Question

本大题7小题，共35分。

李光传

李光，字泰发，越州上虞人。童稚不戏弄。父高称曰：“吾儿云间鹤，其兴吾门乎！”亲丧，哀毁如成人，有致赙者，悉辞之。及葬，礼皆中节。服除，游太学，登崇宁五年进士第。调开化令，有政声，召赴都堂审察，时宰不悦，处以监当，改秩，知平江府常熟县。朱勔父冲倚势暴横，光械治其家僮。冲怒，风部使者移令吴江，光不为屈。改京东西学事司管勾文字。

建炎三年，车驾自临安移跸建康，除知宣州。时范琼将过军，光先入视事，琼至则开门延劳，留三日而去，无敢哗者。光以宣密迩行都乃缮城池聚兵粮籍六邑之民保伍相比谓之义社。择其健武者，统以土豪，得保甲万余，号“精拣军”。又栅险要二十三所谨戍之，厘城止为十地分，分巡内外，昼则自便，夜则守城，有警则战。苗租岁输邑者，悉命输郡。初欢言不便，及守城之日，赡军养民，迄赖以济。事闻，授管内安抚，许便宜从事，进直龙图阁。

溃将邵青自真州拥舟数百艘，剽当涂、芜湖两邑间，光招谕之，遗米二千斛。青喜，谓使者曰：“我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。”于是秋毫无犯。他日，舟过繁昌，或绐之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。

时秦桧初定和议，将揭榜，欲籍光名镇压。上意不欲用光，桧言：“光有人望，若同押榜，浮议自息。”遂用之。同郡杨炜上光书，责以附时相取尊官，堕黠虏奸计，隳平时大节。光本意谓但可因和而为自治之计。既而桧议彻淮南守备，夺诸将兵权，光极言戎狄狼子野心，和不可恃，备不可彻。桧恶之。桧以亲党郑亿年为资政殿学士，光于榻前面折之，又与桧语难上前，因曰：“观桧之意，是欲壅蔽陛下耳目，盗弄国权，怀奸误国，不可不察。”桧大怒，明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦桧，举措如古人。朕退而叹息，方寄卿以腹心，何乃引去？”光曰：“臣与宰相争论，不可留。”章九上，乃除资政殿学士、知绍兴府，改提举临安府洞霄宫。

十一年冬，中丞万俟禼论光阴怀怨望，责授建宁军节度副使，藤州安置。越四年，移琼州。居琼州八年，仲子孟坚坐陆升之诬以私撰国史，狱成；吕愿中又告光与胡铨诗赋倡和，讥讪朝政，移昌化军。论文考史，怡然自适。年逾八十，笔力精健。又三年，始以郊恩，复左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，复资政殿学士，赐谥庄简。

