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阅读下面的文言文,完成后面题目。(9分)

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣冼马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。

———《陈情表》

1.对下列句子中加点字的解释,有误的一项是

A且臣少仕伪朝,历职郎署     历职:曾经任职

B但以刘日西山             薄:迫近

C则刘病日                 笃:沉重

D奉圣朝,沐浴清化         逮:到了

2.下列句中,加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是

A.①州司临门,急星火           ②是臣尽节陛下之日长

B.①臣欲奉诏奔驰,刘病日笃     ②于其身也,耻师焉,惑矣

C.①但刘日薄西山               ②猥微贱,当侍东宫

D.①报养刘日短也               ②师道不传也久矣

3.下列对这段文字的分析,不正确的一项是

A这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼,自己辞不赴命,进退两难的处境,提出了“愿乞终养”的要求。

B“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,连续两次征召,一次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段呼应。

C本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。

D在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性,以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

 

1.A 2.B 3.D 【解析】 1.1】 试题分析:本题答题的方法,很简单,只需要结合具体语句和词语,加以分析即可,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A,历职:连续任职。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题需要逐项分析。A项,①介词,比;②介词,对、向;B项,①②都表转折;C项,①连词,因为;②介词,凭……的身份;D①结构助词,的;②取独。做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,阅读一定要沉得住气。依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病,例如事件的前后倒置,内容上的归纳不完整,中心概括上的无中生有,片面遗漏,强拉硬连,任意拔高等等。D 项,“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”无中生有。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【参考译文】 到了晋朝建立,我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵,推举臣下为孝廉,后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母,就都推辞掉了,没有遵命。朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人,担当服待太子的职务,这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告,加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻,责备我逃避命令,有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促,十万火急,刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不见准许。我是进退维谷,处境十分狼狈。 我想圣朝是以孝道来治理天下的,凡是故旧老人,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重呢?而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官,历任郎中和尚书郎,本来图的就是仕途通达,无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏,实在卑微到不值一提,承蒙得到提拔,而且恩命十分优厚,怎敢犹豫不决另有所图呢?但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。臣下我如果没有祖母,是活不到今天的;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。我们祖孙二人,互相依靠,相濡以沫,正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。 臣下我今年四十四岁了,祖母今年九十六岁了,臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情,企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
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下列对《琵琶行》选段的理解与分析,不恰当的一项是      

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。    

A第六句描写冷月映照茫茫江水之景,烘托主客相别时凄凉、伤感之情。   

B第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”,并为下文琵琶女出场作铺垫。   

C第三、四句交代人物活动:主客二人下马到船上,主人设宴饯别客人。   

D第二句用“枫叶”“荻花”等意象,营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。

 

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下列各句的句式,与其他三句不同的一句是

A.安能以身之察察,受物之汶汶者乎     

B.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉

C.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也                       

D.求人可使报秦者,未得

 

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下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是

A.臣少多疾病,九岁不行               B.大底圣贤发愤之所为作也

C.欲苟顺私情,则告诉不许             D.祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养

 

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下列各句中,加点词的活用现象与同的一项是

例:庭有枇杷树,吾妻死之年所植也

A.鱼虾而友麋鹿

B.固主上所戏弄,倡优所畜,流俗之所轻也

C.吾家读书久不

D.故述往事,

 

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对下面句子所对应的人物判断不正确的一项是

A.千古诗人,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人。(白居易)

B.何处招魂,香草还生三户地;当年呵璧,湘流应识九歌心。(屈原)

C.心悬八阵图,初对策,再出师,共仰神明传将略;目击三分鼎,东连吴,北拒魏,常怀谨慎励臣躬。(诸葛亮)

D.译书尚未成,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。(鲁迅)

 

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