满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面文言文,完成后面题目。(21分) 乌江自刎(节选)◎司马迁 项王乃复引兵...

阅读下面文言文,完成后面题目。(21分)

乌江自刎(节选)◎司马迁

项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人,项王自不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今,八岁矣;身七十余战,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为君快战,君溃围,斩将,刈(yì割)旗,三胜之,令君知天之亡我,非战之罪也。”乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”

于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。项王与其骑会为三处,汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人。复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”

于是项王欲东渡乌江,乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还;纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃令骑皆下马步行,持短接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为汝德。”乃刎而死。

太史公曰:然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下。五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,乃引“天亡我,非用兵罪也”,岂不谬哉!

(节选自《史记•项羽本纪》)

1.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(      )(3分)

A.项王自不得脱         我至军中

B.持短接战             诸郎中执

C.诸君溃围             若属皆且所虏

D.非用兵罪也           是寡人过也

2.以下句子分为四组,全都能表现项羽勇猛善战的一组是(      )(3分)

①身七十余战,未尝败北   ②于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将   ③项王乃驰,复斩一都尉,杀数十百人   ④纵江东父兄怜而王我,我何面目见之  ⑤乃刎而死

A.①②③      B.②③④      C.①②④      D.②③⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(      )(3分)

A.项羽兵败逃到东城时,手下只剩二十八名骑兵,他感慨今昔,不由发出了“天之亡我,非战之罪”的悲叹。

B.为了证明自己的失败结局并非不会打仗,项羽率兵几番冲杀,斩将杀士,给汉军以重创,让部下很是佩服。

C.乌江亭长停船等候项羽,但项羽自感无颜见江东父老,拒绝了他的劝说,而与部下弃马步行作最后的拼杀。

D.司马迁肯定了项羽消灭暴秦的伟业,但也为项羽的结局深感惋惜,希望后世能从项羽的故事中吸取教训。

4.把下列句子翻译成现代汉语。(12分)

①今独臣有船,汉军至,无以渡。(3分)

译文:                                                            

②纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!(4分)

译文:                                                              

③项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰5分)

译文:                                                                  

 

