下列各句中，加点成语、俗语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．今日的中国，反腐之网已撒向各处。一些身负案底的官员一改往昔的危言危行，在“宁遇阎王，莫遇老王”的心理暗示下战战兢兢，如履薄冰。
B．网站9月12日报道，世界卫生组织表示埃博拉病毒已经夺走了2400人的生命并有4784人被感染，该病毒在西非正如火如荼地蔓延开。
C．继去年11月新田集团与恒大集团签署战略合作开发协议之后，今年8月份碧桂园集团也与新田集团签下合作开发协议，至此洞林湖区域的商业地产开发形成分庭抗礼之势。
D．在“女大学生失联”这一话题持续发酵的过程中，有些媒体和网友提醒公众此类事件短期高发的态势其实并不存在，而只是部分媒体大张声势的结果。
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
马约翰与清华体育
①从1914年到文革前这段漫长的岁月里，凡在清华读过书的学生都会在操场上看到一个惹人注意的身影，他金发黄眼、高鼻梁、深眼窝，脖子上扎着领结，下身无论冬夏都穿着一条短裤，他总是不停地奔跑并大声喊着：“干!干!干!’’他就是体育教授马约翰。
②马约翰在清华服务长达52年之久，一生从事他所热爱的体育事业。他培养和造就了清华师生热爱体育锻炼的风气，树立了良好的体育传统，使清华体育长足发展。许多老师称他是学生健康的原动力，是清华生气勃勃的一个象征。
③他是清华体育的倡导者。过去，各大学都不设体育课，至今西方许多名牌大学亦没有体育课程。而清华却从建校初始就把体育课摆在重要位置。那时，清华全校的中国教师、外国教师和校长都因为学生不肯出运动，而主张采用强迫锻炼的方式：每天下午四点到五点钟，学校就将图书馆、教室、宿舍都锁起，让学生出活动，出玩。但有一些学生仍躲在树底下看书，马约翰就东跑西跑去说服他们，他要学生们主动、活泼、自由地玩儿，自己去活动。不会活动不会玩儿的，他就耐心教，渐渐地学生们习惯于体育活动，对他也有了很深的感情。清华体育的普及，都是由他倡导起的，学生们深受其益。
④马约翰认为体育能增进国人的民族自尊、自强意识。有一次，他跟校长周诒春谈到“清华每年要送出一百学生到美国去，送出的学生，总要像样一点，不能送去“东亚病夫”，若干年后，陈省身曾回忆到学生中有一个说法：“北大有胡适之，清华有体育馆"。
⑤马约翰一向不把获得健康的肌体看作体育教育的主要的、唯一的目的，他认为“体育的功效，最重要在培养人格，补充教育的不足"。在训练学校的体育代表时，他特别强调运动员的体育道德。他说：“球可输；运动道德可不能输。运动员不能说假话，不许欺骗，不许踢人、压人、打人。”当时华北各校，都愿意同清华比赛，通过这种具有良好体育风尚、秩序井然的比赛，各校成绩都提高了。
⑥马约翰不但是体育的实践者，而且有一整套的体育理论。早在1928年暑期，他就与学校其他体育教师举办过“清华暑假体育学校"，结合教学需要和实际情况，进行体育理论的研究。在从50年代到60年代这段时间里，他在多年实际工作的基础上，写出了多篇关于体育理论研究的文章，发表在《新体育》和《新清华》等报刊上。他还提出了一整套关于体育教育工作的论述，其中许多已经成为至理名言，激励了一代又一代的清华人。例如“运动是生命和健康的泉"“体育是养成健全人格的重要手段”“体育的最终目的是增强身心健康；因而必须坚持普及与提高并重”“体育与哲学、社会学、心理学、生理学、美术、音乐等均有广泛的和内在的科学联系”等，这些名言无一不闪烁着智慧与真理的光芒。
