补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）． ，时矫首而遐观。
（2）． ，临清流而赋诗。
（3）．渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
（4）．谐之言曰：“鹏之徙于南冥也， ， 。
（5）．但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕
阅读下面的诗歌，完成后面题目
塞路初晴
唐 雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
注释：①行子：出行的人。
1.本诗三、四两句描绘了一幅怎样的边塞风景？（5分）
2.请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。（5分）
阅读下面的文言文，完成后面题目
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。
（选自宋本《陶潜集》，有删改
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．博学，善属文 属：写作
B．江州刺史檀道济往候之 候：安抚
C．弘命潜故人庞通之赉酒具 赉：携带
D．潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆 舆：抬
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．即便就酌，醉而归 举世非之而不加沮
B．乃使二顷五十亩种秫 乃瞻衡宇
C．先是颜延之为刘柳后军功曹 既自以心为形役
D．尝著《五柳先生传》以自况 乐琴书以消忧
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．陶潜博学多识，擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。
B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。
C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。
D．陶潜任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？
（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。
阅读课内文段，完成后面题目，（5、6、8每题3分，第7题4分，共13分）
伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
1.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．伏惟圣朝 伏：表示恭敬的用语
B．犹蒙矜育 衿：怜惜
C．不矜名节 衿：顾惜
D．是以区区不能废远 废远：废除远方的事
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分）
A．以孝治天下 但以刘日薄西山
B．特为尤甚 举先王之政，以兴利除弊，不为生事
C．且臣少事伪朝 如太行、王屋何？且焉置土石
D．岂敢盘桓 岂非人事哉
3.本段文字中出现了四个成语，请你一一找出来并加以解释。（4分）
成语①：________释义：________
成语②：________释义：________
成语③：________释义：________
成语④：________释义：________
4.就这段文字的意思，理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢
B．再说我年轻的时候曾经做过圣朝的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不自以为清高。
C．我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！
D．只因为祖母刘氏已是象太阳将要下山的人，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）
①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心。
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失。
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系。
④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等。
⑤传递快乐其实很简单。
⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法。
A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④
C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③
下面对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．施耐庵，元末明初小说家，中国四大名著之一《水浒传》的作者。《水浒传》描述北宋末年宋江起义和失败的经过，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。
B．契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的许多作品猛烈抨击沙皇专制暴政，再现“小人物”的不幸和软弱。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。
C．沈从文，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，湖南风凰人，苗族。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。
D．小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。
