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阅读下面这首词,然后回答问题。 送杨山人归嵩山 李白 我有万古宅,嵩阳玉女峰。 ...

阅读下面这首词,然后回答问题。

送杨山人归嵩山        李白

我有万古宅,嵩阳玉女峰。

长留一片月,挂在东溪松。

尔去掇仙草,菖蒲花紫茸。

岁晚或相访,青天骑白龙。

[]菖蒲:多年生草本植物,花呈紫色。传说服之长生,可成仙。

1.首联运用了哪些表现手法,有何作用?(4分)

2.有人评价这首诗“口道送别而全无怅意”,请简要阐释。(6分)

 

1.运用了夸张和比喻的修辞手法,突出了嵩山玉女峰远离世俗的神秘色彩,表达了诗人对它的向往之情。 2.诗歌写友人所去之地清幽宁谧,神秘高远,但开头言“我有”,好像他要去的是诗人的家,丝毫没有远离的愁绪;(2分)想象中友人归山后的生活是恬淡安适的;(2分)最后诗人设想自己骑龙访友的瑰奇场景,豪放飘逸。(2)总之,诗人表达了惜别之情,但一点惆怅之意都没有。 【解析】 1. 试题分析:解答此题,首先要知道所谓“表现手法”,包括修辞方法、情景结合方式以及其他诸如动静结合、远近结合、声色关系等表现方式。此诗的首联,“万古宅”一语用了夸张的修辞手法,把嵩阳玉女峰比喻成自己的“万古宅”,用了比喻修辞手法。在回答“作用”时,可将各修辞手法的一般性作用结合件具体诗句分析。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:回答此题,要注意题目要求的是“阐释”“口道送别而全无怅意”在诗中的具体表现和其中原因。诗的开头言“我有”,好像杨山人要去的是诗人的家(万古宅),这就显得丝毫没有远离的愁绪;接下来的诗句写诗人想象中友人归山后的恬淡安适的生活,并且设想自己骑龙访友的瑰奇场景,诗人借这些意象来表达惜别之情,因此显得一点惆怅之意都没有。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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安重诲

安重诲,应州人也。少事明宗,为人明敏谨恪。明宗即位,以为左领军卫大将军、枢密使,兼领山南东道节度使。在位六年,累加侍中兼中书令。

明宗为人虽宽厚,然其性夷狄,果于杀人。马牧军使田令方所牧马,瘠而多毙,坐劾当死,重诲谏曰:“使天下闻以马故,杀一军使,是谓贵畜而贱人。”令方因得减死。明宗遣回鹘侯三驰传至其国。侯三至醴泉县,县素僻,无驿马,其令刘知章出猎,不给马,侯三遽以闻。明宗大怒,械知章至京师,将杀之,重诲从容为言,知章乃得不死。

③董璋等反,遣石敬瑭讨之,而川路险阻,粮运甚艰,每费一石,而致一斗。自关以西,民苦输送,往往亡聚山林为盗贼。明宗谓重诲曰:“事势如此,吾当自行。”重诲曰:“此臣之责也。”乃请行。关西之人闻重诲来,皆已恐动,而重诲日驰数百里,远近惊骇。督粮运,日夜不绝,毙踣道路者,不可胜数。重诲过凤翔,节度使朱弘昭延之寝室。重诲酒酣,为弘昭言:“昨被谗构,几不自全,赖人主明圣,得保家族。”因感叹泣下。重诲去,弘昭驰骑上言:“重诲怨,不可令至行营,恐其生事。”重诲行至三泉,被召还。过凤翔,弘昭拒而不纳,重诲惧,驰趋京师。未至,拜河中节度使。

