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阅读下面的宋词,完成后面的题目。(6分) 闻鹊喜·吴山观涛① 周密 天水碧,染就...

阅读下面的宋词,完成后面的题目。(6分)

闻鹊喜·吴山观涛     周密

天水碧,染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰,快风吹海立。

数点烟鬟青滴,一杼霞绡红湿,白鸟明边帆影直,隔江闻夜笛。

[注]①吴山:在今天的杭州,是观看钱塘大潮的胜地。“观涛”即观潮。②鳌:传说中海里的大龟或大鳖。③杼:织布机的梭子。

(1) 词的上阕是怎样描写钱塘江大潮的?请简要分析。(3分)

(2)“隔江闻夜笛”一句历来为人所称道,请简要赏析。(3分)

 

1.运用了比喻(或夸张、想象)手法进行描写.(1分)词的上阕写咆哮着汹涌而来的海潮,好似神龟背负的雪山,好像蛰伏海底的巨龙突然腾飞起来,又好像疾速的大风将海水吹得竖立起来。(1分)形象地表现了钱塘江大潮那惊心动魄的场面、排山倒海的气势,让人有身临其境之感。(1分)(意思对即可) 2.运用了侧面衬托的手法。(1分)写闻笛其实仍是写钱塘江水,隔江能听到笛声,可见波平风静,万籁俱寂。(1分)收到了“余音袅袅,不绝如缕”的艺术效果。(1分)(意思对即可) 【解析】 1. 试题分析:做这类题要从两个角度考虑,一是手法,二是效果,答题步骤为手法,描绘诗句,效果。上阕“鳌戴雪山”主要用了比喻的修辞手法,结合诗句找出本体和喻体,就不难分析出其效果了;“快风吹海立”运用了夸张的修辞,形象地写出钱塘江大潮排山倒海的气势。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:此题考查炼句。思路:①找出关键字词并解释其语境义;②展开联想描述该句景象或情状,或概括其营造的意境;③点出该字运用的表现手法(不要忘记“修辞手法”);④分析诗人表达的感情或主题。这一句用了侧面衬托的手法,收到了“余音袅袅,不绝如缕”的艺术效果。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成文后

任伯雨字德翁,眉州眉山人。自幼已矫然不群,邃经术,文力雄健。中进士第,知雍丘县,抚民如伤。县枕汴流,漕运不绝,旧苦多盗,然未尝有获者,人莫知其故。伯雨下令纲舟无得宿境内,始犹不从,则命东下者斧断其缆,趣京师者护以出,自是外户不闭。使者上其状,召为大宗正丞,甫至,擢左正言。时徽宗初政,纳用谠论,伯雨首击章惇,曰:“惇久窃朝柄,迷国罔上,毒流搢绅,乘先帝变故仓卒,辄逞异意,睥睨万乘,不复有臣子之恭。向使其计得行,将置陛下与皇太后于何地!若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。臣闻北使言,去年辽主方食,闻中国黜惇,放箸而起,称甚善者再,谓南朝错用此人。北使又问,何为只若是行遣?以此观之,不独孟子所谓‘国人皆曰可杀’,虽蛮貊之邦,莫不以为可杀也。”章八上,贬惇雷州。伯雨居谏省半岁,所上一百八疏,大臣畏其多言,俾权给事中,密谕以少默即为真。伯雨不听,抗论愈力,且将劾曾布。布觉之,徙为度支员外郎,寻知虢州。崇宁党事作,削籍编管通州。为蔡卞所陷,与龚玦、张庭坚等十三人皆南迁,独伯雨徙昌化。奸人犹未甘心,用匿名书复逮其仲子申先赴狱,妻适死于淮,报讣俱至。伯雨处之如平常,曰:“死者已矣,生者有负于朝廷,亦当从此诀。如其不然,天岂杀无辜耶!”     

绍兴初,高宗诏赠伯雨直龙图阁,又加谏议大夫,采其谏章,追贬章惇、蔡卞、邢恕、黄履,明著诬宣仁事以告天下。淳熙中,赐谥忠敏。  (节选自《宋史·列传第一百四》)