⑦马约翰热爱体育教育工作，只为了自己的信念，从不计较名誉、地位与得失。罗家伦做校长以后，他瞧不上体育，认为体育部还有教授，不成体统。于是他将马约翰降职降薪，改为教员。马约翰没有理睬他。对于罗家伦的这种做法，教授们都看不过去，劝马约翰辞职。马约翰婉谢了他们的好意。不久，他带了清华足球队到天津去参加华北足球赛，赢得了华北冠军。回校时，学生燃放爆竹，热烈地欢迎马约翰，把他从西校门抬了进。罗家伦一看体育也能为学校争光，马上就升他做了教授，恢复原职原薪，而且还送他一个银杯。马约翰对此却认为：“他们其实是完全不重视体育的。他们把体育只是当作一个沽名钓誉的工具，当做一块招牌。”
⑧马约翰经历了清华几个不同的时代，历尽艰难曲折，但始终勤勤恳恳、一心一意地工作在清华的岗位上，成为一名著名的体育教育家。同时，他还担任过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等，他不仅受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重。今日，马约翰先生的塑像耸立在西区体育馆南侧，只见他眼睛注视着前方的西大操场，露出慈祥的笑容，像是仍在关注着操场上正在锻炼的学子们。
（选自齐家莹《清华人物》，文章有删改）
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）
A．马约翰为清华体育事业奋斗52年，因为他的倡导，而有了清华体育运动的普及，他曾被称为清华生气勃勃的一个象征。
B．对不爱运动的学生，学校采用强迫的简单办法，马约翰则与此不同，他对体育样样精通，能够积极劝导，耐心教授。
C．学生把清华的体育馆与北大的胡适之相提并论，说明清华学生高度认同马约翰，认为马约翰的魅力与胡适之的魅力不相上下。
D．由于马约翰强调体育道德，华北各校都愿同清华竞技，成绩普遍提升，说明优秀的体育成绩主要于良好的体育道德。
E．本文用朴实无华的语言为我们展现了一位卓越的体育教育家的风采，表达了作者对传主的由衷敬意。
2.马约翰“受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重”的原因是什么?请简要概括并分析。（6分）
3.文章第⑦段记述马约翰与罗家伦之间的事，有何作用?请简要分析。（6分）
4.马约翰在体育教育中给予我们很多有益的启示：热爱体育事业，重视体育道德，致力于体育普及。请就其中一点，结合文本并联系现实谈谈你的看法。（8分）
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
砍头、杀头……
何有才
夏日的余辉洒在翠绿的山坡上，远处的村庄已是炊烟袅袅，牛儿和墩儿正赶着牛走在回家的山道上。
“墩儿，下学期我要到县城读书去了。”
“咋的呢？”
牛儿说：“我爹说吴老师普通话不准，老说‘穿汤话’，怕误了我的前程，叫我转学，你和我一起走吗？”
“这，我得问问我爹。”墩儿答。
第二天早上，墩儿显得很忧伤，他说：“我爹说你爸是村长送得起，我妈还躺在床上生病，要我在本地发展。”
上学的路上，两个娃再没说一句话。
初秋，牛儿和墩儿坐在县城东南火车站对面的小山坡上，孩子们的正前方，一列火车正冒着白烟，铁轨闪着青灰色的光。
“墩儿，我拉你城里，其实是让你也看看这火车。”
墩儿拍了一下牛儿的肩头，乐咪了眼说：“我晓得。牛儿，这火车行驶的声音，我觉得咋像砍头、杀头、砍头、杀头呢？”
牛儿细心地听了一会儿说：“咳！还真像，你真会形容。”
两个娃越捉摸越觉得乐，你拍一下我的屁股，我戳一下你的腋窝，“咯咯……”地笑着、搂着滚下了坡……
一天，山村的教室里，同学们表情严肃地听吴老师读报，报上讲，一列火车运送救灾粮去灾区，救命粮层层分发后，有的地方，农民却没有得到一颗粮，……不少官被撤了职，进了监。
吴老师的普通话虽不标准，但极富感情，小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握得紧紧的。
