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阅读下面一首唐诗,完成文后题目。(5分×2=10分) 柳州二月榕叶落尽偶题(柳宗...

阅读下面一首唐诗,完成文后题目。(5分×2=10分)

柳州二月榕叶落尽偶题(柳宗元)

宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

【注】这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上。

1.春天应该是一个令人欣喜的季节,是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?

2.第三、四两句将环境景物和诗人内心情感结合得自然无痕,请以“乱”字为例作简要分析。                                    

 

1.主要是两方面的原因:一是仲春时节,雨后榕叶落满庭院,让人错以为秋风扫落叶。(2)二是自己再次被贬,仕途失意,远离故乡,心中凄迷怅惘,虽是春日,却感觉如秋天一般。(3分) 2.三、四两句因内心之情感受外物,以环境景物体现人物心情。(2分)一个“乱”字正是诗人此时心境的写真,莺啼本无所谓“乱”,是诗人心绪烦乱,才觉得欢快的鸟鸣啁哳难闻。(3分) 【解析】 1. 试题分析:诗歌鉴赏题有一个特点,那就是常常在题干中给出很多暗示。比如本题,“春天应该是一个令人欣喜的季节”,言外之意,本诗中的“春半如秋”应是伤感之情。本题要求回答的是产生这种情感的原因。引发情感的无外两点,一是景,一是事。从景上来看,标题中已有“二月榕叶落尽”第四句中又出现“榕叶满庭”,二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象,自然产生“春半如秋”的感觉;从事上来看,注释中有“遭贬”的境遇,第一句中有“宦情羁思”的直白,惨淡之景自然引发了惨伤之情。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本题是考查情感的体现方式。题干中说“三、四两句环境景物和诗人内心情感结合”,既考查景又考查情感。“山城过雨”,人们似乎还难于体味这场雨的份量和内涵,故后面紧接着补写了“百花尽”三字。此雨非早春润物之雨,它横掠山城,下得大,来得猛,涤荡万物。此一句,遥扣题面,把第二句“春半如秋”四字亦落到实处,同时又引带出末尾一句。“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多檀椿树,冠大身屈,四枝旁出,以其不材,故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫,那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心,莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字,字面是写“莺啼”之纷扰,景物本身是没有情感的,分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映,“一切景语皆情语”,因人的心绪烦乱,所以才觉得“莺乱啼”。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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下面一首《临江仙》,选自《水浒传》第11回“朱贵水亭施号箭·林冲雪夜上梁山”中。阅读后按题意填空。(2分×2=4分)

临江仙

闷似蛟龙离海岛,愁如虎困荒田,悲秋宋玉泪涟涟。江淹初去笔,项羽恨无船。

高祖荥阳遭困厄,昭关伍相忧煎,曹公赤壁火连天。李陵台上望,苏武陷居延。

这首词大量铺陈,写尽林冲初上梁山,在白衣秀士王伦严限日期紧逼“投名状”时的窘境,写尽了林冲的愁闷心怀。前两句运用了①___的修辞手法,写豹子头林冲的时乖命蹇,贴切而又形象。后面八句运用了②___的修辞手法,借历史上名人(帝王、武将、文臣、文人骚客等)的多舛命途,写出此时林冲的遭遇,很有历史内涵,发人深省。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分

①______,风飘飘而吹衣。(《归去来兮辞》)

②______,鸟倦飞而知还。(《归去来兮辞》)

③既窈窕以寻壑,______。(《归去来兮辞》)

④层峦耸翠,上出重霄;____,____。(《滕王阁序》)

⑤_____,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,_______。(《滕王阁序》)

⑥至人无己,神人无功,_____。(《逍遥游》)

⑦臣少多疾病,九岁不行,_____,至于成立。(《陈情表》)

⑧既无伯叔,终鲜兄弟,_____,晚有儿息。(《陈情表》)

 

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阅读下面一段文言文,完成文后题目。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻

1.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是(    

A.宠命优渥——优渥:优厚       B.朝不夕——虑:保证

C.日西山——薄:迫近         D.更相为命——更相:交互

2.对下列各句中词语“矜”的意思的判断,正确的一项是(   

①凡在故老,犹蒙育;   ②本图宦达,不名节;   ③愿陛下悯愚诚,听臣微志

A.①与②相同               B.①与③相同

C.②与③相同               D.①②③都不相同

3.下面四个句子中,“之”作代词的一项是(   

A.非独蜀人士及二州牧伯所见明知

B.臣尽节于陛下日长

C.二虫又何知

D.外无期功强近

4.对画线句子的翻译,正确的一项是(    

A.我活着当以牺牲生命相报,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情,臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。

