Question

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

国学大师南怀谨曾写下这样的警醒人生的诗句：“一朵白云横山谷，几多归鸟尽迷航。”

归鸟为什么会迷航？请你结合个人感悟写一篇不少于800字文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。

Answer

【习作例文】

不要让体育精神迷失在金牌中

当一朵白云横亘山谷，许多归来的鸟儿会感到无所适从，找不到航向。这是因为鸟儿们的心迷失在了这迷蒙的云雾之中。同样地，当象征荣誉、名利、前途的金牌伫立在体育领地的中央，许多运动员及教练也将无可避免地被金牌闪耀的巨大光芒所蒙蔽，迷失了纯粹地去追求体育精神的本心。

犹如“高考”仍被视为教育的指挥棒一般“金牌”在体育领域也拥有绝对重量的话语权。中华民族故事以“成者王，败者寇”为价值取向，这一狭隘的评价成功与失败的准则延伸到体育领域就催生出所谓的“金牌”情绪。冠军接受到鲜花、掌声，频繁地在大众面前露面的机会，名与利；而失败者，其实大多数时候并不能如此称呼，可能他们离成功仅差0．01秒屈居亚军，但由此享受的待遇却截然相反，镜头并不会给太多机会让你眼含泪水表达愧恨。当中国羽毛球队在伦敦奥运会上因消极比赛而被取消比赛资格，当吴景彪因仅取得一枚银牌面向镜头发出悔恨的怒吼并立连鞠几躬道歉，当媒体大肆渲染“痛失金牌”之类的遗憾情绪之时，人文关怀日益浓郁的中国社会终于开始觉醒：不！这样的金牌不是我们要的！

我们的竞技体育目的是追求人类“更高，更快，更强”梦想。对于个人来说，体育室提高个人素质的活动，不仅如此，人们在参与体育的过程会感受到竞技中的快感和成就感；而对于一个国家，一个民族而言，体育更彰显一种精神，一种为追求梦想顽强拼搏的精神，一种不怕苦不怕累为国争光的精神，一种不同国家不同种族不同肤色的人们平等友爱的精神。我们不能让仅为一种奖赏形式的金牌迷失了我们的心，让体育精神泯灭于此。金牌或许可以在一定程度上体现综合国力，但依我之见，一个将体育精神看得高于金牌的国家才能真正赢得世界尊重！

所幸我们可见当今中国已渐趋理性，对金牌的狂热似已慢慢回到正常轨道。以前曾被抱以极大期望夺取奥运首金的杜丽在比赛中发挥失常之时，网上可见一片骂声，巨大的压力让杜丽不堪重负。而伦敦奥运会上当刘翔如离弦之箭出发，人们激动兴奋“非人”回归之声，刘翔倒地，希望破碎，人们却开始学会给予他宽容与理解，我们看到了一个们组在竞技体育面前的温情一面，。这才是中国人应有的文明素质，这才是运动员应该追求的体育精神。

云雾终将消散，希望伫立着的“金牌至上”观也将失去立足之地，下一次奥运会上国旗升起，国歌奏响之时，我们的感动应源于体育精神而非金牌。

【解析】

试题分析：这是一道由材料引出写作范围的作文题，这道作文题的写作范围非常宽泛，只要立足“白云”“归鸟迷航”进行思考，理清“白云”与“归鸟迷航”的关系，对应具体社会生活，找到“感悟”点，就能确定可写的范围和具体内容了。当然，我们不能把关注点放在鸟身上，诗句显然是借鸟说理，以鸟喻人。“白云”显然不只是指自然中的云彩，也指生活中像云彩一样迷人的事物。“白云”不是“乌云”，不是让人感到压抑的东西，而应该是能迷人的东西。蓝天白云是赏心悦目之景，所以才会有“迷”的魔力。“归鸟”遇“白云”而迷航，是“归鸟”迷上了“白云”，不知回家了，不是“归鸟”被“白云”威胁、阻碍，回不了家。所以，把“白云”理解为困难、挫折、恶势力等显然是不恰当的。“迷航”显然也不只是找不到回家的路，更主要的应是忘了回家或不想回家了。根据“归鸟”因“白云”而“迷航”，可提炼出我们（人类）因美好繁华而迷失自己、迷失生活的方向和目的的认识。在这个认识的基础上，我们审视我们（人类）的种种行为，就会发现我们是否也有“迷航”。这样我们就能发现，大到国家建设，小到个人发展，也不乏“尽迷航”。比如，经济大发展是一片美丽的“白云”，可我们只追求这片“白云”，牺牲了环境，破坏了地球，这不是迷航吗？我们发展经济是为了更好的生活，可破坏了生存环境，到得了“美好生活”这个家吗？再如，家长为了小孩不输在起跑线上，让小孩上这个班那个班，结果让小孩本该幸福的童年变成了一场学习的噩梦，“为你好”是一片多迷人的“白云”，而这片“白云”却让我们“迷了航”，干出了伤害孩子的愚蠢事情。考进清华北大是莘莘学子心中的“白云”，却有不少学子进了清华北大后迷了航，没有了高中时的奋斗精神，用四年美好的青春年华庸庸碌碌混一张名牌大学文凭。一张名牌大学文凭是一片美丽的“白云”，可就业时，却让一些青年高不成低不就不知道自己是谁了。名、利、权、色，出众的才华，其他各种优越的东西，都是横在眼前的“白云”，都会让人在其中迷失。

作文要解决的重点：一个是对材料的理解，要提高阅读理解材料的能力；一个是鲜明高远的立意，要注重每篇文章的立意；一个是文章的整体结构，行文前，头脑中一定要有全文的基本框架；一个是具体时新充满生活气息的材料；还有一个正确顺畅的语言表达。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。