不知有谁冒出一句：“我没坐过火车，火车像黄牛那样叫吗？”
同学们哈哈大笑。
“有哪个见过火车，能描述一下吗？”吴老师脸露微笑地问。
只见墩儿倏地站起，昂着头说：“我见过，火车像条龙，它启步由慢到快，轰鸣声真特别，砍头、杀头、砍头、杀头……叫个不停。”
孩子们听了既新奇，又羡慕，小脑袋直点。
“不要笑，墩儿说得很形象，这是火车在提醒人们，哪个人敢坑农、害农，是要犯杀头之罪的……。”吴老师说着，亲切地走到墩儿面前，摸摸他的头。
小伙伴为墩儿的精彩回答鼓起掌。
又一天，县城火车站，严老师班上的同学在站台上听站长讲安全，站长叫小学生放学过铁道要遵守交通规则，要留心列车。
牛儿举手发言：“我们晓得，火车时吼着要砍头、杀头、砍头、杀头的，不当心，当然会掉脑壳的。”
同学们笑个不停。
窗明几净的教室里，西装毕挺，留着分头的严老师先总结活动，后提高嗓门说：“……语言要规范，火车声只会是吭哧、吭哧、咔嚓、咔嚓、轰隆、轰隆……咋会是砍头、杀头呢？”严老师甩了一下散在前额上的亮发，略带磁性的嗓音中透出严厉：“动不动就砍头、杀头，哪有那么多要杀头的，不晓得想些啥？”
牛儿眼里泪花直闪，羞愧得低下了头。
“现在的社会是经济社会，没听说过吗？只要能挣钱，撑不死胆大的，只会饿死胆小的……有了文化，就会把知识变成钱，有了钱你就能穿皮鞋，不穿草鞋，家里就会有电视机、洗衣机，……你们要一门心思搞好学习，长大才有作为，今后出去，用不好的词就不要乱用，懂吗？”
牛儿一张脸胀得通红，似懂非懂。
二十多年后，分管农业的副县长乔墩（墩儿）在一次山体滑坡大营救中，为了救出最后一个农民兄弟，不幸被崩塌的山体掩埋，当地人为乔县长塑了一尊雕像……。
数年后，市交通局长熊牛（牛儿）在工程发包过程中受贿数额过大，东窗事发被投进了监狱。
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说第一段的环境描写，写出了乡村环境的优美和生活的淳朴，为人物的出场提供了特定的环境，也告诉我们在农村大有作为。
B．牛儿的爹认为吴老师的普通话不标准，怕误了牛儿的前程，叫他转到城里去上学，可见牛儿的爹对孩子的教育非常重视。
C．“上学路上，两个娃再没说一句话”是因为墩儿说的他爹的一句话，暗含了牛儿的爸爸是贪官的意思，惹恼了牛儿。
D．二十多年后墩儿和牛儿的不同结局很难说和二十年前的事情有必然的联系，这二十年的事又没有交代，因此这篇小说很不成功。
E．小说多处运用了对比手法，墩儿和牛儿的对比，吴老师和严老师的对比，墩儿的同学和牛儿的同学的对比等等，深化了小说的主旨。
2.“不知有谁冒出一句：‘我没坐过火车，火车像黄牛那样叫吗？’一段，有什么作用？请简要分析。（6分）
3.解释下列两句话在文中的含意。（6分）
①小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握得紧紧的。
②牛儿的眼里泪花直闪，羞愧地低下了头。
4.墩儿和牛儿的故事给了你什么启示？请简要说明。（8分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“______________，______________。”
（2）杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫人们不吸取历史教训就会重蹈覆辙的名句是：“______________，______________。”
（3）李白在《行路难》中表达对人生自信和对理想的追求的名句是“______________，______________。”
阅读下面这首宋词，完成后面题目。
卜算子•漫兴
辛弃疾①
