Question

阅读下面的文字，完成后面的题。（18分。）

士兵和鼠

魏继新

起伏的山脊线在天幕下变得很低，远远近近的草丛中有虫在鸣，如弹着簧片儿，一起一伏地呼应。那时，由于连续作战，他实在太疲倦了，便靠猫耳洞坐着，枕着枪。他浑身乏力，身上长满疥疮，针刺般地奇痒难熬，折磨得他想打个盹也不行。他只觉得朦朦胧胧，却又十分清醒，十分清醒，却又朦朦胧胧。有时，一个人喃喃自语，却又以为自己在思考。一刹那间的睡眠，竟做了梦，梦见了许多事情。醒来看表，这睡眠还不足三分钟。总之，他只觉得疲倦。

辽阔的山岳丛林延绵起伏，月亮昏黄，大而圆，且长着毛。那时，他带着一个班守着这最前沿的警戒阵地。任何一刻他们都有可能被偷袭的敌人切断退路而永远回不去。永远回不去就永远回不去，这对他来说并不可怕，可怕的倒是另一种怪现象，那就是老山地区的竹鼠，也不知是厌倦了素食或者是突然发现了可口的荤腥，还是出于对平时见了它们就打杀的人类的报复，竟成群结队地去啃人的尸体。他每每见到这种情形，都要愤怒地用冲锋枪打得它们狼狈逃窜。但老鼠还是成群结队地又来了，那噬咬声轻微而杂乱，吱吱吱，叽叽叽，听了令人心里发毛。他闭上眼，用牙齿咬紧嘴唇，努力不去听那声音，但还是忍不住几次拿起冲锋枪又放下。突然，一声令人感到毛骨悚然的惨叫，从尸体堆里响起，他不由自主地一下跳起来，但刚从战壕里探出头，对面越军阵地就打过来一梭子重机枪子弹，打得战壕前尘土飞扬。战士们都看着他。他明白了，妈的，一定是进攻我们阵地的一个越军士兵没有死，他正在与竹鼠搏斗。

“都不准动！”他脸色铁青，命令战士们退回战壕。

一刹那间，枪声沉寂，只有竹鼠的啮咬尖叫声和那个重伤士兵的哀号呻吟，两边阵地，都能听得清清楚楚，但谁也不敢轻举妄动。突然，对面阵地爬出一个士兵，渐渐向这边蠕动。一个战士拿枪瞄准了，他把手放在他枪上，不让他开枪。那越军士兵爬了一小段，似乎有些犹豫，又向回爬，他突然觉得心中有一股怒火腾然而起，骂了一声：“懦夫！”便拿起冲锋枪就打。

可他还是有意抬高了枪口，子弹贴着那士兵头皮飞过，那士兵便连滚带爬地缩回去了。

终于，响声沉寂了，大概竹鼠暂时被枪声吓住，停止了噬咬，但却仍然围着那伤兵，不肯退去。这时，月亮从云层中露出来，银灰色的月光，惨淡地倾泻下来，使他们都清楚地看见了眼前的情形。他虽然看不清那伤兵的脸，却清楚地看到了那伤兵血肉模糊的躯体及一点一点地合围逼近他的竹鼠。那伤兵眼里有了极度的惊恐和绝望，全身在颤抖着收缩，渐渐缩成一团。

他再也忍不住了，不顾一切地冲了出去，爬向那伤兵。竹鼠惊恐地散开，却仍不退，居然作进攻的态势匍匐着，望着他，使他又愤怒又恐怖又无可奈何，头皮不由得一阵阵发麻。

整个阵地死一般沉寂。

当他把那垂死的伤兵拖进战壕的一刹那，双方阵地都不约而同地向竹鼠猛烈开火了，打得鼠群血肉横飞。

枪声过后，死鼠狼藉。

他把阵地上仅有的半壶水去喂那伤兵。泥土、血污糊满了他的脸，看不清他长得什么样，只看见他一双眼睛能微微转动。伤兵目光中有某种说不清的东西，像是痛苦，又像是感激。他望着那水壶，只喝了一口，便坚决不喝了。他要给他包扎，他却艰难地摇摇头，拒绝了。