④重诲已罢,旨者争求其过。宦者安希伦,坐与重诲交私,常与重诲阴伺宫中动息,事发弃市。重诲益惧,因上章告老。以太子太师致仕;而以李从璋为河中节度使,遣药彦稠率兵如河中虞变。明宗又遣翟光业至河中,视重诲去就,戒曰:“有异志,则与从璋图之。”又遣宦者使于重诲。使者见重诲,曰:“人言公有异志,朝廷遣药彦稠率师至矣!”重诲曰:“吾死未塞责,遽劳朝廷兴师,以重明主之忧?”光业至,从璋率兵围重诲第,入拜于庭。重诲降而答拜,从璋以楇击其首,重诲妻走抱之而呼曰:“令公死未晚,何遽如此!”又击其首,夫妻皆死,流血盈庭。从璋检责其家赀,不及数千缗而已。

                              (节选自《新五代史·卷二十四·唐臣传第十二》,有删改)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.其令刘知章出猎,不给马。            时:按时

B.督粮运,日夜不绝。                  趣:通“促,催促。

C.重诲怨,不可令至行营。              望:期望

D.重诲已罢,旨者争求其过。            希:迎合

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(3分)

A.重诲从容                    重诲酒酣,弘昭言

B.为左领军卫大将军、枢密使      侯三遽

C.而每费一石,致一斗            重诲妻走抱之呼曰

D.知章得不死                    重诲曰:“此臣之责也。”请行。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)使天下闻以马故,杀一军使,是谓贵畜而贱人。(3分)

(2)昨被谗构,几不自全,赖人主明圣,得保家族。3分)

(3)以太子太师致仕;而以李从璋为河中节度使,遣药彦稠率兵如河中虞变。(4分)

4.安重诲获罪的主要原因有哪些?请简要概括。(3分)

 

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安东每天独善其身,多读书,少说话,提高修养,净化心灵,经过一段时间,他问上帝,自己是否足够圣洁了。上帝对他说:“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服,来到康德的鞋店。他问:“你到底做了什么,让上帝认为你比我圣洁?”康德回答:“我也不知道,我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候,我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。

对画横线的“圣洁”,理解恰当的一项是(3分)

A所谓“圣洁”,就是对待每一位顾客如同上帝

B所谓“圣洁”,就是提高修养,净化心灵。

C所谓“圣洁”,就是自身修养对待每一个人。

D所谓“圣洁”,就是认真做好自己的本职工作。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是3

我们不再一己呢喃,也不满足于窃窃私语。我们要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心,这才是希望之民族,这才是强大之国度。如此,                     。如此,      

               。令人欣慰的是,思想的光芒正在重生,行动的理性正在重生。

①让实践的理性改变现实    ②百家争鸣                ③齐头并进  

④才能智者蜂起            ⑤让思想的光芒肆意照射    ⑥才能勇者辈出

A.④③⑤⑥②①   B.④②⑤⑥③①   C.⑥③①④②⑤   D.⑥②①④③⑤

 

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学校成立若干学生社团,要从下列对联中选出内容适合的三副,分别送给戏剧社、文学社、摄影小组,以示祝贺。这三副对联依次是(3分)

①现出庐山真面目     留住秋水旧丰神 

②藏古今学术         聚天地精华

③常向秋山寻妙句     又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦     水国鱼传尺素书

⑤看我非我,我看我,我也非我       装谁像谁,谁装谁,谁就像谁

A⑤②③     B①③④     C⑤③①      D①④③

 

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她(唐小姐)眼睛不顶大,反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空话,大而无当。”根据句中本体和喻体的关系,从下列句中选出具有相同特点的一句(3分)

A.那妓女忽然发现顾先生的注意,便对他一笑,满嘴鲜红的牙根肉,块垒不平像侠客的胸襟

B.张太太上海话比丈夫讲得好,可是时时流露乡土音,仿佛罩褂太小,遮不了里面的袍子。

C.我只怕他整个胖身体全化在汗里,像洋蜡烛化成一摊油。

D.方鸿渐自信对她的情谊到此而止,好比两条平行的直线,无论彼此距离怎么近,拉得怎么长,终合不拢来成为一体。

 

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