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田②，舍我其谁也。
[注]①因遭小人诬陷，辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅。此词写于他人生的低潮时期。②力田：乡官名，掌管农事。
1.这首词主要运用了哪些表现手法？请简要分析。（5分）
答：_______________________________________________________________
2.下阕描绘了一幅怎样的景象？表达了词人怎样的情感？（6分）
答：_______________________________________________________________
阅读下面的文言文，完成后面题目。（共19分）
万恭，字肃卿，南昌人。嘉靖二十三年进士。授南京文选主事，历考功郎中。寿王丧过南京，中贵欲令朝王妃，恭厉声曰：“礼不朝后，况妃乎！”遂止。
四十二年，寇逼通州，帝方急兵事。以兵部右侍郎蔡汝楠、协理戎政侍郎喻时不胜任，调之南京，欲代以郑晓、杨顺、葛缙，手诏问徐阶。阶以晓文士，顺、缙匪人，请命吏部推择。帝乃谕尚书严讷越格求之，遂以湖广参政李燧代时，而命恭代汝楠。恭列上选兵、议将、练兵车、火器诸事，皆报可。明年，燧罢，众将推恭，恭引疾。及用赵炳然，恭起视事。于是给事中胡应嘉劾恭奸欺。恭奏辩，部议调恭。诏勿问。恭不自安，力请剧边自效。乃命兼佥都御史，巡抚山西。甫至，寇犯龙须墩，恭伏兵击却之。未几，寇五万骑至朔州川，恭与战老高墓。列车为阵，发火器，寇少却。忽风起，火反焚车，寇复大至。诸将殊死战，寇乃去。事闻，赉银币。巡抚故无旗牌，恭请得之。滨河州县患套寇东掠，岁凿冰以防，恭为筑墙四十里。教人以耕及用水车法，民大利之。
会河决邳州，运道大阻，已遣尚书朱衡经理，复命恭以故官总理河道。恭与衡筑长堤，北自磨脐沟迄邳州直河，南自离林迄宿迁小河口，各延三百七十里。费帑金三万，六十日而成。高、宝诸河，夏秋泛滥，岁议增堤，而水益涨。恭缘堤建平水闸二十余，以时泄蓄，专令浚湖，不复增堤，河遂无患。
恭强毅敏达，一时称才臣。治水三年，言者劾其不职，竟罢归。《明史·万恭传》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．历考功郎中 历：经历
B．寇逼通州，帝方急兵事 逼：迫近
C．恭列上选兵、议将、练兵车、火器诸事 列：陈述
D．滨河州县患套寇东掠 患：担心
2.以下句子中，全都全都表明万恭“有才干”的一组是（ ）
①众将推恭，恭引疾 ②寇犯龙须墩，恭伏兵击却之
③巡抚故无旗牌，恭请得之 ④教人以耕及用水车法
⑤给事中胡应嘉劾恭奸欺 ⑥恭缘堤建平水闸二十余
A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①⑤⑥
3.下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．万恭秉礼行事。寿王的灵柩经过南京时，宦臣想要担任南京文选主事的万恭朝见王妃，万恭义正词严地拒绝了他们的无理要求。
B．万恭勇于担当。皇帝为战事着急，想要找合适的人选代替不能胜任作战任务的几位官员，下诏问徐阶，徐阶就推荐了万恭代替蔡汝楠。
C．万恭用兵作战讲究谋略。在贼寇进犯龙须墩时设伏兵退敌，老高墓一战他巧用火攻使得对军退却。
D．万恭在水利建设方面有贡献，他在治理水患时，沿河修建了平水闸，根据季节泄洪或者蓄水，不再增高堤坝，黄河却未再出现水患。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）部议调恭。诏勿问。恭不自安，力请剧边自效。（5分）
（2）治水三年，言者劾其不职，竟罢归。（5分）
