下列注音有错误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 掐死（qiā） 雕花（diāo） 河畔（bàn）
B．瓦菲（fēi） 典押（diǎn） 酱碗（jiàng） 青苔（tái）
C．忸怩（niǔ） 臂膀（bì） 冰屑（xiè） 团箕（jī）
D．火钵（bō） 凌辱（líng） 叱骂（chì） 漂泊（bó）
下列词语中加点的字注音不正确的一组是（ ）
A．廖廓（kuò） 分外（fèn） 浪遏飞舟（è） 挥斥方遒（qiú）
B．沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng） 风华正茂（mào）
C．岁月稠（chóu） 苍茫（cāng） 百侣（lǚ） 橘子洲头（jú）
D．怅寥廓（chàng） 颓圮（qǐ） 沉浮（fú） 激昂慷慨（kāng）
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
学琴时，最大最致命的毛病是力度上不去，因此，声音立不起来，发出的是一种什么也不是的声音。我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为不放松。要使力量顺利地传达到终点，身心必须放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵销这力量，妨碍这力量直达目的地。
这段话引发了你怎样的思考？对你又有何启发？请写一篇文章。
要求：①文体不限；②立意自定；③不少于800字；④不得抄袭，套作。
下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象，请针对此现象写一则点评，要求语言简练，观点鲜明。（4分）
文学意象种类繁多，意味隽永。作家或因成功塑造一个事物而独具特色，或因植根于地域文化而自成一派，或因深刻反映一个主旨而崇高伟大。作家与意象有着不解之缘。请参照示例，从下列三组“作家——意象”中任选一组，拟写一副对联。要求：①结合课文内容，作家可不出现，但意象要点明；②字数不超过30字。（4分）
【示例】陶渊明——菊花 对联：桃源梦美溪旁见，东篱菊香南山明。
【选写】戴望舒——雨巷 朱自清——荷塘 沈从文——边城
阅读下列材料，接要求答题。（4分）
最近，中国青年报社会调查中心通过问卷网发起了一项关于“背诵古诗文”的调查，现选取其中两组数据。
第一组：对于小时候背诵古诗文是否有用的调查，觉得“值得庆幸，受益终生”的占36．8%，觉得“当时难过，现在受用”的占35．4%，仅19．3%的受访者觉得“现在也没啥用”。
第二组：受访者还能背出的古诗文，以3-5篇（34．6%）居多，20．0%的人能背出6-10篇，20．8%的人能背出10篇以上。这些篇目的背诵时期，主要以小学（60．2%）和中学（59．8%）为主。
（1）请根据第一组数据，得出一个结论（要求不超过20字）：
（2）请根据第二组数据，提出一条建议（要求不超过20字）：
