Question

阅读下面的文字，完成后面习题。（12分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题6分）

今天我们为什么学国学 王德峰

中国人总不免觉得自己的文化是落后的，西方的文化是先进的。实际上，是我们在把不同的文化用同一个价值尺度来衡量。

中国人无需妄自菲薄。西方文化和中国文化绝不是落后和进步的区别，只是西方人完成了一些任务比我们快：那就是从古代社会进入近代社会，即树立独立的人格原则。我们本要树立的没树成，就是这个差别。

所以我们现在的任务就是继承宋明理学、陆王心学、魏晋的思想，我们说制度建设重要，但是制度建设更根本的前提是人心，我们一定要在道义上区分是非、善恶。这种区分正在开展，成千上万的网民在讨论当下中国社会热点问题的时候，都在就是非、善恶展开大量的讨论和争论。而这种是非善恶取得的标准一定不是基督教式的，一定不是西方抽象的人道主义，一定不是作为刑事规则的法制，一定是我们内心深处对天道的领会。

中国人的精神家园，既不在圣经里面，也不在原罪以及等待救赎这些宗教信仰里面。我们的精神家园在哪？中国人说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。西方基督教徒做善事是为了跟上帝永远在一起，这是我们不能理解的。基督教信仰的前提，是要有罪恶感，而且这个罪是有前提的，是原罪。所以，只有树立独立的人格，中国人才有真正的出路。

我们为什么要学国学？不是多一点关于我们民族历史的回忆，不是仅仅为了面对西方强权来一个文化上的自我声张，这是一种狭隘的民族主义态度。中华民族从先秦时代的伟大智慧和思想发展到当代，这不仅是中国人的事情，而且是全人类的事情，因为西方文明陷入了虚无主义。人类以痛苦为代价学会真理，一个民族以它的大痛苦为代价才能重新回到真理中去。

我们现在不读经典了，看到一个物欲横流的世界，看到市场经济的逻辑，看到功利主义的话语霸权。在这种情况下，还有什么依据来复兴国学，建设当代国学？所以我们要谈论什么是真正的中国文化精髓，什么是中国的文史哲，经史子集。你可以说里面有糟粕，其实无非是当初这种思想被用于政治安排和社会实践的时候出了问题，你也可以说它展开的人生哲学和原则没错，它就是一种境界。我们经常说今天的中国人没有安身立命的地方，我们要去寻找它。

我们现在的问题就是养心，不仅是为了避免心理病症，更是因为我们的心要和天一样大，然后我们就是精神自作主张的大英雄，这是王阳明所期待的。儒释道三者具备的中国人，是世界上最幸福的人。我们的自信就在这里，当下的文化自觉是最根本最要紧的事，生活会教育我们，当下中国社会的那些痛苦会教育我们这个民族，所以我们会幡然醒悟，洗心革面，重新做人。        

（选自《南方周末》2010年12月9日，有删改）

1.下列各项是关于作者对“中西方”文化的表述，其中正确的一项是  （    ）

A．作者认为中国人的文化是落后的，西方的文化是先进的。

B．西方人的精神家园在圣经和宗教信仰里，中国没有宗教信仰因而没有精神家园。

C．是否已经树立独立的人格原则是目前西方文化与中国文化的主要的区别。

D．西方文明陷入了虚无主义，中国是个没有痛苦的幸福的民族。

2.根据原文内容判断，下列表述不正确的一项是  （    ）

A．由于没有采用同一个程度来衡量，所以有些中国人觉得中国的文化落后于西方文化。

B．区分道义上的是非善恶，中国人不一定要参照作为刑事规则的法制与西方抽象的人道主义。

C．在崇尚市场经济与功利主义的当今社会，提倡学习国学显得尤为重要。

D．如果儒释道三者缺一，中国人就无法养心，从而无法获得幸福感。

3.结合全文，分条概括“今天我们为什么学国学”的理由。（6分）

Answer

1.C

2.D

3.①树立独立的人格原则，与世界先进文化同步发展。（或答为面对西方强权进行文化上的自我声张）②传承传统文化，寻找安身立命之所，建构中国人的精神家园。③（建立自信）能够养心，做世界上最幸福的人。学国学不仅是中国人的事情，而且是全人类的事情。（每点2分，意思符合即可，答出2条即可得满分。）

【解析】

1.

试题分析：A．由“总不免觉得”“无需妄自菲薄”“不是落后和进步的区别”可知。B．由“我们的精神家园在哪？中国人说‘老吾老以及人之老，有无有以及人之幼’”可知，中国人并非没有精神家园。D．“中国是个没有痛苦的幸福的民族”此表述武断，且根据文意“养心”以后中国才有可能达到这种境界。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：依据文章末段可知，并非要“儒”“释”“道”三者齐全才能养心，才有幸福感。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：归纳内容要点，首先应明确归纳的思维过程：通常情况下，一是读原文知大意，二是审题干明要求，三是作对应析要点，四是组织语言加以概括。而最为重要的是学会如何归纳，即掌握归纳的技巧。根据试题的不同要求和难度，常用的方法有以下四种：（1）摘取法：需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。（2）合取法：需要归纳的内容往往不是一个方面，事实上语段也的确说了不止一个意思，依据要求，所表达的意思不能遗漏。这时最好的方法，就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。 （3）舍取法：一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。（4）提取法：需要归纳的内容，在文段中并无明显的主干句，它的答案要通过阅读文章，让读者自己去体会、把握和提炼。归纳时要借助于辨别、筛选、参照、分析等多种思维方式，要一层一层、一级一级，反复提取，不断提炼，才能达到要求。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。