下面是一位同学在进入高三时的微写作，后面的微评有不当之处，请你结合自己的感悟重新给以微评。（4分）
微写作：
致高三
转眼间两年的时光在指尖滑过，青春匆匆将我们推上高三的列车。翻着同样的课本，做着每天都要做的作业，心却乱了半分。原本嘻嘻哈哈整天追逐打闹、奔走在篮球场的同桌，此时此刻坐在身旁刷着一本本高考真题。是时候了，为着未来努力，为着未来加油！即使岁月蒙了尘，青春依旧飞扬！让高三无悔！
微评：简单而温润的文字，载满了青春的记忆、往日的风景，期盼未来无悔！
答：_______ △_______________________________
请概括下面这段话的主要内容。（不超过20个字）（4分）
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答：_______ △_______________________________
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语·子张》）
（2）故不积跬步， 。 （《荀子·劝学》）
（3） ，鸟倦飞而知还。 （陶渊明《归去来兮辞》）
（4）三杯两盏淡酒， _。 （李清照《声声慢》）
（5）纵一苇之所如， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（6）闾阎扑地， ；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 （王勃《滕王阁序》）
阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）
早晴至报恩山寺
文 同
山石巉巉磴①道微，拂松穿竹露沾衣。
烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。
大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。
暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。
【注】①磴：石级。
1.颔联和颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（4分）
答：_______ △_______________________________
2.本诗表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。（4分）
答：_______ △_______________________________
阅读下面的文言文，完成以下小题。
（陆）云字士龙，六岁能属文，性清正，有才理。少与兄机齐名，虽文章不及机，而持论过之，号曰“二陆”。幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：“此儿若非龙驹，当是凤雏。”后举云贤良，时年十六。
吴平，入洛。机初诣张华，华问云何在。机曰：“云有笑疾，未敢自见。”俄而云至。华为人多姿制，又好帛绳缠须。云见而大笑，不能自已。先是，尝著缞绖①上船，于水中顾见其影，因大笑落水，人救获免。云与荀隐素未相识，尝会华坐，华曰：“今日相遇，可勿为常谈。”云因抗手曰：“云间陆士龙。”隐曰：“日下荀鸣鹤。”鸣鹤，隐字也。云又曰：“既开青云睹白雉，何不张尔弓，挟尔矢？”隐曰：“本谓是云龙骙骙②，乃是山鹿野麋。兽微弩强，是以发迟。”华抚手大笑。刺史周浚召为从事，谓人曰：“陆士龙当今之颜子也。”
俄以公府掾为太子舍人，出补浚仪令。县居都会之要，名为难理。云到官肃然，下不能欺，市无二价。人有见杀者，主名不立，云录其妻，而无所问。十许日遣出，密令人随后，谓曰：“其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来。”既而果然。问之具服，云：“与此妻通，共杀其夫，闻妻得出，欲与语，惮近县，故远相要候。”于是一县称其神明。郡守害其能，屡谴责之，云乃去官。百姓追思之，图画形象，配食县社。
入为尚书郎、侍御史、太子中舍人、中书侍郎。成都王司马颖表为清河内史。颖将讨齐王冏，以云为前锋都督。会冏诛，转大将军右司马。颖晚节政衰，云屡以正言忤旨。黄门孟玖欲用其父为邯郸令，左长史卢志等并阿意从之，而云固执不许，曰：“此县皆公府掾资，岂有黄门父居之邪！”玖深忿怨。张昌为乱，颖上云为使持节、大都督、前锋将军以讨昌。会伐长沙王，乃止。
机（陆机）之败也，并收云。颖官属江统、蔡克、枣嵩等上疏（为之请命）。蔡克入至颖前，叩头流血，曰：“云为孟玖所怨，远近莫不闻。今果见杀，罪无彰验，将令群心疑惑，窃为明公惜之。”僚属随克入者数十人，流涕固请，颖恻然有宥云色。孟玖扶颖入，催令杀云。时年四十二。有二女，无男。门生故吏迎丧葬清河，修墓立碑，四时祠祭。所著文章三百四十九篇，又撰《新书》十篇，并行于世。
（《晋书·列传第二十四》，有删节）
【注】①缞绖：cuī dié，丧服。②骙骙 kuíkuí：强壮的样子。
1.下面句中的加点词，解释不正确的一项是
A．机初诣张华 诣：拜访
B．郡守害其能，屡谴责之 害：妒忌
C．岂有黄门父居之邪 居：居住
D．收云，欲杀之 收：拘捕
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．乃是山鹿野麋 B．以云为前锋都督
