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自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。至则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。  

      今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。

1.下列句中加点字的解释正确的一项是(  

A.外与天         际:边界   B.到则草而坐   披:披露

C.蹙累积         攒:聚集       D.觞满酌         引:引进

2.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(    

A.悠悠与颢气俱               相与枕藉舟中

B.徘徊斗牛之间               况吾与子渔樵江渚之上          

C.凌万顷茫然                  句读不知

D.施施       至无所见犹不欲归

3.下列与例句加点词的活用类型相同的一项是(    

例句:顺流而

A.吾从而                          B.望武昌

C.方其破荆州,江陵            D.学而大遗

4.下列句子所属的文言句式与例句的句式相同的一项是(   

例句:而今安在哉?

A.此非孟德之困于周郎者乎?    B.师不必贤于弟子

C.道之所存,师之所存也              D.何为其然也?

5.翻译下列句子:

①其隙也,则施施而行,漫漫而游。(2分)                                                            

心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。(3分)

 

1.C 2.B 3.C 4.D 5.①公务之暇,就缓慢地行走,任意地出游。 ②精神专一,忘掉形骸,似乎与万物相融合。这样以后才知道我先前未曾游览过,真正的游览从这时开始。 【解析】 1. 试题分析: A项“外与天际”,“际”的意思是交会。“际”在这里是一个动词。 B项“到则披草而坐”,“披”的意思是用手拨开。D项“引觞满酌”,“引”的意思是拿起,举起。平时要注意总结一词多义,分析其语法功能和语境,可以快速判断出对错。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析: A项“乎”助词,形容词词尾/介词,相当于“于”,在。 B项“于”,介词,在。C项“之”定语后置的标志/宾语前置的标志。D项“而”连词,表修饰/连词,表转折,却。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。 主要有:名词活用为动词,名词的使动用法和意动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词动词或名词,形容的使动用法和意动用法;数词活用为动词,数词的使动用法;名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。 A项名词的意动用法,以…为师;B项名词作状语,向东; D项形容词活用为名词,小的方面; C项名词活用为动词,攻取、攻下。 例句名词活用为动词,向东进军。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 4. 试题分析: A项被动句、介词结构后置,这不是曹操被周瑜困住的地方吗?;B项介词结构后置,不一定比弟子贤能;C项判断句,道理存在的地方,就是老师存在的地方; D项与例句都属于宾语前置句,为什么这样?例句:现在在哪里呢? 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 5. 试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字:(1)“隙”在这里可翻译为闲暇的时光。句意要通顺。(2)“凝”解释为专一,“然后”译为“这样以后”,“游于是乎始”状语后置句。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【翻译】 我自从成为有罪的人,住在这个州里,就常常恐惧不安。如有空闲时间,就慢慢地行走,无拘束地游玩。每日和那些同伴,上高山,入深林,走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水,奇异的山石,没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下,倒尽壶中酒,一醉方休。醉了就互相枕着睡觉,睡觉了就做梦。心里有向往的好境界,梦里也就有(在这种境界中获得的)相同的乐趣。睡醒了就起来,起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的,我都游过了;可是我还未曾知道西山的奇异特别。 今年九月二十八日,我因坐在法华寺西亭,眺望西山,才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江,沿着染溪,砍伐荆棘,焚烧乱草,一直到山顶才停下。(我们随后)攀援登上山顶,随意坐下观赏,附近几个州的土地,就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平,高处是深山,低处是洼地,像蚁封,像洞穴,(看上去)只有尺寸之远,实际上有千里之遥。(这为千里之内的景物)聚集、紧缩、累积在眼下,没有什么能够隐藏。青山萦回,白水缭绕,外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。(登上山顶)然后才知这座山的特别突出,与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际,悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。(于是我们)拿起酒杯斟满酒,喝得东倒西歪地进入醉态,不知太阳下了山。灰暗的暮色,由远而至,直到看不见什么了还不想返回。(我只觉得)思想停止了,形体消散了,与自然界万物不知不觉地融为一体了。(游过西山)然后才知我以前不曾真正游赏过,真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。
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下列有关文学常识的表述有误的一项是(   

A.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体,又称曲子词、长短句、乐府等,约开始于南朝,定形于晚唐,盛行于宋朝。按创作风格,大致可以分为婉约派和豪放派。课文《沁园春·长沙》中,“沁园春”为词牌名,“长沙”为标题。

B.柳宗元,唐代文学家、思想家,字子厚,河东(今山西永济县)人,人称“柳河东”,晚年贬为柳州刺史,故又称“柳柳州”,著有《昌黎先生集》。与韩愈齐名,并称“韩柳”,唐宋八大家之一。

C.郁达夫, 原名郁文,字达夫,浙江富阳人,中国现代著名散文家、诗人。代表作有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。

D.苏轼,字子瞻,号“东坡居士”,北宋文学家,开创了豪放派的词风,与辛弃疾并称“苏辛”。著有《苏东坡集》。 与其父苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”。

 

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依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(   

  “罗密欧与朱丽叶效应”表明,人人都有一种自主的需要,都希望自己能够独立自主,__________,同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。

①一旦别人代替自己做出选择    ②就会感到自己的主权受到了威胁    ③从而产生一种心理抗拒    ④排斥自己被迫选择的事物    ⑤而不愿意做被人控制的傀儡    ⑥并将这种选择强加于自己时

A.⑤①⑥②③④    B.③⑤①⑥④②     C.①⑥②③④⑤    D.④①②③⑤⑥

 

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下列句子中没有语病的一项是(    

A.以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体,它不仅是学生学好其他课程的工具,而且是学生全面发展和终身发展的基础。

B.命题是一项复杂的智力劳动,要编出一个好的试题或一份好的试卷,命题者除了要掌握学科全部知识外,还要具备一定的命题技巧。

C.一位老人摔倒了,一个民族纠结了,一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭到了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢?

D.对于追求高额利润为最终目的的煤矿来说,没有强有力的监管是万万不行的。

 

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下列句子中加点的成语运用正确的一项是(    

A.在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,不绝如缕,因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。

B.厂长动情地说:“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新对策,希望大家共同努力,功败垂成,在此一举!”

C.县政府责成有关部门安土重迁,把市政道路改造工程纳入今年的政府计划之中。

D.入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片,《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归,《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。

 

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依次填入下列各句横线中的词语,最恰当的一项是(   

①邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,______着同一的习气,千丝万缕沾着边。

②那种见利忘义、损人利己的行为,有悖于社会道义,为所有具备一定社会公德的人所______,理应受到应有的惩罚。

③没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是______性灵的最严重的罪过之一。

A.浸染   不耻   妨害   B.浸染   不耻   戕害

C.濡染   不齿   妨害    D.濡染   不齿   戕害

 

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