黎明时分，他迷糊了一会儿，醒来时，发觉那伤兵已经死了。

1.结合文章，说说划线句在文中有什么作用。（4分）

答：                                                            

2.根据小说内容，简要概括我军战士“他”（班长）的形象特点。（4分）

答：                                            

3.结合情节内容，对小说倒数第二段文字中越军伤兵“放弃喝水，拒绝包扎”的行为动机作出至少两种合理的推理解释。（6分）

答：                                             

4.小说没有正面叙写激烈的战斗场面，却把主要笔墨用于叙写老山前线夜间发生的一场“士兵与鼠”之间的特殊战斗，请探究其中的深刻意蕴。（4分）

答：                                           

Answer

1.①交代了人鼠之战发生的时间（晚上）和地点（老山地区的前沿阵地）。③渲染了前沿阵地紧张惨烈、残酷恐怖的战斗环境和氛围。③提供故事发展的时间线索。④推动了故事情的发展。（每点1分）

2.“他”是我军在对越自卫反击战中，坚守在老山前沿阵地奋勇抗击侵略的一位解放军战士（班长）（1分）。他性格刚烈、果敢坚毅；沉着冷静又勇敢无畏；他忠于职守、作战经验丰富、军事素养高（任答两点，2分）。他更是一位充满人道主义精神的士兵（1分）。

3.示例：①从“血肉模糊”、“极度的惊恐和绝望…“眼睛能徽微转动”等信息，可推断越军士兵明白自己已伤重无救了，因此拒绝了喝水和包扎，对他而言也是一种解脱。②从敌军士兵的“似乎有些犹豫，又向回爬”的内容，可推断，敌方士兵的做法从心理上又一次重伤了他，生理、心理的双重打击，摧毁了他活下去的意志，因此拒绝了喝水和包扎。③从我军战士奋不顾身地抢救他以及“又像是感激”等内容，可推断他对我军的救助是感激的，以不再浪费我军士兵仅有的那点水和绷带（他应该明白在如此惨烈的战斗僵持中，水和绷带等物资对一支前沿部队来说有多么稀缺和珍贵）的做法来表达他的感激（或者是忏悔）之情。 （每种解释3分，只要合情合理，即可酌情给分）

4.①竹鼠竟然改变食性啃食战死士兵的尸体，说明战争中人连最后的尊严也难以保全的事实，侧面表现战争的罪恶，借此告诫人们应珍爱和平。②我军士兵冒着生命危险从鼠口救出敌军伤兵，既凸显了我军将士的英勇无畏，更表现出了我军士兵人道主义精神，作品意在宣扬这种崇高的人道主义精神。

【解析】

1.

试题分析：意在分析景物描写的作用，从结构和内容两方面回答。内容上交待地点、时间，景物特点。结构上，推动情节发展，染了前沿阵地紧张惨烈、残酷恐怖的战斗环境和氛围。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析人物形象又成了小说阅读的必考题目，人物描写的方法：①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：从“血肉模糊”、“极度的惊恐和绝望…“眼睛能徽微转动”等信息，可推断越军士兵明白自己已伤重无救了，因此拒绝了喝水和包扎，对他而言也是一种解脱。从我军战士奋不顾身地抢救他以及“又像是感激”等内容，可推断他对我军的救助是感激的。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：每点3分，言之成理即可。答“丰富了小说的矛盾冲突，使情节更曲折，增强可读性。“文中与竹鼠相关的叙写是小说环境描写的有力补充，进一步烘托了战争的惨烈和恐怖”。“在这场人鼠人战中，用竹鼠来衬托敌我双方士兵的表现，对比中暗含了作者对敌军兵士贪生怕死、懦弱猥琐的讥讽，烘托了我军士兵英勇无畏的崇高形象。”等每点可酌情给1—2分。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。