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阅读下面这首诗歌,回答问题。(8 分) 岁暮① 杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟...

阅读下面这首诗歌,回答问题。(8 分)

岁暮①   杜甫

岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。

天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!

[]①本诗作于唐代宗广德元年763末,时杜甫客居阆州今四川阆中。②雪岭:又名雪山,在成都今四川成都西。雪岭临近松州、维州、保州均在今四川成都西北,杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。4分

2.这首诗使用了多种表达技巧,请举出一种并作赏析。4分

 

1.边境发生战争,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。 2.借代,如“烟尘”代指边境战争;与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如“请缨”,典出《 汉书· 终军传》 ;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深的忧虑。 【解析】 1. 试题分析:尾联“济时敢爱死”,为济时活民,岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安,杜甫是希望“请缨”的,但是虽有捐躯之志,却无报国之门。自从疏救房培,他被朝廷冷落,流寓西蜀,寄人篱下,连生活尚且经常发生危机,哪有机会和条件过问国事。“寂寞壮心惊”,在客居边隅的寂寞岁月中,壮志一天天消磨,每想及此,诗人便感到愤激,不由得拍案惊起,心如刀割。 这首诗,前四句主要陈时事,后四句主要抒怀抱,层次清楚,结构井然,语无虚设,字字中包含着诗人对时局的殷忧和关注,对国家的热爱,对庸懦无能的文武大员的失望和谴责,也抒发了他不被朝廷重用、壮志难酬的苦闷。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这首诗的艺术手法也很有特色,如借代修辞手法,颔联中的“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。而且还运用了用典的修辞手法,如“请缨”,典出《汉书·终军传》,在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人杜甫对国事的深深忧虑。又如“对偶”和“双关”手法,诗题“岁暮”表面指的是时序岁末,深层指杜甫已进入人生暮年,还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。这首诗还运用了虚实结合描写手法,如“边偶还用兵,烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是杜甫的想象,是虚写;“鼓角动江城,天地日流血”是眼下情景,是实写。表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比;杜甫高远的心志与报国无门对比。“济时敢爱死,寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后对比;诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读苏辙《六国论》,回答后面的问题

尝读六国世家,窃怪天下诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思熟虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势。

夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。

昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可见矣!秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏,以当虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!

1.下面加点词的意义用法相同的一组是:  

A五倍之地                         不赂者赂者丧

B.是故燕虽小国后亡                 不免于灭亡

C.子孙视不甚惜                       有韩、魏

D.赵尝五战                       燕、赵拒之

2.下列加点词语用法不相同的是( 

A窃天下诸侯      B发愤西     

C 来于秦          D 削月割,以趋于亡

3.下列分析正确的是(  

A.“以攻山西千里之秦千里”作“秦”的定语,意指秦国幅员辽阔,实力雄厚。

B.“世家”指司马迁的《史记》中君王的传记。

C.“而为天下出身以当秦兵中的“出身”是家庭成份或个人来历的意思

D.本文苏辙立足六国“不知天下之势”这一点,从战略进行理路详明的辩论,意见扼要而中肯。这种明辨六国是非曲直的见解,显然有超越前人之处。

4.结合苏洵和苏辙两兄弟的《六国论》都论及了六国破灭的原因,但作者所持观点不尽相同,表现在哪里?

苏辙认为六国灭亡的原因是:                                 (2分)

苏洵认为六国灭亡的原因是:                                 (2分)

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

1常为之深思熟虑,以为必有可以自安之计

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2若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10 分)

(l)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,                              

(2            ,暴霜露,斩荆棘,             

(3          ,邯郸为郡,             

(4)齐人勿附于秦,                             

(5)                               ,是又在六国下矣。

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。(70 分)

牵牛花,你永远高挂在别人身上,开自己的花。

上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。

要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。

 

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阅读下面的材料,完成后面的题目。(7 分)

在《光明日报》“汉字‘宜简不宜繁’你怎么看?”的调查中,某专家提出了“中小学生应该学点儿繁体字”的建议。

对于“中小学生应该学点儿繁体字”这一建议,你有什么看法?请简要阐述。

(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右。)

 

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依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是    (2分)

(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。

(2)望着那__的夜空,他又回想起那__的童年,因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。

(3)新上任的检察长衣着__,其貌不扬,但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。

A流传  悠远  幽远  俭朴          B留传  幽远  悠远  简朴

C留传  悠远  幽远  俭朴          D流传  幽远  悠远  简朴

 

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