时候,像遥望

迷失在烟雾中的故乡

(选自《中国诗歌库》

1.简要回答诗歌上下两节中两个遥望”的含义。(4分)

2.有人给本诗续写了一节:当我年老的时候/抬头望一望远方的港口/夕阳就停在不远的地方/却隔着更加遥远的海洋。你认为加上这四行是锦上添花还是画蛇添足?为什么?(4分)

 

1.前一个“遥望”是年轻时对未来的想象,后一个“遥望”是年老时对过去的回忆和感叹。(4分,意思对即可) 2.应是“画蛇添足”。 续写句子破坏了原诗的结构美和意境美。(2分)因为原诗构思精巧,上下两节分别写年轻、年老时的“遥望”,在对比中实现了对人生的审视与总结,含蓄深沉,上下两节浑然一体。(2分)(4分,意思对即可。答锦上添花,言之成理最多得2分) 【解析】 1. 试题分析:两次遥望是两次回首人生共同的特点。年轻时候对年老遥望,那种神秘与激情好比在苍茫大海中驶向异国的港口。年老时候对年轻的遥望,那种安详的寂静与对经历过往的回味,不正像蒙蒙迷雾却又暖人的故乡一样。年轻时遥望生命的未来,年老时追逝去的年华。今昔的对比好比诗人在时空的交叉处化了一个圈一样。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:本题是一个探究性的试题,从整个诗歌创造的意境和内容结构理解应答“画蛇添足”,理由为两次遥望是两次回首人生,是对人生的审视与总结,形成了诗歌的结构美和意境美。若答“锦上添花”可从“却隔着更加遥远的海洋”一句去解读。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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将下列文言句子翻译成现代汉语。(10分)

1独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学3分)

2然后知吾向之未始游,游于是乎始3

3是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。4分)

 

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阅读下面两段文字,完成后面题目。

(一)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智反不能及,其可怪也欤!  (韩愈《师说》)

    (二)孟子称患在好为人师。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。

屈子赋曰:邑犬群吠,吠所怪也。仆往闻蜀之南,恒雨少日,日出犬吠,余以为过言。前六七年,仆来南,二年冬,幸大雪逾岭,南越中数州。数州之犬,皆苍黄吠噬狂走者累日,至无雪已,然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以乎?非独见病,亦病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?

(节选自柳宗元《答韦中立论师道书

【注释】苍黄:同“仓皇”,惊慌失措的样子。吾子:古时对人的尊称,可译为“您”,比“子”更亲切。本文是作者被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立,潭州刺史韦彪之孙,曾写信要求拜柳宗元为师。

1.下列各句点词语解释错误的一项是

A.于其身也,则师焉                耻:以……为耻

B.授之书而习其句读                句读:泛指文字的诵读       

C.南越中数州                      覆盖

D.又欲使吾为越之雪,不以        :有毛病

2.下列加点的意义和用法相同的一项是

A.①于其身也师焉        日出犬吠

B.①今其智反不能及          至无雪         

C.①欲人无惑也难矣          患在好为人师

D.①是得狂名             非独见病,亦病吾子

3.句式特点与其它三句不同的一项是

A不拘于时,学于余         B.此非孟德之困于周郎者乎

C.句读之不知,惑之不解      D.兔不可复得,而身为宋国笑

4.上面两段文字的理解分析不正确的一项是

A.(一)段运用了对比手法揭示了“师道之不传”的原因,批判了“耻学于师”的恶劣习气

B.(二)段运用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”两个比喻意在歌颂韩愈如蜀日、越雪一般永放光辉。

C.两段文字中的“群聚而笑之”“群怪聚骂”反映出了韩愈时代以从师为耻的世风,也表达了自己不敢为师的苦衷

D.柳宗元尽管流露出不敢为人师的态度,但他对韩愈抗颜为师提倡师道的勇敢精神是持赞扬态度的。

 

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下列句式特点与其他三句不相同的一项是

A.非蛇蟮之穴无可寄托者           B.蚓无爪牙之利,筋骨之强

C.以为凡是州之山水有异态者        D.客有吹洞箫者

 

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下列加点的字,词类活用归类正确的一项是

假舟楫者,非能也。  月明星稀,乌鹊  粪土当年万户侯 

孤舟之嫠妇  况吾与子渔樵江渚之上  学而遗,吾未见其明也   

鱼虾而糜鹿。   是故益圣,益愚

A.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧              B.①⑦/②/③④/⑤⑥⑧

C.①⑤/②/③⑦/④/⑥⑧            D.①⑤/②⑥/③⑦/④/⑧

 

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下列对虚词“而”的意义和用法归类正确的一项是

青,取之于蓝而青于蓝   吾尝终日而思矣   蟹六跪而二螯 

惑而不从师    施施而行,漫漫而游    侣鱼虾而友麋鹿 

盈虚者如彼,而卒莫消长也   披草而坐,倾壶而醉  

正襟危坐,而问客曰

A.①③⑥/②⑤⑧/④⑦/⑨        B.①④⑦/②⑤/③⑥/⑧⑨        

C.①④/②⑤/③⑥/⑦⑧⑨        D.①③/②⑤⑧/④⑥⑦/⑨

 

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