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学校组织“感动中国”课本历史人物评选活动,汉代苏武当选。请你根据课文《苏武传》的...

学校组织“感动中国”课本历史人物评选活动,汉代苏武当选。请你根据课文《苏武传》的内容,给苏武写一段颁奖词,要求以第二人称的角度来写,不超过70字。(5分)

 

你阔别长安,游荡于寒沙衰草;你怀抱汉匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠;你用挺直的脊梁和铁血般的执着,在漫天风雪中且行且歌,书写了一段流传千古的忠贞。 得分点:紧扣人物的事迹,展示人物的品质、精神,第二人称的手法,语言优美,酌情给分。 【解析】 试题分析:这道题目考查语言的表述。主要方法有“二招”“一称”“六式”。何谓两招?就是颁奖词结构和内容两个概括方法。大凡颁奖词,都要包含两部分,第一部分是人物事迹的概括,第二部分是人物品质的评价。第一招:用准确简明语句概述人物感人事迹。何谓准确简明扼要?很多模范人物人生阅历复杂,人生事迹无数,颁奖大会上,你不可能一一罗列,另一方面,每个人物事迹很多,他身上最感动最激励最鼓舞人的事件是什么,在场的观众听众听了以后能理解受感召,因此用语必须言简意赅,直击事件,直奔主题。可以采用第二、三人称,使用不同的人称,表达的效果也不一样。本题要求用第二人称,第二人称叙述的好处是,增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离。所谓六式,也就是在撰写颁奖词时常用的六种语文表达形式:对仗语句表现式、情景再现式、以小见大式升华式、比喻描写式、引用改写名句式、数字概括式等。苏武的事件和精神很多,但最主要的是为了汉匈和睦而出使匈奴,为了自己的信念,在冰天雪地中牧羊。抓住主要事件以及其中体现出的精神来写即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“变脸”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过60个字。(5分)

变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技,是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。它已被其它兄弟剧种所采用,而且已经传到国外去了。相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽而形成的。川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变脸的手法大体上分为三种:“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。观众对此非常感兴趣,看过之后,无不惊叹。

 

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阅读下面的文字,完成文后题目。

戈壁听沙(节选)

韩少功

①六十年代末,一小群中学生曾想瞒着父母去新疆参加军垦——其中便有我这个初中生。那次逃窜未遂的记忆被悠悠岁月洗刷模糊之后,直到去年,我才寻得一机会西出边关。

②据说我去得不是时候,草原已枯萎,河流已干涸,葡萄园已凋零,肃杀寒风把梦境中的缤纷五彩淘洗一尽,只留下一片沙海。沙丘,沙河,沙地,沙窟,举目茫茫,大地干净。不管什么时候在车上醒来,疲乏地探头远眺,看见的很可能仍是一片单调的灰黄,无边无际又无声无息,让人觉得车子跑了几天却仍留在原地。

③我想,壮丽的西部文化是不是从我手中这一捧沙砾中流出来的?

④西部汉人不少,他们与西部各民族一道,真正开始了对沙的征服。据说当年解放军为投资军垦,节省军费,每人每年少发一套军服,而且军服都没有衣领和口袋,省下一寸算一寸。白日汗淋全身,夜晚围炉取暖。中央知道官兵太苦,曾给他们一人补发了几百块钱。但他们手里的光洋叮当响,就是买不到什么东西。

⑤一位医院护士还向我说起她以前的一些知青伙伴。她们初入疆时,怕野兽,怕鬼,晚上不敢上厕所。于是她们只能紧闭着门,一个人哭起来,女伴们就陪着哭一夜。有位女子想妈妈,实在忍不住了,带着一个提包独身而去,结果迷路在大沙漠中。找到她时,发现她双腿已经冻坏,只得将大哭大闹的她送往医院,锯掉双腿……

⑥在乌鲁木齐,在喀什和石河子,我在陌生的人影中默默地寻找,想知道谁是当年那位锯去双腿的城市姑娘。我甚至想,要是十六年前我来到这里,我会是这人海中的谁呢?是那位蹲在墙角咬着羊肉串,不时用油光光的袖口抹嘴的大胡子吗?

⑦戈壁滩收纳了太多的血汗和眼泪,但这一切流入疏松沙土,很快就渗漏了,无影无踪了。一捧捧沙粒,竟全是同样的灰黄色,没有任何痕迹。

⑧远古时期的戈壁似乎是较为繁荣的,西域早就是中国版图中重要的一部分,考古工作者还证明,这里存在过石器时代,而东亚很多民族与这石器有着奇妙的关系。一些土家族史学家认为土家族为伏羲之后,源于甘肃,并以龙山县彭何两姓均自称“陇西堂”为证。研究古代服装的沈从文先生,认为今天的苗装,可能保留了西部原始民族的服饰特征。王国维的《读史》诗则开篇就是:“回首西陲势渺茫,东迁种族几星霜?何当踏破双芒鞋,却向昆仑望故乡。”又说:“自是当年游牧地,有人曾号伏羲来。”

⑨如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育,那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年,它输送了一个又一个的种族远去,自己却枯缩了,干瘪了,只剩下一片静静的黄沙,还有几声似乎沙化了的鸦噪。

⑩我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧,是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯,以致没有泪水,只有这呜呜咽咽的哭泣。

我突然想起,十六年前我鬼使神差地要远赴西域,一定是在睡梦中听到了这哭泣,有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。

我离开新疆时没有坐飞机,目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着,因为路基多沙,不宜高速。坐在对面的是一位维族青年,他告诉我,政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验,来绿化戈壁。当然,这需要很多很多的钱。但我们会有钱的——他笑着说,抽了口莫合烟。

我点点头。这时,车头长啸了一声,拉着列车掠过张掖,向河西走廊的出口奔去,我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。

1.下列对文章有关内容的理解与分析,最恰当的两项是   (4分)

A.第③段用一个问句,独立成段,强调了沙与壮丽的西部文化之间的密切关系。

B.作者之所以用很多笔墨描述军垦战士和援疆知青,主要是因为童年未实现的军垦梦。

C.文章追述戈壁源远流长、繁荣灿烂的文化,是为了反衬肃杀、孤寂、单调的戈壁现状。

D.文末对维族青年的描述,展现了西部人治沙的信心,表达作者对西部人民精神的赞美。

E.文章以“沙”为线索,围绕着看沙、听沙、治沙,展开对戈壁文化消亡的审视思考。

2.文章第⑧段引用王国维的《读史》诗有何作用?(6分)

3.文章题目是“戈壁听沙”,作者从沙中听到了什么?请简要概括。(6分)

4.请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意,并结合你的阅读体验或生活经历,谈谈你的感悟。(6分)

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6个小题)(6分)

(1)水何澹澹,                  。(曹操《观沧海》)

(2)飞湍瀑流争喧豗,              。(李白《蜀道难》)

(3)岂无山歌与村笛,              。(白居易《琵琶行》)

(4)或取诸怀抱,                  。(王羲之《兰亭集序》)

(5)                   ,瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

(6)                   ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子》)

(7)猥以微贱,当侍东宫,             。(李密《陈情表》)

(8)                  ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

 

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阅读下面的宋词,回答问题。(8分)

(北宋)晏几道

十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。

惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。

【注】①取次:随意。

1.上阕中,作者采用了哪些艺术手法来描写杜鹃?请结合作品简析(4分)

2.从全词来看,作者听杜鹃啼叫,情感发生了怎样的变化?(4分)

 

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用斜线(/)给下面的短文断句。(限划9处)(4分)

使 则社 危辩者 使 使 侵。

(选自《新序·杂事》)

 

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