B.我活着当以牺牲生命相报,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情,臣下我当备犬马以酬谢陛下的知遇之情,恭敬地呈上此表希望能听到您的心声。

C.我活着当以牺牲生命相报,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情,臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表希望能听到您的心声。

D.我活着当以牺牲生命相报,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情,臣下我当备犬马以酬谢陛下的知遇之情,恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。

 

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阅读微型小说《胸章》,完成文后题目。

胸章(丁维法)

何局长省里开会回来,胸前佩戴的那枚银光闪闪的“为人民服务”胸章引得大家无不看上两眼。调皮的打字员芳芳非要借戴几天不可。何局长一本正经地说:“这不中,这是白金的,一枚就是一千多元呢!”

为了落实省土地工作会议精神,何局长带着秘书走了十一个县市区。所到之处,何局长胸前的那枚胸章无不引起注意。

十多天的活动中,何局长有一种行为使田秘书捉摸不透:刚到一地时何局长胸前的胸章总是银光闪烁,可到了晚上进到舞厅直到第二天离开时就看不到那枚胸章在他胸前闪烁了;在赶赴另一个县市区的路上,他又从兜里掏出那枚胸章端端正正地挂在胸前……

回到机关后,人们再没见到何局长佩戴那枚胸章。那位打字员遇到局长又撒娇地说:“何局长,你把那枚胸章借我戴一天不行吗?”何局长耸耸肩膀说:“对不起,这次下乡丢掉了。”何局长把脸转向田秘书,“是吧,小田?”田秘书只好顺着杆子爬。

田秘书终于明白了局长的用意。他连续给十一个县市区土管局长打了电话:“何局长在北京阿波罗金店花几千元买的那枚白金胸章可能在你们那里丢掉了。老领导这几天很心痛,请你一定帮助仔细查找一下。”各县市区土管局长接到电话都能清楚地忆起何局长来时胸前银光闪闪,走时却没见到他戴胸章。一定是丢在自己这里了;可上哪儿找?不如派人进京买一枚送去算了。

电话打下去第五天开始,各县市区土管局长陆续来找何局长汇报会议落实情况,走前都留下了一个小红包,说:“何局长,您丢的那枚白金胸章找到了,请您查收。”

几天工夫,这位何局长便得到了价值几万元的白金胸章。

1.对何局长佩戴“为人民服务”白金胸章一事的解读,不恰当的一项是(    

A.何局长佩戴一枚白金胸章,是为了炫耀,引人瞩目。

B.何局长用一千多元买一枚胸章,就是为了作钓铒,让下属给他送相同的礼。

C.何局长何时佩戴或何时摘去白金胸章的行为意向,田秘书十分清楚。

D.何局长竟然花一千多元买一枚“为人民服务”胸章,无疑具有强烈的讽刺意味。

2.下面对划线句子“何局长耸耸肩膀说:‘对不起,这次下乡丢掉了。’何局长把脸转向田秘书,‘是吧,小田?’……”的理解,正确的一项是(    

A.通过神态的描写,揭示何局长取信于人的心理。

B.通过语言的描写,揭示何局长随机应变的机智。

C.通过神态和语言描写,剖露出何局长内心的诡谲。

D.通过神态和语言描写,剖露出何局长油腔滑调的本性。

3.下面对这篇微型小说的赏析,不恰当的一项是(     

A.作品刻画人物时运用了语言描写,神态描写,心理描写等表现方法。

B.作品以小见大,虚构的情节所折射出的社会问题发人深思。

C.小说构思精巧,“为人民服务”胸章竟以白金铸就,旨在直接显示它的份量与价值。

D.小说语言生动,情节诱人,颇有审美情趣。

4.请简述小说的主题。(3分)

 

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下列各诗句所涉及的传统节日,正确的一项是(     

①唐代·王维:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

②宋代·辛弃疾:“东风夜放花千树,更吹落,星如雨。”

③宋代·王安石:“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”

④宋代·秦观:“柔情似水,佳期如梦,忍看鹊桥归路。”

⑤唐代·姚合:“渚闹渔歌响,风和角粽香。”

A.①重阳     ②元宵     ③春节     ④七夕     ⑤端午

B.①春节     ②重阳     ③元宵     ④冬至     ⑤清明

C.①重阳     ②春节     ③元宵     ④七夕     ⑤冬至

D.①元宵     ②春节     ③端午     ④重阳     ⑤七夕

 

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