今君乃亡赵走燕 臣以神遇而不以目视
C．而云固执不许 D．窃为明公惜之
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 此亡秦之续耳，窃为大王不取也
3.以下四组句子，分别能够直接表现陆云“性清正”和“有才理”的一组是
A．云见而大笑，不能自已∥此儿若非龙驹，当是凤雏
B．云到官肃然，下不能欺∥兽微弩强，是以发迟。
C．云屡以正言忤旨∥其去不出十里，当有男子候之与语，便缚来
D．百姓追思之，图画形象，配食县社∥既开青云睹白雉，何不张尔弓，挟尔矢
4.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A．陆云喜欢笑，看见张华用丝帛缠着胡须，就大笑不已。他穿着丧服上了船，在水中看到自己的影子，大笑落水，幸亏人们把他救上来。
B．陆云与荀隐原来并不认识，在张华家相见时，两人就摆开了较量口才的阵势，你对我答，不分上下，引得张华拍手大笑。
C．陆云在浚仪县断案时，先逮捕了死者之妻并将其关押十多天后释放，然后秘密令人跟随其后，果然抓住了凶犯，赢得了百姓的称颂。
D．黄门官孟玖想让自己的父亲做邯郸县令，让左长史卢志等人跟他父亲一并到县中任职，陆云坚决不同意，因为此事，孟玖对他十分怨恨。
5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）少与兄机齐名，虽文章不及机，而持论过之，号曰“二陆”。（3分）
译文： △
（2）人有见杀者，主名不立，云录其妻，而无所问。（3分）
译文： △
（3）僚属随克入者数十人，流涕固请，颖恻然有宥云色。（4分）
译文： △
阅读下面的文字，完成以下小题。
低俗不是通俗
李敬泽
在社会主义市场经济条件下，在网络时代，随着城市化、城镇化进程的加快和人民生活的变化，文学作品如何做到喜闻乐见、通俗又不低俗，如何满足人民群众丰富的、多层次的、多功能的精神文化需求，是摆在我们面前的一个很大的课题。
首先明确什么是低俗。在我看来，低俗就是对公序良俗的挑战，对人的尊严的贬损，比如对背德行为的玩味，以弱小者为取笑对象，还有某些猥亵性的描写和展示等等，都属于低俗，因为它把人“物化”了。低俗否定人的精神向度，极力地向下想象人，由此，受众也被带着向下，得到一种恶趣。
我们反对这种文学中的低俗倾向，但并不反对文学中的通俗方向。追求通俗，不仅没有错，而且应该予以积极肯定与大力提倡。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》对这个问题做了有力的阐述，他要求文艺工作者“和新的群众的时代相结合”，正确处理“阳春白雪”和“下里巴人”统一的问题。这些论述至今仍具有很强的现实针对性。
通俗文学，也并不是这些年才兴起的，而是自古以来就有，只不过现代以来的很长时间，在我们的文学观念中，被有意识地抑制了。上世纪90年代，借着网络，通俗文学大规模地兴起来了。所以，我们现在看待这个现象，应该注意到时代的变化、人民生活的变化；要重新认识文学的某些属性，比如文学的消费性、娱乐性，这个功能我们过去是很少提的，一提就觉得俗，但是，在现代生活的紧张节奏中，人们这方面的需求很大，这是客观的，不能不正视。
怎样区分文学创作中的通俗与低俗，我看应该有两个方面的基本区别。一个是审美取向上，通俗写作是通过世俗化的故事，包裹或表达一个严肃的人生话题，使读者在阅读中得到一定的审美享受与精神启迪；而低俗写作则是在欲望化的叙事中，释发一种感官性的情绪与情愫，旨在提供一种生理性的快感。另一个是表现形式上，通俗写作追求语言与文风的大众化，力求为广大的读者所喜闻乐见；而低俗写作则是以炫目的情色化的叙事与语言，展示和渲染人性与人情中的恶习、丑态，尽力迎合一些低级趣味的人。
由此，我们可以看出，通俗写作是从愉悦人的精神出发，旨在满足人的审美要求，而低俗的作品是从人的物质欲望出发，意在刺激并满足人的浅层需求。两者的区别既然明显可见，那么，靠近通俗和避免低俗，就是一切有志于创作好作品的写作者和有意阅读好作品的读者，在日常文学生活中的应有之义。
（选自《人民日报 》2014年5月30日，有删改）
1.下列各项中，不属于揭示“低俗”本质特征的一项是
A．低俗不仅是对公序良俗的挑战，也是对人的尊严的贬损。
B．玩味背德行为，取笑弱小对象，还有些猥亵性的描写和展示。
C．文学作品中某些东西属于低俗的，是因为它把人“物化”了。
D．低俗否定人的精神向度，极力地向下想象人，向下引导受众。
2.作者认为“追求通俗”应予以“积极肯定与大力提倡”，其最充分的理由是：
A．毛泽东曾经要求文艺工作者“和新的群众的时代相结合”，正确处理高雅和通俗的统
一问题。
B．通俗文学由来已久，只是现代以来的很长时间，在我们的文学观念中，被有意识地抑制了。
C．由于时代变化，现代生活节奏更加紧张，人们对文学中看似很俗的某些属性的需求更大了。
D．通俗文学以人们喜闻乐见的表现形式，让读者在阅读中得到一定的审美享受与精神启迪。
3.下列各项中，表述符合原文意思的一项是
A．上个世纪90年代，借助网络，通俗文学开始兴起来了。我们应关注时代变化，重新认识文学中的某些属性。
B．低俗写作是通过欲望化的叙事，向人们提供一种生理性的快感，展示和渲染人性与人情中的恶习、丑态。
C．通俗写作是从愉悦人的精神出发，拒绝人的物质欲望，旨在满足人的审美要求，与低俗写作有着明显区别。
D．作者希望一切有志于创作的写作者和喜欢阅读的读者，在日常文学生活中，都应靠近通俗和避免低俗。
