阅读下面的文章，完成文后各题。
陪着母亲看花开花落
崔修建
68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实-----老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。
母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面的广阔世界里各自打出一片令人羡慕的天地。一个儿子和一个女儿都是国外知名企业里的金领，最小的他如今已是一家大公司的总裁，身价早已过千万元。
自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。
他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。
唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。
每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫射开来。
他记忆里的母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得了不得。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。
时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得短暂，有的开得持久，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。
与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。
在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机，少赚了数百万元。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”
一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，谁听懂了岁月深情的叮咛？谁又馈赠了岁月珍贵的礼物？在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？
1.下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（两项都对得4分，只选一项且正确得2分，有选错的给0分）（4分）
A．这篇文章题为“陪母亲看花开花落”，其实更是一次母亲陪“他”看花并默默地教“他”理解生命的要义的过程。
B．当母亲在逐渐失忆几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了，他的心情是心酸、失望、痛苦而无奈的。
C．“漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的‘大学生之家’，还让三个孩子在外面的广阔世界里各自打出一片令人羡慕的天地。”作者想告诉我们：吃得苦中苦，方为人上人。
D．文中提到“他”减少工作上的应酬来陪母亲，虽然能够反映出他的一片孝心，但也能折射出成功后的他对工作已有了一丝懈怠。
E．本文运用第三人称的手法，将叙事与抒情巧妙地融合，语言朴实，内蕴丰厚。
2.根据全文内容，简要分析母亲的性格特点。（4分）
3.怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（4分）
4.阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的认识。（8分）
补写出下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共5分）
1.指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
2.我还有什么话说呢？ 。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）
3.寻梦？ ，向青草更青处漫溯；满载一船星辉， 。
（徐志摩《再别康桥》）
4.高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆轲刺秦王》）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
漫 成 一 首
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
注：安史之乱开始，杜甫一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫寓居巴蜀时期写的 。
1.这首诗写夜泊之景，突出了一个“静”字。诗歌是如何表现夜之“静”的？请作简要分析。（4分）
2.诗歌表达了作者怎样的感情？请简要分析。（4分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
当是时，赵别将司马卬方欲渡河入关，沛公乃北攻平阴，绝河津。南，战洛阳东，军不利，还至阳城，收军中马骑，与南阳守齮战犨东，破之。略南阳郡，南阳守齮走，保城守宛。沛公引兵过而西。张良谏曰：“沛公虽欲急入关，秦兵尚众，距险。今不下宛，宛从后击，强秦在前，此危道也。”于是沛公乃夜引兵从他道还，更旗帜，黎明，围宛城三匝。南阳守欲自刭。其舍人陈恢曰：“死未晚也。”乃逾城见沛公，曰：“臣闻足下约，先入咸阳者王之。今足下留守宛。宛，大郡之都也，连城数十，人民众，积蓄多，吏人自以为降必死，故皆坚守乘城。今足下尽日止攻，士死伤者必多；引兵去宛，宛必随足下后：足下前则失咸阳之约，后又有强宛之患。为足下计，莫若约降，封其守，因使止守，引其甲卒与之西。诸城未下者，闻声争开门而待，足下通行无所累。”沛公曰：“善。”乃以宛守为殷侯，封陈恢千户。引兵西，无不下者。至丹水，高武侯鳃、襄侯王陵降西陵。还攻胡阳，遇番君别将梅鋗，与皆，降析、郦。遣魏人宁昌使秦，使者未来，是时章邯已以军降项羽于赵矣。
初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中，沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤。秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上，秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自《史记·高祖本纪》）
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．略南阳郡，南阳守齮走 略：攻取
B．莫若约降，封其守 封：封闭
C．是时章邯已以军降项羽于赵矣 以：率领
D．乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之 谕：讲明
2.下列各组语句全都表现沛公“能宽容”的一组是（3分）（ ）
①诸将或言诛秦王 ②乃以宛守为殷侯，封陈恢千户
③余悉除去秦法 ④仓粟多，非乏不欲费人
⑤且人已服降，又杀之，不祥
⑥乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将
①②⑤ B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
3.下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．沛公攻取了南阳郡，南阳郡守退守宛城，沛公不听张良劝告，想要攻下宛城，南阳郡守舍人陈恢劝说后约降，后来西进通行无阻。
B．赵高派人来求见，想和沛公定约在关中分地称王，沛公派郦生、陆贾去游说秦将，并用财利进行引诱，乘此机会前去偷袭武关，并将其攻下。
C．沛公起初想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财和府库都封好，然后退回来驻扎在霸上。
D．沛公派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，采用了一系列方法安定、笼络民心，秦地的百姓都非常高兴，唯恐他不在关中做王。
4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
⑴秦人憙，秦军解，因大破之。（3分）
⑵吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。（3分）
⑶且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（3分）
5.请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分）
高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲故乡。吾虽都关中万岁后吾魂魄犹乐思沛且朕自沛公以诛暴逆遂有天下其以沛为朕汤沐邑复其民世世无有所与。”沛公兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。 （节选自《史记·高祖本纪》）
下列与“敢以烦执事”句式相同的一项是（ ）
A．吾属今为之虏矣
B．欲呼张良与俱去
C．不然，籍何以至此
D．若亡郑而有益于君
下列加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．樊将军以穷困来归丹 以乱易整，不武
B．顷之未发，太子迟之 轲既取图奉之，发图
C．微夫人之力不及此 微太子言，臣愿得谒之
D．夜缒而出，见秦伯 可以解燕国之患，而报将军之仇者
