Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

尹师鲁墓志铭

师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。

师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。

师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，丁忧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。

师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。

初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。     

（节选自《欧阳修集•居士集卷二十七》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（      ）

A．或高其议论，或多其材能          多：赞美 

B．累迁官至起居舍人，直龙图阁      直：通“执”：掌管

C．上书讼师鲁以公使钱贷部将        贷：宽恕

D．舁至南阳求医                    舁：抬着

2.以下各组句子中，加点的虚词意义与用法完全相同的一项是（      ）

A．①然天下之士识与不识皆称之曰师鲁   ②不欲与廉颇争列

B．①通知今古，长于《春秋》           ②是臣尽节于陛下之日长

C．①疾革，隐几而坐，               ②图穷而匕首见

D．①又欲训土兵代戍卒，以减边用       ②请立太子为王，以绝秦望

3.把文言文中划线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。

（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。

4.师鲁见称于世的原因有哪些？请归纳概括作者的观点。（5分）

Answer

1.C

2.A

3.（1）他与人谈论，肯定对的，否定错的，（1分）一定要把道理说透彻才罢休，（1分）不随便停止也不轻易听从别人的意见，（1分）人们也很少能超过他。（1分）

（2）他被世人称赞的原因，（1分）也是被人嫉恨的原因，（1分）因此他最终处境艰难而死。（“卒”、“穷”各1分））

4.①才华横溢，博古通今②事无难易，勇于敢为③于人讲忠义④为政有恵爱⑤军事才华卓异（一点1分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。C项贷：借贷。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。A：①连词：和、跟、同②介词：和、跟、同。B：①介词：在 ②介词：对。C：①连词，表修饰 ②连词，表承接。D：连词，表目的：来、用来。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（l） “是是非非” 肯定对的，否定错的，“穷尽” 把---说透彻，“苟” 随便。（2） “卒” 最终，“穷” 处境艰难。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这是一道人物形象分析题。这类题目首先要明确对象，然后到文中找现成的词语，直接描写人物的句子、事件，别人的评价等间接描写的句子。如“博学强记，通知今古”——才华横溢，博古通今； “遇事无难易，而勇于敢为，”——事无难易，勇于敢为等等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。