Question

阅读下面文字，完成后面题目。

                                             诱  惑

                                             贺向花

    ①早上，同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身，从床铺下拉出纸箱子，掀开粗棉布，露出香喷喷的发面火烧。一口气吃两个，吃完了，余香还在喉咙里缭绕，我舔了舔嘴唇，从嘴角舔进去一粒火烧渣儿，嘎吱磨碎了，最后的小小香气，让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算是结束。

    ②我想知道同学们吃的都是什么。于是去教室时故意拐个弯从餐厅过。透过白玻璃，只见餐厅里熙熙攘攘，香气荡漾。我一边慢慢走一边扭着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红米粒，红花生，红豇豆，盛开出一朵红的花，落进下面的大木桶。我立马心跳加速。

    ③等到第三节课下课，我实在忍不住，附在坐我左边的李州耳边小声问，你早上倒掉的是什么？他说是八宝粥。见他一脸疑惑，我担心他再问什么，急忙假装看起了手中的课本。

    ④每天吃饭，我都是在宿舍里吃，我床下纸箱里的粗棉布里包着二十个火烧，这就是我一周的粮食。后来我发现，同学们都到餐厅吃饭，我猜带干粮上学的大约只有我一个。我的早餐午餐晚餐全是火烧。渐渐地，火烧也变得没了滋味。

    ⑤三个星期后，我和李州一起第一次走进学校餐厅的。李州问我吃什么？我说，八宝粥。李州就把我带到了八宝粥的队伍前。李州在前，我在后。我看见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀，李州的饭盒就满了。轮我了，我一闪，闪出了队伍。

    ⑥我的口袋里装着两块钱，这是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着，说不定能用上。我每周都把钱带回去，爷爷给我包好发面火烧，给我取两块钱时，我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头，展开了，上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这两块钱，爷爷就不再给我新的两块钱。

    ⑦可是我差一点儿就动摇了，李州说八宝粥八毛钱。如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将会怎么面对爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人家。最穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育——我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信条。爷爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。

    ⑧后来，李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝粥太难喝，每天他总喝不完，总要倒掉半碗。他说，这你亲眼看到过，你要是不信，你可以天天和我一起去餐厅，看看是不是真的。倒掉时总能被人看见，有时老师见了还要批评李州一顿。李州对我说，不如这样，我每天分你半碗，我就不再浪费了。可我回绝了李州。

    ⑨有一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的，表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓，将来，一定要让我和爷爷天天能喝喝上八宝粥。

    ⑩后来，李州又多次喊我一起去餐厅。我说，我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州用什么话都不能在说服我走进餐厅。

    我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了我的女朋友。大学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的材料，为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥。

    喝着八宝粥，爷爷幸福无比。爷爷打开话匣子，没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身子，擦净嘴角，想一会儿，说，爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说，爷爷不瞒你一辈子。你是爷爷抱来的，在镇上大路口桐树根边的土地上。

    我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村里人口中知道了。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）5分

A．小说以“诱惑”为标题，这既给小说设置了悬念，也点出了小说写作的主要内容。所以说这个标题很有意味，达到一箭双雕的效果。

B．“我”开始觉得吃发面火烧很香，但当“我”看到李州把吃剩的八宝粥倒进餐厅门口的大木桶后，“我”就发誓一定要吃到八宝粥。

C．当“我”发现同学们都到餐厅吃饭，就“我”一人天天啃吃发面火烧时，“我”忽然很恼火，顿时觉得原来感到很香的发面火烧没有了滋味。

D．“我”打算到食堂吃一顿八宝粥，可当轮到给“我”打饭时，是理智让“我”退出了队伍。“我”觉得自己想吃八宝粥的想法很可耻。

E．这篇小说虽然没有曲折的情节，没有华丽的辞藻，但读来很感人。这主要归功于作者把“我”的生活困窘状况描写得很细致。

2.小说在②⑨段中三次对八宝粥做了正面描写，谈谈这三次描写各自的作用。6分

3.请用简洁的语言概括“我”的形象特点。6分

4.有人认为小说的结尾是多余的，应该删去。有人却认为这一段不多余，不能删去。请结合全文，谈谈你的观点和理由。8分

Answer

1.AD（选E给1分）

2.第二段写第一次远距离看见八宝粥的样子，突出了我的好奇心；第九段写第一次近距离看见八宝粥的样子，突出了我的兴奋；第十一段写女朋友煮八宝粥，突出了我的自豪。

3.①坚忍。生活困窘使我天天吃这发面火烧；②孝顺。生活艰苦却不抱怨；③自强。努力考上大学，兑现誓言。

4.不该删去。结构上，这是对爷爷说我的身世的补充；照应了开头；是我的懂事孝顺显得更加真实可信。

该删去。题目叫《诱惑》，写爷爷说出我的身世就行了，对“我”的形象塑造已经完成，没有给读者留下想象的余地。

【解析】

1.

试题分析：B“看到李州把吃剩的八宝粥倒进餐厅门口的大木桶，就发誓一定要吃到八宝粥”错；C“忽然很恼火，顿时觉得原来感到很香的发面火烧没有了滋味”错；把我的生活困窘状况描写得很细致错。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。在记叙文中，对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写，也称为直接描写。它是描写的主要方法。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理、细节等方面进行的直接描写。（也叫实写）分析可知，小说对“八宝粥”三次正面描写的作用或突出了我的好奇心，或突出了我的兴奋，或突出了我的自豪感等。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从小说情节的发展中把握人物形象，因为小说情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了小说情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过小说情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。分析可知，“我”的形象特点主要有坚强、忍耐、有孝心、自强不息等。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：此题为探究题，答案具有一定的灵活性和开放性。认为小说的结尾是多余的，应该删去；或不多余，不能删去；只要符合内容，言之成理均可。它要求在理解全文内容的基础上完成，探究的重点为结尾与小说内容的关系。我们知道结尾段的作用，一般有总结全文、首尾呼应、照应标题和深化主题等。分析可知，小说结尾处设计或从结构上对爷爷说我的身世的补充，照应了开头，不该删去；或从结尾没有给读者留下想象的余地，该删去。以上两方面理解。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。