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阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 西江月 阻风三峰下① 【宋】张孝祥 满载一船秋...

阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

西江月  阻风三峰下

【宋】张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。

【注】①三峰:即黄陵山。词人因改官被调离湖南,途经洞庭湖畔黄陵山时遇风受阻,泊舟山下,而作此词。②风回:指风向转为顺风。③准拟:一定能。

1.这首词运用了“虚实相生”的表现手法,请作简要分析。(2分)

2.请结合上下阕的内容,简要分析这首词流露出作者怎样的情怀。(4分)

 

1.作者实写“秋色”、“湖光”、“斜阳”、“细浪”,以及泊船后听到的涛声。作者想象与水神“看斜阳”;想象听到“水晶宫”奏乐;想象明日抵“岳阳楼”。这些积极奇特的想象为虚写。(要点写出实景,1分;写出想象之景,1分。) 2.词的上阕描绘了行船受阻前后作者所见和感受,词的下阕写停船后作者的心理活动,露宿江力却设想着美好的明天。流露出作者对山水美景的钟爱,以及作者随遇而安、旷达乐观的胸襟。(要点:写出上下阕内容各1分;写出作者情感2分) 【解析】 1. 试题分析:本题已经明确告诉了所用的表现手法,即虚实相生。因此,只要能根据词的意思,写出实景和虚景即可。这首词,上片“秋色”、“湖光”、“斜阳”、“细浪”,以及泊船后听到的涛声,皆为眼前景,为实写;而“波神留我看斜阳”,以及“水晶宫里奏霓裳”“准拟岳阳楼上”这些都词人的想象,是虚景。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:上片起首二句,写所乘之船在秋光旖旎的江上缓缓而行,秋风渐起,烟水茫茫,十里湖光,一望无际。 “波神”二句,词人行船为风浪所阻,但他却风趣地说是风波为了挽留自己欣赏湖上斜阳美景和湖面如鱼鳞般的片片细浪。想象奇特,有趣,透露了词人随遇而安、乐观旷达的心态。下片由景入情。风浪过后,湖平浪静,词人想象明天一定会天气转好,风势转顺,心情愉快地说,即使今天露宿湖面,凉风侵袭,心里也十分惬意。“水晶宫”一句,驰骋想象,造景奇特,照应“波神”,眼前似乎是水府鱼宫伴着秋风,轻打着木船,发出阵阵声响,就像是水族们演奏的《霓裳羽衣曲》,美妙动听。最后以“准拟岳阳楼上”作结,表示他一定要登上岳阳楼欣赏洞庭湖的美景。提起岳阳楼,人们就会联想到范仲淹那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,词人在欣赏美景的同时,潜意识里仍受范氏以天下为己任的远大理想所驱动,他希望有朝一日能一展抱负,建立功业。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

叶向高传

熹宗初政,天下欣欣望治。然帝本冲年,不能辨忠佞。魏忠贤、客氏渐窃威福,构杀太监王安,以次逐吏部尚书周嘉谟及言官倪思辉等,大学士刘一燎亦力求去。向高谏言:“客氏出复入,而一燥顾命大臣不得比保姆,致使人揣摩于奥不可知之地,其当防。”忠贤见向高疏刺己,恨甚。

向高为人光明忠厚,有德量,好扶植善类。再入相,事冲主,不能謇直如神宗时,然犹数有匡救。给事中章允儒请减上供袍服,奄人激帝怒,命廷杖,向高论救者再,乃夺俸一年;御史帅众指斥宫禁,奄人请帝出之,以向高救免;给事中陈良训疏讥权奄,忠贤摘其疏中“国运将终”语,命下诏狱,向高以去就争,乃夺俸而止;熊廷弼、王化贞论死,言官劝帝速决,向高请法司复奏,帝从之。

忠贤既默恨向高,而其时朝士与忠贤抗者倚向高。六月,杨涟上疏劾忠贤二十四大罪。向高谓事且决裂,深以为非。廷臣相继抗章至数十上,或劝向高下其事,可决胜也。向高念忠贤未易除,阁臣从中挽回,犹冀无大祸。乃具奏称忠贤勤劳,朝廷宠待厚,盛满难居,宜解事权,听归私第,保全终始。忠贤不悦,帝旨叙己功勤,累百余言。向高骇曰:“此非奄人所能,必有代为草者。”探之,则徐大化也。忠贤虽愤,犹以外廷势盛,未敢加害。其党有导以兴大狱者,忠贤意遂决。于是工部郎中万以劾忠贤廷杖,向高力救,不从,死杖下。无何,御史林汝翥亦以忤奄命廷杖。汝翥惧,投遵化巡抚所。或言汝翥向高甥也,群奄围其邸大噪。向高以时事不可为,乞归已二十余疏,至是请益力。乃命加太傅,遣行人护归。

向高既罢去,韩爌、朱国祯相继为首辅,未久皆罢。居政府者皆小人,清流无所依倚。忠贤首诬杀涟,光斗等次第戮辱,贬削朝士之异己者,善类为一空云。熹宗崩,向高亦以是月卒,年六十有九。崇祯初,赠太师,谥文忠。

    (节选自《明史》,有删改)

【注】①冲年:幼年。②yào:幽深。③奄人:特指太监、宦官。④光斗:左光斗,明朝官员,因对抗大宦官魏忠贤。下狱而死。

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.其当防  渐:兆头   B.向高请法司复奏  俟:等待

C.倚向高  率:全部   D.帝旨叙己功勤  矫:纠正

2.下列四组中,全部表明叶向高“匡救朝政”的一组是(3分)

    ①构杀太监王安      ②致使人揣摩于奥不可知之地,其渐当防

    ③向高以去就争,乃夺俸而止   ④下其事,可决胜也

    ⑤宜解事权,听归私第    ⑥乃命加太傅,遣行人护归

    A.①③⑤   B.①④⑥  C.②③⑤  D.②④⑥

3.下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)

A.叶向高辅佐年幼的熹宗,劝他不应该视客氏比顾命大臣刘一还重要。他也因此得罪了魏忠贤。

B.御史率众指责宫廷事务,太监请求皇帝把他派往外地。御史因为叶向高的营救而得以幸免。

C.杨涟上疏弹劾魏忠贤,廷臣纷纷跟进。叶向高认为决胜的时机已到,也奏请解除魏忠贤的权力。

D.叶向高虽然尽心尽力匡扶朝政,但最终还是认为自己对国家的时局已无能为力,多次乞求离职o

4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)忠贤虽愤,犹以外廷势盛,未敢加害。(3分)

(2)居政府者皆小人,清流无所依倚。(3分)

 

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默写常见的名句名篇6分

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1.民生各有所乐兮,_________________________。(屈原《离骚》)

2.鹤汀凫渚,_________________________。(王勃《滕王阁序》)

3. _________________________,猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀道难》)

4.小楼昨夜又东风,_________________________。(李煜《虞美人》)

5.苟非吾之所有,_________________________。(苏轼《赤壁赋》)

6. _________________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋》)

 

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阅读下面材料,根据要求写一篇作文。

走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志;能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇记叙文。

要求:①字数不少于800②文中不能出现真实的地名、校名和人名等。③不套作,不抄袭。

 

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模仿下面例句的句式和修辞手法,另选两个陈述对象,写两句意思相连的句子,以构成连贯的排比。 

例句:蓝天有深邃的灵魂,才能吸引星月;

 

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猜谜语。(3分)

(1)“哑巴说话”打一成语:           。(2)“不折不扣”打一汉字:  。(3)“碧空万里彩云飘”打一《红楼梦》中的人物:          

 

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