1.C 2.A 3.D 4.(1)现在只有我有船,汉军到来,无船渡江。(2)纵使江东父老怜爱我,仍然以我为王,我又有什么脸面去见他们啊!项王自身也受了十几处伤。回头看见汉军骑兵中的司马吕马童(原是项羽部将,这时已背楚归汉)说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面对着项羽,指示给王翳说。 【解析】 1.1】 试题分析:此题需要结合语境,对选项中的词语意义逐项加以分析、即可得出答案。A.估计;B.兵器;C.替/被;D.的。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。注意题干信息是我们筛选文中信息的出发点和归宿,它给我们筛选信息指明了方向,只有把握了应对指向,才能行之有效地筛选信息。在解答时,先要准确理解题干的要求,再用排除法。A项,③不是凌策说的话;⑤是凌策治理有方。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 3.3】 试题分析:解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,阅读一定要沉得住气。依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病,例如事件的前后倒置,内容上的归纳不完整,中心概括上的无中生有,片面遗漏,强拉硬连,任意拔高等等。本题中,D项,司马迁认为项羽的失败是咎由自取,对他是批评的,并无“惋惜”之意。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4.4】 试题分析:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺,尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确,力求使整个句子通顺合理,达到“信、达、雅”标准。本题中,要掌握以下关键字词的翻译:(1)“独”“无以”及通顺各1分;(2)一个分句2分;“王”必须译出;(3)顾、面、指、句子大意。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 项羽又率兵向东走,到达东城(秦县名),才剩下二十八个骑兵。汉军骑兵追击的有几千人。项羽自己估计不能逃脱,对他的骑兵说:“我从起兵打仗至今八年了,亲历七十余次战斗,凡是所遇上的敌人,我都打败了;我所攻击的,也都降服从了,于是称霸,占据天下。可是今天终于被围困在这里,这是上天要灭亡我,不是我指挥战争的过错啊。今天本来必定会死,我愿意为诸君打一场决定最后胜败的仗,一定要战胜敌人三次,为各位突出重围,斩杀汉将,砍倒敌人军旗,让各位知道这是上天要亡我,不是我用兵打仗的错误。” 于是项羽大声呼喝向下直冲,汉军都人仰马翻,于是斩杀汉军一将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领,追击项王,项王瞪眼对他呵斥,赤泉侯本人和他的马一齐都受了惊,退避了好几里。与他的骑兵在三处会会合,汉军不知道项王在哪里。(汉军)于是把军队分成三部分,重新包围他们。项王就冲击,又斩了汉军的一个都尉,杀死数十上百人。再一次集合他的骑兵,只损失了他的两名骑兵罢了,便问他的随骑道:“怎么样?”骑兵们都佩服地说:“真像您说的那样!” 于是项羽就想东渡乌江。乌江亭长把船停靠在岸边等候项羽,对项羽说:“江东虽小,土地千里,民众数十万,也足够称王的。希望大王急速过江。现在只有我有船,汉军即使追到这,没有什么办法渡江。”项羽笑道:“上天既然要灭亡我,我为什么还要渡江呢?况且我项羽(当初带领)江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还。即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我还有什么脸面去见他们?即使他们不说什么,我难道不在心里感到惭愧吗?”于是命令骑兵都下马步行,手持短小轻便的武器交战。仅仅项籍就杀了汉军几百人,项王自身也受了十几处伤。回头看见汉军骑兵中的司马吕马童(原是项羽部将,这时已背楚归汉)说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面对着项羽,指示给王翳说:“这是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王拿一千两黄金、一万户封邑悬赏征求我的头,我给你一点好处。”就割脖子自杀了。 太史公说:可是项羽并没有什么根基,而是乘天下大乱的形势在民间起事,三年的时间,就率领五国诸侯灭秦,分割天下的土地,封赏王侯,一切政令都由项羽颁布,霸王的权位虽然不能维持到底,可是这显赫的功业是近古以来不曾有过的。等到项羽放弃关中,怀念楚国,放逐义帝,自立为王,干了这些失策失人心的事,却埋怨诸侯背叛自己,这样想要成就霸业,就很难了。自夸功劳,逞个人才智,却不效仿古人,自以为霸王之业已成,想凭借武力来征服和治理天下,经过五年战争,终于使自己国家灭亡了,自身死在东城,却仍然不觉悟,更不责备自己,那就错了。竟然称说 “上天要灭亡我,不是我用兵的过错”,难道不荒谬吗?
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列各句中加横线的词,古今意义都一样的一项是                   

A.樊於期偏袒扼腕而进曰                    B.行李之往来

C.所以遣将守关者,备他盗出入与非常也      D.沛公居山东

 

查看答案

对下列句子修辞手法说明错误的一项是   

A看万山红遍,层林尽染夸张    B问苍茫大地,谁主沉浮反问

C指点江山,激扬文字对偶      D粪土当年万户侯比喻

 

查看答案

下列两句话的横线上一次填入的两句应当是(  

①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去_______________________________。

②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感,___________________________。

①a感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。b深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。

②a他们从春花秋月中寻求寄托。b春花秋月给他们以寄托。

A.aa       B.ab     C.ba      D.bb

 

查看答案

下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是(   

(1)顷之未发                            (2)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良 

(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(4)因击沛公于坐,杀之

(5)愿伯具言臣之不敢倍德也              (6)臣请入,与之同命

(7)今者有小人之言,令将军与臣有卻      (8)是寡人之过也

(9)怅恨久之                            (10)公从之

A.(1)(9)/(2)(10)/(3)(5)/(4)/(6)(7)(8)

B(1)(3)/(2)/(4)(5)/(7)(10)/(6)(8)(9)

C.(1)(9)/(2)/ (3)(5)/(4)(6)(10)/(7)(8)

D(1)(3)/(2)(10)/(5)(8)/(4)(6)/(7)(9)

 

查看答案

下列诗句朗读节奏有错误的一项是(   

A.恰/同学/少年,风华/正茂     B.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C.看/万山/红遍,层林/尽染     D.指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯 

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.