（选自《宋史·列传第一百二十二》）

1.对下列句子加点词语的解释，不正确的是（   ）（3分）

A．童稚不戏弄:        耍弄、欺骗

B．光械治其家僮：    拘系、拘捕

C．风部使者移令吴江：讽劝

D．论文考史：        考证

2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（   ）（3分）

A．其兴吾门乎                 择其健武者

B．保伍相比，谓之义社         及守城之日

C．方寄卿以腹心               始以郊恩

D．留三日而去                 至江州而卒

3.下列句子中，断句正确的一项是（    ）（3分）

A．光以宣密迩/行都乃缮城池/聚兵粮/籍六邑之民保伍/相比谓之义社。

B．光以宣密迩行都/乃缮城池/聚兵粮/籍六邑之民/保伍相比/谓之义社。

C．光以宣密迩行都/乃缮城池/聚兵粮/籍六邑之民保伍/相比谓之义社。

D．光以宣密迩/行都乃缮城池/聚兵粮/籍六邑之民/保伍相比/谓之义社。

4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（    ）（3分）

A．李高对李光寄予厚望；李光在崇宁五年考中进士，在担任开化县令时施政有声望却不被宰相喜欢，被变更了官职。

B．李光在担任宣州知州时，将应该按年交到县里的苗租全都送到州里。开始时这种做法受到人们的指责，最终却补充了赡养军民的开销。

C．邵青率数百艘舰船,在当涂、芜湖两县之间剽掠,李光招抚劝说他, 并送给他二千斛大米，邵青当面对李光表明感激之情。

D．秦桧在张榜公告时借助李光的名望来压制人们对和谈的非议，李光发现真相后极力陈述戎狄的野心，与秦桧在皇帝面前辩论,秦桧很生气。

5.按要求完成下列题目。（10分）

（1）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。（3分）

②中丞万俟禼论光阴怀怨望，责授建宁军节度副使，藤州安置。（4分）

从文中找出能够直接体现李光心性坚定不畏强权的两个事例。（可以自己概括，也可以引用原文）（3分）

Answer

1.A

2.D

3.B

4.B

5.（1）①我们是官军,所经之地都像对待盗贼一样对待我,只有李光不怀疑我。 （“以”“见遇”各1分，句意通顺1分）

②中丞万俟禼指责李光暗怀怨恨,贬职为建宁军节度副使,安置在藤州。（“论”“阴”各1分，句式和句意1分）

（2）①朱勔父冲倚势暴横，光械治其家僮。冲怒，风部使者移令吴江，光不为屈。②既而桧议彻淮南守备，夺诸将兵权，光极言戎狄狼子野心，和不可恃，备不可彻。

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词字意。可以代入原文，也可以联系课内文言文或熟知的成语。将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。本文是人物传记，可以抓住人物形象，联系上下文来推断。A项的“戏弄”可以代回到文中，前面有“童稚”是指小的时候，后面有“亲丧，哀毁如成人”，是说父亲去世，他象成人一样哀伤。由此可以知道此处的“戏弄”不应该是“耍弄欺骗”，应是指孩童的“玩耍”。故选A项。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查文言虚词的用法。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。A项，①中的“其”放在句首，是副词，推测语气，可译为大概、恐怕。②中的“其”放在句中，是代词，其中的。B项，①中的“之”放在动词后，是代词，它。②中的“之”放于名词之间，是助词，的。C项，①中的“以”是介词，把。②中的“以”，因为，介词。D中两个“而”都是连接两个动作，都是连词，表顺承。故选D项。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。本句中的“乃”可以首先断开，因为“乃”一般放在句首；然后根据名词和代词来断，“行都”“城池”“兵粮”“民”都是名词，在句中一般做主语或宾语。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题是概括归纳文章内容。首先要浏览选项，确定其在文中的位置（最好将文中的句子划下来，便于比较，也便于理解），然后将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。A．“不被宰相喜欢，被变更了官职”不是在“担任开化县令时”。文中原句在第一段，“召赴都堂审察，时宰不悦，处以监当”，是在“召赴都堂审察”的时候；C．“邵青当面对李光表明感激之情”错，没有当面。在第三段，原句是“青喜，谓使者曰：‘我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。’”，可见是对使者说的。D．李光是在秦桧任命亲党郑亿年做资政殿学士后，与秦桧在皇帝面前辩论的。在第四段，原句是“桧以亲党郑亿年为资政殿学士，光于榻前面折之，又与桧语难上前”。故答案选B。B项在第二段，原句是“苗租岁输邑者，悉命输郡。初欢言不便，及守城之日，赡军养民，迄赖以济。”，与选项一致。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：这道题目考查文言翻译。要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中的“以”，用；“我官军也”，判断句，“我们是官军”；“见遇”，宾语前置，“遇见”，对待我们，“见”代指“我们”（见弃，见谅，见恕）第二句中“论”，指责；“阴”，暗中。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

（2）试题分析：这一道题主要考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。首先要注意审题，抓住题干中的“直接体现”“李光”“心性坚定不畏强权”这些条件，“直接”要求必须是李光的言行举止。依照这些条件可以到文中找到内容，然后进行概括。模式为“李光做何事”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。