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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空一分,共12分) (1)寄蜉(fú)蝣(y...

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空一分,共12分)

1)寄蜉yóu于天地,            。哀吾生之须臾            《赤壁赋》

2)仰观宇宙之大,            ,所以游目骋怀,            。《兰亭集序》

3            ,春光融融;            ,风雨凄凄。 (杜牧 阿房宫赋》

4                        周公吐哺,天下归心。短歌行

5)指点江山,                        (毛泽东《沁园春·长沙》)

6)清风徐来,            ,白露横江            。(苏轼《赤壁赋》)

 

(1)渺沧海之一粟,羡长江之无穷 (2)俯察品类之盛,足以极视听之娱 (3)舞殿冷袖,风雨凄凄 (4)山不厌高,水不厌深 (5)激扬文字,粪土当年万户侯。(6)水波不兴,水光接天。 【解析】 试题分析:本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素养。注意不要写错别字,作家和作品要对应,不出现常识性错误。注意重点字的写法。如:“粟”“羡”“俯察”“侯”等。每句1分,句中出现错字、别字、漏字、添字等情况,该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力,平时要夯实基本功。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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阅读下面诗歌,回答后面的问题。(6分)

咏柳   

贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

    

李商隐

曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!

注:①断肠天:指繁花似锦的秋日。断肠,销魂。

1.贺诗中的“裁”字,李诗中的“逐”和“拂”字,用词有什么特点?对表现诗的意境有什么作用?(3分)

2.李诗借咏柳自伤迟暮,倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情?(3分)

 

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阅读下面的文言文完成后面题目。21

岑文本初仕萧铣。江陵平,授秘书郎,直中书。校省李靖骤称其才,擢拜中书舍人,渐蒙恩遇。时颜师古谙练故事,长于文诰,时无逮,冀复用之。太宗曰:“我自举一人,公勿复也。”乃以文本为中书侍郎,专与枢密。及迁中书令,归家却有忧色。其母怪而问之,文本对曰:“非勋非旧,滥登宠荣,位高责重,古人所戒,所以忧耳。”有来贺者,辄曰:“今日也,受吊不受贺。”江东之役,几所度支,一以委之,神用顿竭。太宗忧之曰:“文本与我同行,恐不与我同反。”俄病卒矣。(选自刘肃《大唐新语》)

注释:岑文本(595-645)。萧铣(583~621),隋末起兵重立梁国号,建都江陵(今湖北省江陵市)“秘书郎”“校省”(检校中书省)“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”,均为唐朝时的官职。谙:熟练。

1.下列句中划线词语意思解说不正确的一项是3分)

A.校省李靖骤其才         (称赞)

B.中书令,归家却有忧色   降职远调

C.恐不与我同             (同“返”,返回)

D.俄病                  (死)

2.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是3分)

文诰,时无逮

其受之天也,贤材人远矣

人知从太守游而乐,不知太守之乐其乐也

其母怪问之

A.①②相同,③④也相同       B.①②相同,③④不同

C.①②不同,③④相同        D.①②不同,③④也不同

3.下列句子朗读停顿正确的一项是3分)

A.时颜师古谙练/故事,长于/文诰,时无/逮

B.时颜师古谙练/故事,长于文/诰,时/无逮

C.时颜师古/谙练故事,长于文/诰,时无/逮

D.时颜师古/谙练故事,长于/文诰,时/无逮

4.下列对文意解说不正确的一句是3分)

A.岑文本一直都在唐朝当官,并多次受到朝廷的奖赏。

B.岑文本当上中书侍郎,原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。

C.岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑,可见他不是狂妄自大的人。

D.综观全文,岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁,死而后已”来概括

5.将文中划横线句子翻译成现代汉语。9

今日也,受吊不受贺。3分)

太宗忧之曰:“文本与我同行,恐不与我同反。”3分)

太宗曰:“我自举一人,公勿复也。”3分)

 

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依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是

当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。                                                 

    ①作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。

②作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。  

    ③作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。

    ④作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。  

    A.②①④③     B.③④①②   C②④③①    D.③④①②

 

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下列句子中,没有语病的一项是

A.对《再别康桥》主题的理解,课后,同桌提出了一些异议,我认为是正确的。

    B.科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。

C.关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。

D.大家在写作文时一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造。

 

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下面语段中划线的成语,使用恰当的一项是

握手时人们往往都笑容可掬,被领导握手时的人更是受宠若惊。如果陌生人握手,人们也能够做到谈笑自若,虽然他们不过是萍水相逢

A. 笑容可掬      B.受宠若惊     C.谈笑自若    D.萍水相逢

 

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