Question

阅读下面诗歌，回答后面的问题。（6分）

咏柳   

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

柳    

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

注：①断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠，销魂。

1.贺诗中的“裁”字，李诗中的“逐”和“拂”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（3分）

2.李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？（3分）

Answer

1.贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风“裁制”出美丽的春色，是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”字形象地描绘了柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动态美。

2.运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情。

【解析】

1.

试题分析：贺诗运用比喻的修辞手法，把无形的春风比作剪刀，形象贴切，鲜明生动，抒发了诗人对春柳的无限赞美之情。李诗运用了对比的修辞手法，将春日之柳的繁盛和秋日之柳的凋零进行对比，抒发了诗人的悲叹之情。或：李诗运用了拟人的修辞手法，柳枝逐东风、拂舞筵，形象生动，明艳可爱。李诗中“逐”运用拟人手法，写柳枝追逐东风，变被动为主动，形象生动地表现柳枝的朝气蓬勃。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.2】

试题分析：李诗写了春柳的繁盛和秋柳的零落憔悴，借秋柳自喻，表达自已人生的不如意。曾诗写了春柳倚势猖狂、自得意满的情状，以柳喻人，表达对这一类小人的憎恶。李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。