Question

阅读下面的文章，完成小题。

步云桥

麟溪镇北，有一株香樟，树冠朝着日光生长，亭亭如盖，把小镇轻轻揽在怀中。

镇上四座桥。有一座叫“步云”。极美的名字。听起来好似有个撑了伞的女孩子，走呀走的，走在云朵里。

桥下有个院子。一个姓蔡的医生住在那里。蔡医生很温和。说话像个女子，细声细气的。打针的孩子都喜欢他。他的抽屉里，藏着五颜六色的水果糖。谁打针不哭谁就能得到奖赏。

蔡医生的妻子，听说是个悍妇。一头哈巴狗似的发卷，走起路来像一只企鹅。她开了个杂货店。她有时拧着蔡医生的耳朵，骂他是个贼。因为蔡医生的糖果，都是从家里偷出来的。

蔡医生只好认输。保证以后再也不敢了。可是下次我们去卫生院打预防针，他照例笑呵呵的，扔给我们一颗水果糖。

女孩子都迷恋蔡医生，有一天在一起打打闹闹，不知怎么秀芬突然脱口而出：我长大可不想嫁人。要是非嫁人不可，那就嫁给蔡医生这样的男人吧。大家都哄笑起来。笑完了眼睛都亮闪闪的，都盼着快点长大。

那一年，我念五年级。走过步云桥，就是我们的小学校。每天清早，我背着书包从蔡医生家院门前经过。看见蔡医生拎着一把铝制洒水壶。海棠花开了，扑鼻的香气，怎么挡也挡不住。我看见蔡医生抬眼，立刻飞快地逃掉了。

下一次感冒发烧时，再触到蔡医生的目光时，症状似乎愈加严重了。蔡医生摸摸我的额头：“嗳，怎么这样烫，要用冰袋敷一敷呢。”说话间他拿起桌上的一只冰袋，贴在我的额头上。我心里暗暗祈祷，这病可要慢点好才好。

蔡医生的白大褂，看得见崭新的折痕。是他自己折的么?还是他的悍妻帮他折的。就是这样想想也令人妒忌。他的办公桌上，堆着一叠病例。我闻到一股好闻的来苏水。很多年以后，我一生病，这股味道就又回来了。

我后来知道蔡医生是一个书生，后来不知怎么研习医术。他在萝卜和自己的胳膊上扎针，成了卫生院的头牌医生。

他的名声很好。病人们爱找他看病，并不都是因为他医术高明。只是他的人这样温和，从不会对你凶一下。他就是对待脾气最暴躁的病人，也是笑嘻嘻的。

他这样好脾气的人，在小镇上是找不出第二个来的。他似乎对每个人都怀着歉意。别人朝他发火，他也不恼，别人就没法子对他发火了。

有一次蔡医生来学校给孩子们体检。孩子们个个兴高采烈的。只有我晕针，躲在桌子底下。他等到我最后一个从桌底下钻出来。他轻柔地说：“孩子，你转过头。就不会晕了。”我果然就没有晕。

他合上药箱，塞给我一颗水果糖。我推辞不要。他硬塞。我只好接过来。我想跟他道谢。他已经走出教室了。操场上空荡荡的。只剩下我一个人。可我好似比从前增添了勇气。我再也不是那个既胆怯又哀愁的小女孩了。

有一天我回到小镇，经过步云桥。看见蔡医生家的院子，院子里草木扶疏，不见人影。枇杷树结了果子，引来一群白头翁。要是蔡医生还在院子里浇花，我定是要走过去跟他打个招呼的。不管他记不记得，昔日里那些走在云朵里的女孩子。

（选文有删改）

1.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）

A．文章从一棵香樟树写起，由树到桥，由桥到院，由院到人，这样安排行文思路，使文章衔接紧密，过渡自然。

B．“他轻柔地说：‘孩子，你转过头，就不会晕了。’我果然就没有晕。”此处描写生动形象地表现了蔡医生医术的高明。

C．“蔡医生的白大褂，看得见崭新的折痕”这样细致入微的观察，表现了“我”对蔡医生的在意与迷恋。

D．文章通过描绘几件与“蔡医生”有关的往事，表现了对天真浪漫，纯真无邪的少女时光的怀念。

E．文章语言繁华富丽，景物描写细腻生动，人物形象鲜明突出，字里行间流露出淡淡的哀愁。

2.文中的“蔡医生”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）

3.结合文章内容，分析加点词的妙处。（6分）

麟溪镇北，有一株香樟，树冠朝着日光生长，亭亭如盖，把小镇轻轻揽在怀中。（3分）

②笑完了眼睛都亮闪闪的，都盼着快点长大。（3分）

4.文章第四段对蔡医生妻子的细节描写，在文中有何作用？（6分）

Answer

1.

BE

2.

①蔡医生是一位态度温和的人。“说话像个女子，细声细气的”、“ 他就是对待脾气最暴躁的病人，也是笑嘻嘻的”等说明蔡医生是一个态度温和的人。

②蔡医生是一位刻苦钻研、医术高明的乡村医生。“他在萝卜和自己的胳膊上扎针，成了卫生院的头牌医生”说明蔡医生是一个刻苦钻研、医术高明的医生。

③蔡医生是一位富有生活情趣和魅力的人，曾被我们迷恋，带给我很多美好回忆。无论是“秀芬”的“脱口而出”，还是我的“立刻飞快地逃掉了”，都带给我们许多美好的回忆。

（答对一点得3分，意思相同即可）

3.

①“揽”，运用拟人手法，赋予香樟树以人的情感，生动形象地表现了香樟树的高大繁茂，也写出了小镇的恬静安详。

②“亮晶晶”描写欢快兴奋的眼神，写出了大家对未来充满幻想、无限憧憬的神情，表现女孩子们对蔡医生的迷恋。

4.

内容上：

①用妻子的“凶悍”来反衬蔡医生的温和,使人物形象更加鲜明生动。

结构上：

②为下文写女孩子们迷恋蔡医生作铺垫。

【解析】

1.

试题分析：B．“表现蔡医生医术的高明”理解错误，应该是表现“我”对蔡医生的迷恋。E．“语言繁华富丽”判断错误，应该是本文语言风格应该是“质朴自然”；“淡淡的哀愁”的感受错误。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这是一道分析语言特色类试题，这类试题一般可以从以下几个方面分析：①语句的含义和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 ②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 ③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。