Question

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（每小题4分,共8分）

千秋岁^① （秦观）

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云幕合空相对。

忆昔西池^②会，鸳鹭^③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鸳鹭：两种鸡，这里借指同游的同僚、朋友。

1.“花影乱，莺声碎”中“乱”“碎”用得极为传神，请结合诗句赏析。（4分）

2.词中划线句子是传颂千古的名句，其中运用了什么手法，各有怎样的表达效果，请作简要分析。（4分）

Answer

1.“碎”形容鸟鸣声纷纭杂沓，莺声呖呖，用一“碎”字概括，已可盈耳；“乱”字状花之纷繁，花影曳，以一“乱”字形容，几堪迷目。（2分）用“乱”“碎”同时传递出词人心绪的复杂纷乱，（可谓是以乐景写哀情）给人以凄迷的感受。（2分）

2.①“春去也”一声慨叹，不仅是在感慨春光易逝，而且也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。②“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（评分标准：4分，双关、借代、比喻、夸张答出2点即可。其中手法确认、分析说明各2分）

【解析】

1.以下几个方面来思考：一是动词，能给主语的名词以生动形态的。 二是形容词，我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。三是特殊词：如叠词、拟声词、表颜色的词等。题中的“碎”“乱”是形容词，“碎”形容鸟鸣声纷纭杂沓，莺声呖呖，用一“碎”字概括，已可盈耳；“乱”字状花之纷繁，花影曳，以一“乱”字形容，几堪迷目。（2分）用“乱”“碎”同时传递出词人心绪的复杂纷乱，（可谓是以乐景写哀情）给人以凄迷的感受。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.本题考查诗词中运用的表现手法及表达效果。诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。本题重在对修辞手法的考核。首先找出画线句“春去也，飞红万点愁如海。”中的修辞手法，然后分析其表达效果。“春去也”一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法，生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感。同时也写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。