【注】纲舟:成批运送货物的船只。谠:正直。

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是                         

A.旧多盗,然未尝有获者          苦:苦于,为……所苦

B.睥睨万乘,不复有臣子之恭              睥睨:斜着眼睛看,轻视

C.向使其计得行,将置陛下与皇太后于何地   向使:假使

D.若而不诛                       贷:推卸,推辞

2.以下各组句子中,分别表明任伯雨“体恤民情”和“正直敢言”的一是     

A.邃经术,文力雄健 伯雨居谏省半岁,所上一百八疏 

B.知雍丘县,抚民如伤 若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣

C.①伯雨处之如平常     章八上,贬惇雷州                  

D.如其不然,天岂杀无辜耶  伯雨下令纲舟无得宿境内

3.下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是                   

A.任伯雨自幼与众不同,做雍丘县县令时,爱民如子,大力整顿漕运,使盗贼不得入其境。

B.任伯雨担任大宗正丞时,上书高宗,揭发章惇有篡位的野心,奏章上了八次,章惇被贬雷州。

C.任伯雨多次谏言,大臣很畏惧他,皇上也让他少谏或不谏,伯雨不听,后因党事被革职。

D.任伯雨对朝廷忠心耿耿,子捕妻逝,但他处之如常。高宗诏赠他为龙图阁,加赠谏议大夫。

4.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)使者上其状,召为大宗正丞,甫至,擢左正言。

(2)北使又问,何为只若是行遣?

 

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默写常见的名句名篇

补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分,每空1分)

(1)           ,蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟》)

(2)大弦嘈嘈如急雨,           白居易琵琶行》)

(3)西当太白有鸟道,           李白蜀道难》)

(4)                  ,晚有儿息。李密陈情表》)

(5)            ,潦倒新停浊酒杯。杜甫登高》)

(6)使六国各爱其人,              杜牧阿房宫赋》)

 

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写作:70分

读书时,你为书中的精彩赞叹不已,你牢记了一位名人;骑车上学时,妈妈在你身后不停地挥手,留下了一片温馨;失去朋友时,你记下了那挥之不去的苦恼;考试成功时,你又捕捉了那欣喜的一瞬……生活太多变化,因而你也会有太多的记忆,那么哪些记忆曾对你的成长产生过影响呢?请你以“生活中的那          为题作文。写作要求:先把题目补充完整,不少于800字的记叙文。

 

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阅读下面的文字,完成下列题目。

痛哭和珍

石评梅

惨淡庄严的礼堂,供满了鲜花,挂满了素联,这里面也充满了冷森,充满了凄伤,充满了同情,充满了激昂:多少不相识的朋友们都掬着眼泪,到这里吊你,哭你!看那渗透了鲜血的血衣。

四围都是哀声,似乎有万斤重闸压着不能呼吸,烛光照看你的遗容,使渺小的我不敢抬起头。和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死的光荣,然而我只痛恨,只伤心,这黑暗崎岖的旅途谁导领?多少伟大的工程凭谁完成?况且家中尚有未终养的老母,未成年的弱弟,等你培植,待你孝养。

不幸,这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!

当偕行社同学公祭你时,她们的哀号,更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手离开了她们,在这虎威抖擞,豺狼得意的时候。一直是同患难,同甘苦,同受惊恐,同遭摧残,同到宗帽胡同,同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿,同在抢林弹雨中扎挣,同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还,只有你,只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校,她们迎着血迹模糊的你归,她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!

和珍!我不愿意你想起我,我只是万千朋友中一个认识的朋友,然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

现在夜已深了,你的灵前大概也绿灯惨惨,阴气沉沉的静寂无人,这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了,你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时,我不去执绋了,我怕那悲凉的军乐,我怕那荒郊外的古刹,我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢,他们比什么都可怜,他们比什么都残忍,他们整个都充满了奴气。当你的棺材,你的血衣,经过他们面前,触入他们眼帘时,他们一面瞧着热闹,一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说:“本女学生起什么哄,请什么愿,亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听,不敢闻。自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己终于不知道竟究去了哪里。

和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时,你记得不要回头。你一直向前去吧,披着你的散发,滴着你的鲜血,忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧!和珍,梦!噩梦!想不到最短时期中,匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者,连这都不能得到,依然供豺狼虫豸残杀,还不知死在何日?又有谁痛哭凭吊齿残下的我们?

三月廿五赴和珍追悼会归之夜中写。

1.在作者的眼中,刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息,简要回答。4分

2.作者在痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?4分

3.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道:“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”而本文写道:“沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。5分

 

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阅读下面选段,回答问题。(6分)

孟懿子问孝,子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:孟孙问孝于我,我对曰,无违。樊迟曰:何谓也?子曰:生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”(《为政·5》)

1.下列理解不正确的—项是  3分

A.关于如何尽的问题,孟子认为要做到“无违”

B.孔子这里所说的“无违”,主要是指不要违背父母的意愿。

C.孔子认为无论父母在世时的赡养,还是去世后的安葬与祭祀,都要依礼行事。

D“孝”是孔子思想核心,“仁”中的重要内容,属于人格培养与塑造的范畴。

2.根据选段内容,结合下面选段,说说孔子认为怎样才算做到了孝。3分

子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?(《为政·7》)

 

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