阅读下面的文字,完成后面题目。
自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游,日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。 到则披草而坐,倾壶而醉;醉则更相枕以卧,卧而梦,意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。
1.下列加点字解释有误的一项是( )
A.其隙也,则施施而行 施施:缓慢行走的样子
B.攒蹙累积,莫得遁隐 攒蹙:聚集收拢
C.萦青缭白,外与天际 际:边际
D.故为之文以志 志:记
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.不知日之入 蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.则施施而行 侣鱼虾而友麋鹿
C.其高下之势,岈然洼然 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
D.相与枕藉乎舟中 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
3.下列句子中出现的活用现象相同的一项是( )
A.日与其徒上高山 顺流而东也
B.望西山,始指异之 舞幽壑之潜蛟
C.自远而至 圣人之所以为圣
D.入深林,穷回溪 非能水也,而绝江河
4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.以“始得”为线索,将作者情绪与自然景象相融合,使文章形神具备。
B.西山之游使作者获得精神慰藉,懂得西山之游才是真正游览山水的开始。
C.选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。
D.作者先写游众山时的感受,意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。
5.翻译下列句子。(共6分)
(1)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。(3分)
(2)然后知吾向之未始游,游于是乎始。(3分)
对《永遇乐·京口北固亭怀古》中“廉颇老矣,尚能饭否?”一句分析不正确的一项是( )
A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力的壮志。
B.作者借廉颇的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C.表达当时再也找不到像廉颇这样的大将而产生的痛惜心情。
D.怀念廉颇,吊古伤今,在结尾处渲染出了悲壮苍凉的氛围。
下列各句句式与例句相同的一项是( )
例句:凌万顷之茫然
A.冰,水为之而寒于水
B.句读之不知,惑之不解
C.渺渺兮予怀
D.客有吹洞箫者
下列句子中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.君子博学而日参省乎己
B.今之众人,其下圣人也亦远矣
C.哀吾生之须臾,羡长江之无穷
D.引觞满酌,颓然酒醉
下列各句中没有通假字的一项是( )
A.木直中绳,輮以为轮
B.人非生而知之者,孰能无惑
C.山川相缪,郁乎苍苍
D.意有所极,梦亦同趣
对课文节选语句的理解分析,不正确的一项是( )
A.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。(《像山那样思考》)
(作者用委婉含蓄的笔调告诫人们,人生的智慧往往可以从自然中获取启示,狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力,这正是现代人所缺乏的。)
B.啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作。(《最后的常春藤叶》)
(“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真,更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念,表现了普通人之间的无私情谊,闪烁着人性美的光辉。)
C.“晚来天欲雪,能饮一杯无”“柴门闻犬吠,风雪夜归人”“前村深雪里,昨夜一枝开”(《江南的冬景》)
(作者没有对雪景作实景的描绘,只是引用了些诗句,在品评诗句的时候写出了雪趣,包含的意蕴十分丰富。)
D.我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:“相信未来”,我依然固执地用凝露的枯藤,在凄凉的大地上写下:“相信未来”。(《相信未来》)
(这样的诗句,有一种内在的力量,将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起,表达了绝望中诞生的信念,给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。)