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阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分) 以事走郊外示友 陈与义 二十九年知已非,今...

阅读下面这首宋诗,回答问题。8分

以事走郊外示友

陈与义

二十九年知已非,今年依旧壮心违。

黄尘满面人扰去,红叶无言秋又归。

万里天寒鸿雁瘦,千村岁暮鸟乌微。

往来屑屑①君应笑,要就南池照客衣。

【注】①屑屑:劳瘁匆迫的样子。

1.简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。4分

2.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?结合全诗简要分析。4分).

 

1.“瘦”表现鸿雁万里奔波,消瘦无力(1分),是作者奔波劳累的形象写照(1分)。“微”写出暮色苍茫中昏鸦归去的寂寥的景象(1分),暗含作者前途迷茫之感(1分)。 2.主要表现了作者奔波劳碌、壮志难酬的无奈(1分)。首联直言多年来壮志难酬,岁月空逝(1分)。中间两联融情于景,表现自己奔波劳累、黄尘满面,秋日仍然无法归去的迷茫(1分)。尾联以友人的“应笑”更显无奈(1分)。 【解析】 1. 试题分析:此类是属于考查炼字的题,分析时可以从以下几步入手:①理解“瘦”和“微”两字在句中的意思;②看“瘦”和“微”两字是否运用了修辞手法;③看“瘦”和“微”两字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法(或修辞方法),生动形象地写出了——的——特点,表达了诗人—的情感。“瘦”形容鸿雁,鸿雁都奔波瘦了,含蓄地写出了作者奔波劳碌的情形。“微”有微小、细微的意思,“鸟乌微”说明它离作者视线远,更显作者的孤独。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:此题考查鉴赏诗人的思想情感的能力。解答此题,可在整体感知诗歌内容大意的基础上,结合着标题,抓住关键词句分析,标题“走郊外”,表明这首诗写诗人的奔波之苦;“示友”,表明这首诗是写给友人的,就应当有离别之苦的意思。结合着首联和颔联,“壮心违”“黄尘满面”表现了诗人壮志难酬的无奈与迷茫。“二十九年”写出了诗人岁月流逝的伤感之情。综合起来概括即可。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面一段文言文,完成后面

童区寄传

柳宗元

先生曰,越人少恩,生男女,必货视之。自毁齿①以上,父兄鬻卖,以觊其利。不足,则盗取他室,束缚钳梏之。至有须鬣者,力不胜,皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大,则缚取幺弱者。汉官②因以为己利,苟得僮,恣所为不问。以是越中户口滋。少得自脱,惟区寄以十一岁胜,斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。

童寄者,郴州荛牧儿也。行牧荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微其睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃杀之。

逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火,烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣,愿以闻于官。” 虚吏白州,州白大府。大府召视儿,幼耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳②二岁,而计杀二豪,岂可近耶?”

注:①毁齿,小孩换牙,指七、八岁。②汉官,汉族官员,边境地区多是派汉人做官。③秦武阳,战国时燕人,十三岁杀人,后作为荆轲的副手刺杀秦王,未成被杀。

1.下列句子中加点的词语在文中的意思,解释不正确的一项是(      )(3分)

A以是越中户口滋      耗:减少        B行牧              且:而且

C童微其睡            伺:观察        D大府召视儿,幼    愿:老实

2.下列“以”的用法和意思同其他三项不同的一项是(      )(3分)

A以是越中户口滋耗       B以缚即炉火

C愿以闻于官             D无不一以当十

3.下面的句子,全都直接表现区寄机智勇敢的一项是(      )(3分)

①少得自脱,惟区寄以十一岁胜,斯亦奇矣 ②寄伪儿啼,恐栗为儿恒状

③刺史颜证奇之留为小吏        ④夜半,童自转,以缚即炉火,烧绝之,虽疮手勿惮

⑤乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门   ⑥童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃杀之

A.①③⑤            B.②③④           C.②④⑥             D.③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(      )(3分)

A.区寄所以能够自救,在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。

B.再被贼人抓获后,区寄危在旦夕,但他用“为两郎僮,孰若为一郎僮耶”打动强盗的心,不仅保住了性命,而且再次留下了杀贼逃脱的可能。

C.本文中,作者通过一个牧童被劫的故事,揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实,并且说明在残害人民这一点上,官匪本是一家。

D.区寄机智勇敢。他伪儿啼哭,就刀就火绝绳,连杀二贼,哭叫报官等等,这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记,但是可以看出本文虚构的成分居多。

5.请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

先生曰,越人少恩,生男女,必货视之(3分)

②彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不可。(4分)

③是儿少秦武阳二岁,而计杀二豪,岂可近耶?(3分)

 

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下列各项句中与其他三项不同的一项是      )(3分)

A连结一人之后交        B淮阴屠中少年有侮信者

C岂管仲之谓乎          D诸侯军救巨鹿下者十余壁

 

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下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是      )(3分)

A秦王子婴素车白马,系颈    籍何至此

B郦商为将,将陈留兵,偕攻开封   夫六国秦皆诸侯

C屈平作《离骚》,盖自怨生也   明道德广崇

D良工能巧不能顺    善因祸为福

 

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下列句子中加点的词,解释错误的一项是      )(3分)

A.夫樊将军穷困于天下     穷困:贫穷困难

B.所当者破,所击者服       当:抵挡

C.尝与鲍叔贾                贾:做买卖

D.吾去大军数十里           去:距离

 

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下列句子中加点的词,解释错误的一项是      )(3分)

A.二世使使者斩以徇    徇:示众

B.是夜会暮,胡兵终怪之  会:适逢,恰巧

C.鲍叔遂进管仲          进:举荐

D.争宠而心害其能        害:害怕

 

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