Question

本大题共5小题，共16分。阅读下面的文言文，完成后面题目。

吴德基传

[明】宋濂

吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞，南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝，弗责也。

县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏， 走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为? ”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪?且法乃天子法，岂使君解怒具乎? ”令意惭，乃已。

入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也? ”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也? ”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿?国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶? ”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里， 皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不 敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶? ”力争不奉命。

德基为吏，不求成名，以爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜， 曰．“自得吾父，潍民麸无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思! ”

德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎?”德基曰：“唯，何以命之? ”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。

（选自《宋学士全集》，有删改）

1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．躬至乡召之                躬：亲自

B．擢知莱之潍州事            擢：提拔

C．脱道中牛死                脱：逃离

D．君子多其能受善言云        多：称赞

2.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）

A．有司举于朝          此非孟德之困于周郎者乎

B．吏卒因以语动令      我欲因之梦吴越

C．卒以他辞解              以故其后名之曰褒禅

D．其乡人何罪          潍民遮门抱其足泣拜

3.下列各组语句全都表现吴德基“爱民”的一组是（3分）

①德基自如                       ②民有诉，召使前与语

③德基独戒民勿偿                 ④不如纳粟便，独收民粟

⑤潍民肤无笞瘢                   ⑥德基至家，如濂戒

A．①②⑤        B．②④⑤         C．①③⑥        D．③④⑥

4.下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）

A．县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。

B．在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。

C．县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在送途中折损，会没有人代为赔偿。

D．作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近，作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。

5.结合全文，概括吴德基的为官之道。（4分）

Answer

1.C

2.D

3.B

4.C

5.（1）对待百姓要宽容为怀。（2）执法要公正，不能用法律泄私愤。（3）要关心百姓疾苦。（4）为百姓的利益与上级据理力争。

【解析】

1.

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，脱：如果。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：本题考查了“于”“因”“其”“以”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知，A．介词，向/“于”是介词，被。介出对象。“于周郎”是介宾短语后置。B．介词，趁机/介词，顺着 沿袭。C．介词，用/介词，因为。D．指示代词，那些/人称代词，他的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：本题从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力。筛选文中的信息，是在读懂文言语段的

基础上，对考生所作的深化了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。该考点采用的题型是定向考查，通常是给出多个句子，交叉排列编为四组，要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。分析可知，①说的是德基不在意别人的轻视，⑥说的是德基接受了宋濂的劝戒。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、学科网人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.4】

试题分析：此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。分析可知，“会没有人代为赔偿”的说法过于绝对。原文中德基说“谁当代偿耶？”，意思是说这事的后果比较难处理，但并不是说没有人来赔偿。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

5.5】

试题分析：该题考查了对文中人物“吴德基”的形象鉴赏、性格把握。一定要审准题意，即结合最能表现“吴德基”为官之道的事例去思考。文中这方面的事例还是较多的。分析可知，吴德基的为官之道主要表现在对待百姓宽容为怀，执法公正，关心百姓疾苦，为百姓的利益与上级据理力争等。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。